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1.
《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》2000,(2)
20 0 0年 6月 7日是海内外所有哈工大人的节日。这一天 ,哈工大走过了 80年的生命历程 ,从风雨如磐的 2 0年代 ,走进了 2 1世纪新的辉煌。为庆贺哈工大 80华诞 ,我们从周素珍主编的《报春晖———校友的回忆与畅想》一书中摘编了这组文章。这些文章的作者都曾经在哈工大工作、学习和生活过 ,他们是哈工大 80年沧桑岁月的见证人。他们中有远离母校、已近耄耋之年的老人 ,也有刚出校门、意气风发的青年才俊。字里行间 ,我们能够感受到校友们对母校的炽热情怀 ,对母校魂牵梦绕的思念。他们以拳拳学子之心抒写了爱国、敬业、团结、奋进的哈工大精神 ,展现了哈工大严格的学风、校风 ,从中能了解到哈工大的悠悠历史。这里 ,我们仅以这组文章作为献给哈工大 80年校庆的一份礼物 ,表达我们对哈工大的美好祝愿 相似文献
2.
姜茂平 《福建论坛(社科教育版)》2004,(Z1)
小时侯就听父母讲“严师出高徒”,上学后老师也常说这句话,在中国漫漫五千年文明史的进程中, “严师出高徒”这句古训也曾激励着一批老师为培养出更加优秀的下一代而不懈追求着。10年前,我也身为人师,这句话自然也成为我当初教育学生的“法宝”,为让他们能遵守纪律我不厌其烦地上 相似文献
3.
吴风春 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》1989,(4)
一个学校的学风好坏,关系到教育质量的高低,关系到所培养的学生能否适应社会主义现代化建设的需要。因此,加强学风建设,培养和树立良好的学风是高等学校思想政治教育的突出任务,也是高校的一项基本建设。所谓学风,是指学校的教师、干部和学生的治学风尚、治学态度和治学方法;对学生来讲,学风指的是学生对知识和能力的提高要求是否迫切,学习是否勤奋刻苦,学习纪律是否严明,学习态度是否严谨等综合表现。学风与学生的理想、道德、情操有密切关系,是学生学习目的在学习实践中的具体反映。所以,学风建设与学校的思想政治教 相似文献
4.
徐江虹 《南京工程学院学报(社会科学版)》2011,11(3):60-63
学风是高校校园文化的重要组成部分,学生的学习心态、群体行为以及社会、家庭与学校环境是影响学风的主要因素。加强对大学生的思想教育与自我教育,构建师生互动平台,重视课堂教育,完善学风制度,实行教考分离等措施可以加强学风建设。 相似文献
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6.
石晨凤 《太原师范专科学校学报》2001,(2)
刚开始学英语的学生对英语这门学科都怀有一种好奇心和神秘感 ,兴趣很浓 ,若老师机械、呆板地将字母、单词、句型和对话等翻来复去地教 ,或者当学生记不住单词、句型和对话又上不了口时 ,老师再冷言冷语地刺激一下 ,学生就会在英语学习上产生心理障碍 ,感到英语学习枯燥无味。久而久之 ,好奇心荡然无存 ,学习也失去了兴趣。可见 ,学生是否能入好门 ,学好英语这门学科 ,兴趣是至关重要的。一 明确学习的目的 ,培养学生的学习兴趣我们知道 ,学习兴趣是学生积极认知事物和积极参与学习活动的倾向 ,但学习毕竟不是娱乐 ,不能完全靠兴趣办事。教… 相似文献
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8.
罗璇 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2013,35(1)
学风是指学生的学习风气.优良的学风是一种氛围,也是一种力量.优良的学风一旦形成,会对学生思想、道德产生重大影响.高校不断加强学风建设,才能形成健康、向上、和谐的学风环境,提高学生的素质,提升学校的办学水平.
一、高校学风建设现状
(一)高校学风建设中存在的问题
高校学风建设中存在着重形式轻内涵、重惩罚轻引导、重成绩轻能力的"三重三轻"现象,这造成高校学风散漫、学习目标混乱的局面.我们要清醒地认识到,各种社会思潮涌进高校校园,给高校师生的思想带来了巨大冲击,甚至使高校学风呈现出一些不和谐的现象.一方面是教师队伍中存在的教风不正问题,另一方面是学生群体中存在的学风不良问题. 相似文献
9.
王焱 《西北第二民族学院学报》1993,(3)
一、概述教学,是教师的教和学生的学所组成的一种教育活动.通过教学,教师把人类长期实践积累起来的科学文化知识有目的、有计划、有系统地传授给学生,培养他们认识客观世界和改造客观世界的能力,使他们成为对社会有用的人才.教学方法,就是教师为完成上述教学任务所采用的手段.借助教学方法,教师引导学生掌握知识、形成技能、技巧.教学方法不仅受教学目的和教学内容所制约,而且也受学生的认识规律所制约.教学过程对学生来说,是在教师的引导下的学习过程.在这个过程中,学生对客观世界的认识,由不知发展到知,由知之不完全不确切,发展到比较完全比较确切.正如列宁指出 相似文献
10.
