高职基础英语与职场素质英语的衔接模式研究

高职英语的教学改革势在必行,如何将基础英语教学与职场素质英语教学有效地进行斜街是本文着重研究与探讨的关键。高职基础英语与职场素质英语衔接的教学模式是培养高素质技能型人才应用英语能力的有效途径。     

关于大学英语课文讲解中文化背景知识的导入

在二十一世纪的今天,英语作为一门全球语言,在政治、经济、文化等方面扮演着至关重要的角色。英语语言的学习有利于提高我国人才的国际竞争力。因此目前,基本上各大高校都将大学英语设置为基础性的必修课程,与此同时,众多大学英语教师展开了如何教好大学英语的探讨。本文着重分析对于大学英语课文讲解中文化背景知识的导入。     

论英语人才培养的危机思考及策略

随着中国社会经济快速而广泛的发展,高等职业技术教育所培养的英语人才已越来越无法满足社会实际需求的标准,当前的英语人才培养模式势必应当进行危机思考以便寻求更适应社会实际需求的培养策略和模式。本丈首先分析了英语人才培养危机思考的含义,指出应根据当前英语人才与企业实际需求的差距,有针对性的改进教学方法和培养策略。然后分析了当前英语人才需求的现状和我国英语人才培养的现状,指出,人才需求较为旺盛,学生就业渠道较为广泛,但是学生的综合能力,特别是口语较差,专业方向不明确,教材和教法落后等多方面因素造成企业需求和学生能力之间的差距。随后,运用问卷调查的方式分析了当前企业或单位对英语应用人才的需求,得到英语应用人才应全面发展,注重听说读写翻译等多种能力的结论。最后从五个方面提出了英语人才培养的策略：加强英语专业知识学习;分阶段分步骤,全面提高学生综合能力;课堂上注重运用交际法,提升学生口语能力;加强英语第二课堂活动;加强英语课堂的跨学科渗透教学。     

浅谈如何提高高职高专学生英语阅读能力

英语阅读在英语学习中占有极其重要的地位,是听说读写译五中基本能力之一．高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径,因此提高学生英语阅读能力非常重要。     

提升中职英语教学有效性的对策研究

有效的中职英语教学对于提高学生英语学习兴趣和形成语言技能、培养高素质劳动者和技能型人才具有重要作用。但现阶段中职学生的英语基础和学习态度在一定程度上阻碍了其英语语言能力的发展。为有效解决和突破中职学生英语学习的瓶颈,结合多年教学实践,总结出以赏识促兴趣、以整合促应用、以平台促提高、以体验促发展的中职英语教学方法,突出实用效果,指导学生更加有效地学习英语,并通过情境进行语言训练,促进学生英语应用能力的提高。     

宁波市金融业对英语类应用型人才的需求分析

作为中国著名的港口城市和海洋经济发展核心区,宁波每年有大量高校英语专业毕业生留甬工作,主要就业方向为外贸企业和教育培训机构等。宁波"十二五"规划目标之一是将宁波打造成国际港口城市,并强力打造宁波的国际金融业,由此金融业对英语类人才的需求凸显而出,以往高校按照传统方式培养的英语人才远远不能满足宁波金融业的发展需求。本文将通过实证调查研究,以问卷调查和电话采访的形式分析宁波市金融业对英语类人才的需求状况,并指出了高校的英语教学改革方向。     

中职学校英语课堂反思

职业教育的重点是培养技能型人才,使得英语学科教学面临尴尬的境地。怎样在有限的课堂上让学生乐于学习,学有所获,笔者提出自己的观点。     

关于影响英语翻译的因素的研究

经济发展各国之间经济文化交流日益突出,这对于翻译的要求也是越来越多。我们越来越需要专业的翻译人才,需要英语翻译需要掌握一定的技巧和方法。在现实情况下的中国我们更加需要具备较强翻译能力的专业人才。本文通过简单介绍英语文化,深刻剖析英语文化对英语翻译的影响,来提高翻译者的翻译技能,增强从业竞争优势。     

浅谈职业院校英语的分类推进

本文从理论出发，并结合教学和学生实际，提出了职业院校英语基础课分类推进的方法。认为分类推进有利于全面实施素质教育和适应社会需要的新型人才的培养．也是适应未来社会激烈竞争的需要。     

