浅论产学合作教育

产学合作教育是一种新的教育模式,由于教学与生产实践较好地结合,发挥了学校和生产单位的优势,因而对培养适应时代需要的人才具有深远的意义。本文主要对产学合作教育的重要性,形式以及如何深入开展作了初步探讨。     

高职教育产学合作教学模式探索

实行产学合作教学模式是突出高职教育特色,培养适应行业、企业和社会需要的高素质应用型人才的重要途径,也是高职院校当前和今后办学的重要思路。本文结合沧州职业技术学院实行产学合作教学模式的实践,探索高职院校如何根据合作单位对人才的要求,进行课程结构、教学内容、教学方式的改革,加强对学生的岗位职业能力和职业素质培养,强化实践教学环节,以提高人才质量和办学效益。     

从系统论的观点认识产学合作教育

产学合作教育是一个全新的、复杂的教育模式,是由学生、学校、企业和政府四个基本要素构成的一个开放系统.产学的横向的互惠、互利、互动是推动产学合作教育发展的内部动力机制;建立相应的管理与协调组织网络以及相应的管理制度是产学合作教育顺利运行的工作机制;政府宏观调控、政策导向和法律支持是发展产学合作教育的外部动力机制.三者有机地结合是推动产学合作教育持续发展的保障.     

产学合作：高职教育发展的必然选择

产学合作是体现高职教育特色的关键环节。从体现高职教育特色、高职教育成本分担及促进自身发展、国内外成功高职教育的经验等方面对我国高职教育大力实施和促进产学合作的重要性和必要性进行进一步的探讨。     

探讨产学合作途径实现校企互惠双赢

产学合作是培养工程应用型人才的最佳途径,通过探讨利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,建立企业教学基地、教师多渠道为企业技术服务和校企合作教学模式研究,实现校企互惠互利、优势互补,互惠双赢.     

构建政产学合作区域性工程训练中心研究

随着高等教育大众化进程的加速,工业企业大规模快速发展,社会需要大量的具有理论知识、受过良好工程训练的高素质工程人才。建设高水平的区域性工程训练中心,建立政产学合作的新模式,是时代的要求。在提出政产学合作构建高水平区域性工程训练中心的基础上,通过调查研究与分析,提出了中心构建的规划,对整合政府、企业、教育等诸多方面的资源,促进工科学生工程训练水平的提高有重要作用。     

高等教育产学合作的现状及对策探索

产学合作是科技创新的重要环节。在竞争日趋激烈的新时代,产学合作显得更为重要。然而由于产学合作的机制还不够明确,在具体运行中仍存在某些问题。阐述中国产学合作的背景及发展现状,对其运行模式进行一定的探索和研究,对产学合作出现的问题加以总结,并提出相应的对策。     

市场经济条件下的产学合作教育初探

产学合作教育在我国的开展还不过短短十年,虽然取得一定成绩,但同发达国家的产学合作教育相比,还有较大的差距,还有一些不利于产学合作教育健床发展的问题需要我们花大力气去解决。目前我国市场经济正处于新的发展时期,只要校企双方共同提高认识,发挥优势互补作用,做到利益共享,产学合作教育的前景是大为光明的。     

高职院校产学合作教育质量评价研究

高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,逐步从高等教育的边缘走向中心,具有不可替代的基础性和战略性作用。文章以高职院校产学合作教育质量为研究对象,阐明了产学合作教育在高职教育发展的重要性,分析了构建产学合作教育质量指标的影响因素,并从中选取了产学合作质量的评价指标,运用专家评价法、层次分析法确定了指标权重,最后选取一所高职院校,利用模糊综合评判进行实证研究,得出结论。     

地方高校产学合作教育面临的问题与对策

开展产学合作教育是培育高素质应用型人才良好途径,收效良好。但同时地方高校在合作教育中面临着企业合作动力不足问题、学生与学校配合问题、实践环节质量监控问题、合作教育长效机制问题等,分析了产生上述问题的基本原因,得出的结论是:只要做到下述几点,地方高校产学合作教育便大有可为,即创造宏观政策环境、构建利益驱动机制、建立利益共同体、强化实践过程监管。     

