基于多元视角下高职院校加强廉洁文化建设的探讨

在高等教育改革不断深入和推进的背景下,高职院校的发展速度不断加快,出现了一些腐败和不和谐的现象,影响到了高职院校的发展和进步。加强廉洁文化建设,不仅对高职院校是一种督促和促进,也是整治教育风气、惩治不和谐现象的有利手段,对纯净高职院校良好风尚,促进高职院校良性发展有着重要作用。     

新时代背景下高职院校思政工作对人才培养的重要性

高职院校思政工作关乎大思政格局的构建,更关乎课程思政的发展。探究高职院校思政工作的时代价值,分析当前高职院校思政工作的发展进程,认知高职院校思政工作对人才培养的重要性,可进一步推动思政工作优化与创新,也能在素质教育改革时打造大思政教育格局,助推高职院校迈向新的发展方向与发展台阶,并为我国增强办学实力奠定坚实基础。     

示范性高职院校“双师型”教师队伍建设的实践与思考

近年来，党和国家高度重视高等职业教育事业发展，为在全国高等职业院校（以下简称高职院校）中树立改革示范，自2006年始我国实施了国家示范性高职院校建设计划，旨在探索中国特色的高职教育发展之路，创造中国特色的高职人才培养模式，建设中国的世界一流高职院校，并通过示范辐射作用，引导高职院校主动服务社会，鼓励企业积极参与高职院校办学，促进高职院校整体水平的提升，逐步形成结构合理、功能完善、质量优良、特色鲜明的高职教育体系，使我国由人力资源大国转化为人力资源强国。     

基于供给侧改革视角的高职英语教学模式

基于供给侧改革视角的高职英语教学工作的开展,可以推进高职英语教学的良好教育改革和发展。英语是全世界通用的主要语言,高职院校需要不断提高英语教学质量,培养学生的英语学习技能,从而帮助高职院校学生适应社会发展需求和职场对人才技能知识的需求。通过对高职英语教学现状进行分析,探讨教育供给侧改革对推进高职英语教学改革的启示,从而得出高职英语教学模式的创新与改革势在必行的结论。     

高职院校基层党建与学生管理融合的路径探析

高职院校学生作为未来我国发展的栋梁,因此,社会上对高职院校学生的党建和管理工作非常的重视。随着近几年教学体制的不断改革,高职院校的规模在不断的扩大,学校人员也在不断增加,给学校基层党建和学生管理工作带来巨大挑战。这就要求相关教育部门和学校领导教师应积极拓展高职院校基层党建与学生管理融合的路径对学校进行不断改革,以适应时代发展脚步与国家战略发展目标要求。     

大数据视角的高职院校档案管理改革研究

随着信息技术的不断发展,人们对于大数据技术的需求也在日益剧增。高职院校档案管理也在使用大数据技术。运用大数据技术管理档案对于高职院校来说既是一个机遇也带来很多问题。许多传统的高职院校还没有完全适应大数据技术档案管理的具体要求,因此,很有必要进行大数据视角的档案管理改革研究。通过对高职院校档案信息化建设现状进行分析,提出基于大数据视角的高职院校档案管理改革措施。     

高职院校专业与课程体系建设适应战略性新兴产业发展的战略思考——以内蒙古自治区高职院校财经类专业为例

随着内蒙古自治区高职院校及自治区战略性新兴产业的发展,财经类专业面临着专业课程体系、教学内容改革与整体优化改革的新课题,因此本文提出整合现有高职教育资源,充分发挥不同高职院校优势,科学规划新兴专业,重新构建现代职业教育体系,培养造就高素质专业师资队伍的思路,以期实现职业教育发展人才跳跃式增长。     

高职院校英语教师专业化发展研究

本文主要论述高职院校大学英语教师专业化发展的必要性、迫切性、可行性，以及教师专业化发展的途径，以推动高职院校大学英语教学改革，提高英语教师队伍的专业化素质。     

高职高专测量实践教学管理的改革与创新

实践教学是高职高专院校教学的重要组成部分。加强高职院校实践教学管理改革与创新是我国高职教育自身发展的客观要求和必然趋势。从高职院校实际情况出发,提出了加强测量实践教学管理的措施。     

高职思政新课程实践性教学改革的几点思考

随着我国社会的迅速发展,教育事业也在不断进步,呈现出了一片大好的发展趋势,教育机构对于高职院校的思想政治课 程愈发重视,高职院校思想政治课程所展现的教学效果导致高职教师正面临着难以解决的困难。高职院校开展思想政治课程的主要目 的就是能够使学生形成正确的三观,但是由于新课程改革的推进,高职院校需要将思想政治课程的实践性教学进行改革,培养学生的 个人能力,促进学生的未来发展。本文将对高职院校思政新课程实践性教学改革的意义进行分析,阐述出相关的改革策略。     