高职专门用途英语教学现状与对策的探讨

本文对高职专门用途英语教学的现状进行了探讨,并提出了相应的对策。文中提出根据高职院校自身的特点及社会对专门人才的需求,高职院校应当重视和加强专门用途英语在高职的教学,大力加强课程建设并培养一支合格的专门用途英语师资队伍,为社会培养出高素质的复合型人才。     

论地方本科院校应用型英语人才培养的关键

在现时社会背景下,中国与世界的联系越来越紧密,国际交往日益频繁。国内的高等教育面临着一系列的变化,教育教学的改革在所难免。其中,有着重要作用之一的高校英语专业在人才培养方面扮演着重要的角色。本文主要分析并论证了当今社会条件下国内地方本科院校如何使培养出的英语专业人才更加适应社会的实际需求,以及培养应用型英语人才的关键所在。     

高中英语课激发学生自主学习的实践与研究

我们现在的教育目标从社会需求来看,应该培养有适应能力、务实能力和研究能力的社会人才,灵活性很强的英语学科,更能体现这些能力的培养。从学生自身发展的需求来看,不能     

以《综合英语》课程为依托的英语专业新生教学衔接模式探究

本文以英语专业《综合英语》课程的现状为抓手,深入分析历年英语专业新生的学习状况,总结应对英语专业新生教学衔接的各项措施。通过将大一年级的《综合英语》课程作为推手,从师资衔接、教材衔接、教学方法衔接和考核衔接等角度统筹高中英语教学和高校英语专业教学的有机结合,为实现学生从高中到大学专业英语学习的顺利过渡奠定客观基础。通过构建有效的英语学习衔接模式,培养学生的学习策略,并将二者有机结合,发展学生可持续学习能力,推动学生成为能够熟练运用英语交际并具备良好的自主学习能力且符合社会所需的综合型的高级应用型人才。     

英语影视作品中的听力训练

作为现代社会不可或缺的文化形式之一,英语影视作品融英语语言、文化于一体.欣赏英语影视作品有助于学习者把握英语语言,了解英语文化,从而消除影响听力发展的语言、文化和心理障碍,提高听力理解能力.     

英语影视作品中的听力训练

作为现代社会不可或缺的文化形式之一,英语影视作品融英语语言、文化于一体。欣赏英语影视作品有助于学习者把握英语语言,了解英语文化,从而消除影响听力发展的语言、文化和心理障碍,提高听力理解能力。     

大学英语教学中自主学习意识的植入途径——评《美国大学英语写作》

许多学生在进入大学后,由于脱离了中小学的应试学习方式,在英语学习的道路上逐渐迷失。因此,英语教师要帮助学生走出困境,使学生在大学阶段的英语学习能够顺利进行下去,而当务之急是帮助学生找回学习英语的内在动力,提升学生的自主学习意识。美国作者John Langan著、外语教学与研究出版社2014年出版的《美国大学英语写作》是一部全面、系统、实用的英语写作教材,适合大学英语专业学生、非英语专业高年级学生以及其他希望提高英语写作水平的学习者使用。     

初中英语阅读能力提高的教学策略

英语阅读是英语学习重要的一部分,无论是中考、高考,还是更高一级的英语测试,英语阅读都是重头戏。中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,为真实交际打下基础。但由于传统的英语     

浅谈职高英语教学

我们英语教研组每年也开设了英语第二课堂——计算机英语,为计算机和英语的结合做出良好的铺垫.在学习疲乏之余,我会让学生玩“英语单词接龙”游戏,绝大部分学生能有兴趣地、较熟练地接下来,既练习了单词的拼写,学生也产生了学习兴趣,我的教学也顺利完成了.     

谈培养学生“英语语感”的有效途径

英语语感是人们对英语语言的感觉，它对英语的运用起着非常重要的作用。本文从培养良好的“听”的习惯、创造形式多样的“说”的情境、加强朗读背诵的训练和培养学生运用英语思维的习惯等四个方面详细阐述了加强英语语感培养的具体办法，在教学中取得了很好的效果。     

克服中式英语完善英语教学

本文通过对中式英语的成因和对策分析,提出策略有效地解决学生英语写作中不地道的表达,从根本上提高他们的写作水平