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校园文化馆不仅能够反映出校园文化发展历程、学校发展历史、校园文化底蕴,更承担着传播校园文化、学生思想政治教育等重要作用。本文就校园文化馆在应用型高校思想政治教育中的平台与辐射作用进行分析,并研究如何更好地发挥校园文化馆的思想教育作用,从而提高学生的思想道德水平和文化修养,促进我国高校的整体建设和发展。 相似文献
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发展是硬道理,是教育中人的追求。学校要发展,务必在营造校园文化,建设学习型教师队伍,经营教育质量,开展课题研究,狠抓研究性学习,家校联手,实现人本管理,提高工作效益,增强学校凝聚力,提升学校竞争力,形成校园亲和力等方面下功夫,内涵发展。 相似文献
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校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映,它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容,透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力。学校的教育管理,重要的一个方面是对校园文化建设的管理,校长在校园文化管理上的导向性作用,对于校园文化建设十分的重要。校长的校园文化管理导向,是校园文化建设中一种心理导向。 相似文献
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校园文化的育人功能越来越受到人们的认可,优秀的校园文化对学生的思想品质、道德情操的形成具有潜移默化的作用;许多学校,尤其是一些名校,特别注重校园文化建设。但一些农村学校,由于学校的办学经费,校长的办学理念等因素的影响,校园文化建设较差,现就本人的一些粗浅认识,从硬件和软件两个方面来谈一淡农村学校的校园文化建设。一、农村学校校园文化的硬件建设1,蕴含校园文化的和谐校团建筑我国农村学校校园建筑大都比较单 相似文献
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校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映,它包括校容校貌、校风校纪,师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等方面的内容,透射出独特的校园精神的凝聚力,感染力和震撼力.学校的教育管理,重要的一个方面是对校园文化建设的管理,校长在校园文化管理上的导向性作用,对于校园文化建没十分的重要.校长的校园文化管理导向,是校园文化建设中一种心理导向. 相似文献
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高职档案是记录校园发展、校园历程,反映校园过去发展情况的依据,高职档案关乎着学校、学生、在职人员的生平经历,同时也包括学校在历史长河中的位置与作用。高职档案是促进学校管理人员更加积极开展校园活动的动力源泉,是学生发奋学习的客观依据,是教师坚守岗位的模范榜样。记忆会对事物发展产生模糊,但是档案是客观的,能够真实地反映一些人、一个时代、一个人的发展,也给新课改提供了客观依据。本文将对高职档案对校园文化的重要性进行简单介绍,说明高职档案对于校园文化建设的关键性作用,以望提示每一所高校都加强对高职档案工作的建设和重视。 相似文献
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充分发挥校园文化的育人功能,让校园文化对学生人生发展产生重要影响,是值得学校研究的永恒课题。学校应该做到以优雅的校园物质文化陶冶学生情操,以有效的校园制度文化培育学生的规则意识,以高尚的校园精神文化塑学生心灵,以丰富的校园活动文化培养学生个性特长。让学生在校园文化影响下健康成长。 相似文献
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校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态,是学校在自身发展过程中有意无意形成的独特的文化形态.它可以细分为校园物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等.校园物质文化是校园文化的基础载体,如校园环境、教育场所、设备设施、校园网络建设等,计算机硬件建设作为校园物质文化建设的组成部分,在校园文化建设中的优势在哪里?又如何更好的发挥精神文化建设载体作用呢?笔者对此进行了分析和阐述. 相似文献
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浅谈新时期高校校园文化建设 总被引:2,自引:0,他引:2
优秀校园文化具有导向作用、激励作用、凝聚作用和创新作用,它引导大学人的发展。校园文化建设具体形式表现为校园精神文化建设、校园制度文化建设和校园物质文化建设。 相似文献
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针对校园中存在的学生发展、学校管理与教育、文化的缺乏等不和谐的因素,提出构建高校和谐校园文化的意义,阐明了高校校园文化的涵义、构成及价值,并分别从校园基础设施和人文环境文化的构建,完善管理,发挥教师和学生的主体作用几个方面进行了探讨。 相似文献
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充分发挥校园文化的育人功能,让校园文化对学生人生发展产生重要影响,是值得学校研究的永恒课题.学校应该做到以优雅的校园物质文化陶冶学生情操,以有效的校园制度文化培育学生的规则意识,以高尚的校园精神文化塑学生心灵,以丰富的校园活动文化培养学生个性特长.让学生在校园文化影响下健康成长. 相似文献
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从论述学校教育与校园文化之间的紧密联系出发,全面阐述"故事文化"的教育价值及其开发实践成果,进而阐明特色建设思想与学校办学思想体系之间一脉相承的关系,以及校园特色、文化品牌发展与办学水平整体提升的必然联系. 相似文献
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学校教育的终结目的是指向人的幸福的,独特的校园文化在学校交往和管理过程中发挥着凝聚、约束、激励和影响的作用,因此,与提升学校幸福指数的关系密切.本文论述了以校园文化管理人、引领人、发展人,进而提出校园文化的自醒、自信和自觉是提升学校幸福指数的基础、重点和根本. 相似文献
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高职院校校园文化建设存在着“浅”、“散”、“繁”、“俗”等问题,其主要原因是由于校园精神的缺失。因此,应该积极培育高职院校的校园精神,提升其校园文化的育人功能,主要包括:以校园精神统领校园文化体系,提高校园文化的育人价值;以校园精神提炼校园文化内容,增强校园文化的人丈教育功效;以校园精神丰富校园文化的思想性艺术性,提高夜园文化的育人质量;以校园精神构筑校园文化的“精品工程”,提升校园文化的育人品位。 相似文献