张蝴蝶 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(4)
有些老师对我说.现在许多学生对作文都没有兴趣,学习积极性不高,从不会自觉主动地学习,布置的作文大都是马虎应付,日记也不愿意写。向我询问怎样才能培养学生的作文兴趣。我对他们说:培养学生作文兴趣的方法有很多,但最首要的一条是先培养学生的读书兴趣。 相似文献
11.
尹绍Hong 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4):74-75
近年来高等学校学生普遍存在着考风不正、学风松散的毛病。一些大学生缺乏自觉学习的动力,平时学习松懈,不求进取,到考试时做各种小动作,败坏了考风和学风。因此,国家教委和各省教委近几年来在学期末考试前都发出“关于加强考试管理,抓好学风建设”方面的通知,三令五申地督促各高等学校强化考试环节的管理工作,以正学风。目前.天大、北师大等一批国家重点院校在考试管理工作上都有了较大的动作,引起了各高校的注意。 相似文献
12.
13.
吴乔 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2013,35(2)
学风建设是一项系统工程.它直接关系着高校大学生的知识文化素养和思想道德素养,关系着高校的综合竞争力.它也是一所高校的办学水平、学习环境以及社会影响力的衡量和评价标准,表明高校人才培养的质量和学校发展的方向."对学生而言,良好的学风能够促进学生形成积极主动的学习态度,端正学习动机,明确学习目标,严肃学习纪律,"[1]是学生学好专业知识和技能,自觉培养自身各方面能力的保证.它对学生世界观、人生观、价值观和职业观的形成具有潜移默化的影响.对于学校而言,学风是高校的灵魂,是高校众多资源中极其宝贵的精神财富.良好的学风不仅能够保证学校的教学质量,而且能促进学校形成良好的校园风气和精神风貌. 相似文献
14.
方关军 《绍兴文理学院学报》1986,(4)
学生的学习活动,是在教师影响下,把社会和学校向他们提出的客观学习要求转化成为学生自己内部的学习需要,在兴趣、情感、责任感的驱使下,为满足这种心理需要而进行的一种主体对客观世界的积极能动的反映过程。在这个过程中,学生自己的学习愿望、学习兴趣,以及由此产生出来的积极性、责任感和自信心,是老师“教”的活动与 相似文献
15.
陈菊芬 《长春理工大学学报(高教版)》2012,(5)
众所周知,来职业学校的学生大部分是为了学习一计之长,便于以后踏上社会能更容易找到工作。理所当然地,专业课成了他们学习的主科,语文、数学、英语就成了副科。因此,他们可以为了工作而学习专业课,可对于他们本来就不好的文化课就抱着无所谓的态度,这对我们这些教文化课老师来说无疑是个挑战,怎样才能使他们更好地学习英语呢?面对这样的现状,对此进行了详细的分析与思考。 相似文献
16.
陈巧华 《新疆石油教育学院学报》2002,6(1):79
语文教学改革的主要目标是全面提高学生的语文素质。而要提高学生的素质 ,教师必须首先转变观念 ,改革教学方法 ,必须以学生为主体 ,变学生被动学习为主动探索。过去那种“一言堂”应坚决杜绝 ,而教师问、学生答的所谓“启发式”也体现不出学生的主动探索。如何才能放手让学生成为学习的主人 ,切实提高学生的语文素质呢 ?我认为应从以下几个方面做起 ;一、让学生自主学习 ,提出疑问过去 ,老师讲的多 ,学生只是被动接受 ,造成学生缺乏自主阅读意识的体验。他们往往在阅读中失去自我 ,人云亦云 ,总想着老师会告诉我 ,用不着多思考 ,长此以往 ,… 相似文献
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教学是一种艺术 ,凡艺术都需要创新 ,创新是艺术的生命。要创新就需要智慧 ,需要能力。这样就要求我们现在的老师必须具备较高的素质和能力。因为你的一言一行 ,一举一动都必须成为学生的楷模。你的思想人品 ,你的语格风格 ,你的书写习惯 ,以至你的仪表风度 ,随时在影响着他们。因此 ,你的表率意识愈强、思想道德水准愈高、学识愈渊博 ,作风愈严谨 ,你们你陶冶出来的学生愈加优秀。教育创新就是让学生从被动的学习中解放出来 ,成为学习的主人。就是从教育理念中来一个根本的转变。过去的理念是 :“你不会学习 ,我来教你学习 ;你不愿学习 ,我… 相似文献
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大学阶段是一个人成长的关键时期,了解和掌握大学生的学习状态,帮助他们提高学习质量,对促进大学生的人生发展具有重要意义。作者通过实证研究的方法,对沈阳农业大学一、二年级本科生的课堂出勤、听课效率、课余时间利用以及学习和复习方法等方面进行了调查结果显示:学生在遵守教学秩序、课堂学习效率、课余时间安排及复习方法上都存在一定的问题。学校管理部门、教师要帮助学生树立先进的学习理念,教会学生科学安排学习时间,探索适合学生的教学方法,从而教学生善于学习。 相似文献
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