垄断制造商与双寡头零售商的合作广告研究

基于垄断制造商与双寡头零售商所组成的供应链,假设零售商广告促销活动对制造商品牌商誉存在消极影响,运用微分博弈的方法,分别考察了动态架构中的四种博弈情形,两个零售商非联合情况下的Nash非合作博弈和Stackelberg主从博弈,以及两个零售商横向联合情况下的Nash非合作博弈和Stackelberg主从博弈,并对四种博弈情形下的反馈均衡结果进行比较分析。研究发现,制造商的广告投入在四种博弈情形中不变,但是当两个零售商进行联合时,在两种博弈结构下,零售商的广告投入要优于两个零售商非联合的情况。当两个零售商进     

基于博弈论的企业绩效考核评价模型研究

博弈论是近年来在管理实践中广泛研究和应用探索的学科。企业绩效考核评价问题中存在大量考核与被考核双方的博弈现象,将博弈论方法应用于企业绩效考核评价分析,构建基于博弈论的绩效考核评价模型,能显著提高企业绩效考核评价的科学性和有效性。     

校企合作中企业方合作绩效的多角度评价研究

成功的校企深度合作对学校与企业都将产生显著的效益。在实际运营中,企业方更多关注的是直接与间接经济效益的体现,这与主要职能是人才培养、科学研究的学校方有较大区别。在进行校企合作的绩效评价时,不应仅仅局限于传统的单角度整体评价,还要考虑如何从多个角度对校企合作中的各个主体进行综合评价,这样才能在学校方选优选合作企业以及合作企业优化投入产出比等方面起到实际意义。     

混合策略Nash均衡的风险特性及其影响研究

首先指出了当博弈达到混合策略Nash均衡时,对于博弈参与者而言存在着一定的决 策风险。但是由于一般决策问题与博弈问题之间存在着显著的差异,所以传统的应用于决策 的风险度量方法不能直接应用于博弈决策的风险度量。于是笔者结合博弈决策问题的特点, 给出了一种结合博弈参与者的期望效用、策略的不确定性以及绝对风险厌恶系数的风险度量 方法。并在该风险度量的基础上,讨论了参与者的风险类型对于博弈均衡实现的影响。     

高校科技企业持续创新过程的动态发展模式研究——以复旦复华为例

高校科技企业持续创新过程研究是一个重要课题。本文基于诱导机制理论、创新集群理论以及向刚教授对企业持续创新过程相关理论和阶段发展模式的研究成果,提出高校科技企业持续创新过程一般可分为五个发展阶段：创业阶段、不稳定发展阶段、过渡阶段、相对稳定发展阶段和稳定发展阶段,是一个动态发展的过程,并结合复旦复华的持续创新实践进行了案例研究。     

"法律失效"的博弈论解读

当前,我国存在比较突出的法律失效现象,各种违法行为得不到有效遏制,运用博弈论对法律运行过程中执法者、违法者、权利人三方基于利益最大化原则进行的策略互动进行分析,探寻在此基础上形成的纳什均衡,将为法律失效的原因提供一个新的解读。     

Cournot模型与Stackelberg模型性质的研究

在完全信息静态与动态博弈Ｃｏｕｒｎｏｔ模型和Ｓｔａｃｋｅｌｂｅｒｇ模型的线性需求假设下的结论基础上，分析了在非线性需求假设下上述模型的一些性质，比较了线性与非线性需求情况下关于先发优势的不同结论。说明了在非线性需求下，企业生产是先行者利益还是后行者利益既取决于该商品的需求函数，也取决该生产商品需求的价格弹性。     

风险创业投资中的合作博弈

通过分析风险创业投资中创业家和投资家的各自作用 ,提出了创业家和投资家在风险创业投资中休戚与共、密切相关 ,具有合作博弈的关系 ,在追求个人理性得益最大化的同时 ,可以获得集体理性 ,风险创业投资是高新技术产业化的投资机制     

企业间合作创新对创新绩效影响研究综述

企业间合作创新是企业微观层面提高创新绩效、转型升级的手段之一,是国家宏观层面创新驱动战略可供参考的途径之一。本文梳理了国内外近年来的相关文献,总结了合作创新对创新绩效影响的主要因素及影响机理,最后指出现有研究的不足,展望未来研究方向。