中学生异性同伴交往特点的调查分析

用自编的中学生异性同伴交往问卷作为测量工具,抽取1086名初二和高二学生作为样本。研究结果表明:(1)中学生异性同伴交往在各维度上的得分依次为:广泛性、策略性、困扰性、礼节性和主动性;(2)在异性同伴交往的性别特征方面,女生在困扰性和策略性方面得分较高;男生在总均分和礼节性上得分较高;(3)在异性同伴交往的年级特征方面,初二学生在困扰性、策略性、广泛性和总均分方面得分均高于高二学生。     

大学生异性交往与性别角色认知

大学生异性交往对于大学生自我认同、自我同一感建立,健全人格的完善具有特殊的推动作用,而当今大学生在异性交往中存在一些困扰问题。本文结合干预团体实务,从性别角色认知的角度解析大学生异性交往所产生的困惑,认为性别角色认知对大学生异性交往产生着重要影响。     

高二学生异性交往现状调查及教育对策

高中学生异性交往是教育工作中不可回避的一个问题,也是高中生自身发展成长的一个主题。采用自编调查问卷,对泰安市某中学314名高二学生的异性交往的现状、对爱情的认知、交往原因和寻求帮助的情况等方面进行了调查。高中生异性交往是正常的心理需求,交往中应区分爱情和友谊,交往时最好在集体的范围内,尽量不要单独交往,自尊自爱,树立责任感。教育工作者要加强自身素质,与学生建立良好的信任关系,开展心理健康教育,做好引导工作。     

对青少年异性交往现象的分析和引导

本文就青少年喜欢异性交往的原因 ,如生理发展的必然、情感的补偿等进行了分析 ,并据此提出了一些引导青少年异性之间健康交往的建议。     

淄博市高一学生性心理调查及性教育对策

针对青少年性成熟年龄提前而性教育相对滞后的现象,该研究根据对淄博市6所高中高一学生的问卷调查,对高一学生在生理发育、异性交往程度、恋爱程度、异性交往的制约因素、预防艾滋病的知识水平等五方面的情况进行了分析讨论,并提出可供参考的性教育对策。     

关于大学生异性交往的几个问题分析

随着高校连续几年的扩招 ,各个学校学生人数大幅上升 ,学校内各种文体活动和社团活动异常活跃丰富 ,男女学生交往也日益增多。本文针对当前男女大学生在“异性交往”过程中容易产生的一些心理困惑进行实事求是的阐述分析 ,以使男女大学生在交往活动中得到一些切实的帮助和启迪     

女性主义运动的男性自然法背景——异性婚姻家庭制度的视角

男女两性生物学上的差异，决定了其分工与合作。在此基础上建立的异性婚姻家庭模式，隔绝了女性之间的交往和联系，未能演化出协调女性之间关系的法律系统；而男性由于其特殊的优势，在获得家庭统治权的同时，也是家庭对外的代表，他们在与其他同性的社会化交往中，演化出了适合于该性别行为特征的自然法体系。从古代自然法的柏拉图，到古典自然法的休谟，再到现代自然法的罗尔斯，他们的理论无不建立在男性的基础之上，女性则被无情地排除在外，暗含了两性之间长期的冲突。     

性别差异与儿童心理发展

性别不仅是儿童生理发展的自然秉赋,而且是儿童心理发展的自然基础。性别差异与儿童心理发展有着密切关系,使男女两性在认知、情绪乃至个性发展上呈现出不同的轨迹。从社会参照、教育互动、性别认同、同伴交往等角度,论述性别差异对儿童心理发展和社会化的制约作用并探讨相关教育问题,对儿童的成长发展意义重大。     

维吾尔族的宗教认同与国家自豪感的关系——以乌鲁木齐市维吾尔族民众为例

通过对乌鲁木齐市的1 356名维吾尔族民众进行问卷调查,初步探讨了维吾尔族的宗教认同与国家自豪感的关系。研究发现:(1)维吾尔族民众具有较积极的宗教认同,而国家自豪感相对低一些;(2)性别变量在宗教认同和国家自豪感上均无显著性差异;(3)社会身份变量在宗教认同和国家自豪感上均存在显著性差异;(4)积极的宗教认同与国家自豪感呈显著的负相关;(5)宗教认同与国家自豪感之间存在显著的因果关系。     

地方警校大学生人际交往能力及差异性分析

采用郑日昌编制的《人际关系综合诊断量表》对848名地方警校的大一、大二学生进行调查,结果表明:地方警校大学生在人际交往能力总体困扰程度、人际交谈困扰程度和异性交往困扰程度维度存在性别和年级方面的差异,在人际交往能力总体困扰程度、人际交谈困扰程度、人际交友困扰程度和异性交往困扰程度维度存在生源地方面的差异,在人际交往能力总体困扰程度、待人接物困扰程度和异性交往困扰程度维度存在家庭经济情况方面的差异。