高职标志设计课程教学改革探讨

近些年来,随着经济的不断发展,人们对标志设计的重视程度越来越高,这也带动了高职院校中标志设计课程的发展,但传统的标志设计课程教学方式已经很难适应当前社会的飞速发展,因此高职院校标志设计课程教学急需进行相关的改革。本文主要探讨了一些高职院校标志设计课程教学的改革方法。     

高职院校综合日语课程考核模式改革研究与实践

高职院校的课程设置与本科院校的课程设置的不同之处,在于高职院校的课程较为具体,内容详实,并且凸显专业职业技能培养。高职院校虽然注重课程内容的改革,但是课程的考核方式改革进度远不能跟上课程内容改革。本文主要阐述了高职院校综合日语课程考核存在的问题,并提出课程考核改革的建议。     

高职院校深化校企合作体制机制的探索与实践——以娄底职业技术学院为例

根据我国高等职业教育发展趋势,进一步深化校企合作,推进管理体制机制创新是高职院校的改革和发展方向。文章针对高职院校校企合作体制机制改革的热点和难点问题,以娄底职业技术学院为例,论述了高职院校校企合作方面体制机制创新的思路,分析了七项新举措。     

高职院校绩效工资改革问题研究

高职院校的发展是打造现代职业教育体系的基础,更是推进高等职业教育高质量发展的必要保障。在高职学校不断发展的过程中,建立完善的高职教师队伍的激励保障制度尤为重要。其中,深化绩效工资改革制度更是重中之重。从高职学校实施绩效工资改革的深远意义出发,深刻剖析现代高职院校在绩效工资制度中存在的困境与问题,并提出了"增设类别提升待遇""三位一体"等多维度绩效工资分配改革措施,对高职院校绩效工资制度的改革与发展具有一定的借鉴意义。     

工匠精神视域高职教育“三教”改革路径研究

"三教"改革是深化高职教育内涵建设、提高技能型人才培养质量的关键突破口。目前,我国高职院校在教师、教材、教法层面还存在诸多问题。培育高职学生的工匠精神与职业教育的人才培养目标是一致的,将工匠精神有机融入职业教育"三教"改革,对落实立德树人根本任务、实现高职教育的育人目标起到了非常重要的作用。用工匠精神引领高职"三教"改革,提出具体路径,为高职院校改革发展提供借鉴。     

珠三角高职院校开展创业教育的优势及思考

在珠三角经济产业升级与结构调整的背景下,高职院校实施创业教育是自身改革与发展的迫切需要。在探索珠三角高职院校创业教育的优势基础之上,阐述其创业教育开展的良好态势,并提出促进珠三角高职院校进一步发展的建议。     

黑龙江省高职院校体育舞蹈选修课程教学改革研究

黑龙江省高职院校的体育课教学有其自身的特点，对于起步较晚但发展较快的体育舞蹈课程，改革也要与时俱进。本文主要从体育舞蹈教学内容、教学方法、教学模式三个方面入手，对高职院校的体育舞蹈教学展开研究，希望为促进黑龙江省高职院校体育舞蹈教学的进一步发展提供参考。     

基于职业导向的高职院校英语教学改革思考

本文以探讨高职院校英语教学改革发展中存在的教学模式守旧、英语教师师资力量有待提升、英语教学评价机制不够完善等问题为出发点,对基于职业导向的高职英语教育改革提出了几点建议,并总结了开展本文研究的重要意义,以完成对高职院校英语教学改革的思考研究。     

略论高职院校女工工作创新的基本途径

女教职工是高校改革发展的一支重要力量.随着科教兴国战略的推进,我国高等职业教育得到快速发展,这为高职院校女教职工带来新的机遇,同时也给高职院校女工工作带来新的挑战.为了适应新形势,高职院校女职工工作只有新的挑战、不断创新,才能使女职工工作充满生机.     

高职院校需重视职业指导

高等职业教育是适应现代经济社会发展和技术进步的需要应运而生的,是工业化发展到一定阶段的产物。高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是高等教育与职业技术教育有机结合的复合型教育。高职教育的本质特征是为受教育者提供就业服务。通过职业指导提高高职院校毕业生就业率,是高职院校改革与发展的重要保障。高职院校加强职业指导工作,既体现了高职教育满足受教育者就业、发展需要的本质特点,也是高职院校自我完善,增强活力的需要。