试论人性发展观

人性是指人普遍具有的本质属性.人性发展从做人的道德底线开始,不断完美,形成理想的人性.人性不断发展促进人类社会文明进步.……     

浅析人性发展假说

人性假说作为管理学研究的哲学基础,是基于对社会的不断深化了解的过程中提出的。通过对人性的剖析,为管理理论的产生和管理策略的选择确定了基础,对教育管理产生了重要影响。     

浅谈新具象油画

＂文革＂以来的长期文化压制使艺术家的人性受到了极端的压抑,改革开放以后使得各种艺术思潮不断涌入,中国的油画艺术呈现出异彩纷呈的局面。在各种思潮的碰撞与融合中,中国的油画艺术始终是以具象这一基本线索在向前发展。     

职教语文课堂教学审美化初探

美是自由的象征,而审美则是个体独立超越社会束缚的人性之解放,是感性的个性生命的自由之最高境界,是人的个性及创造力的全面发展。人是有自由意识的类,是一种在不断创造世界的过程中不断自我创造的生物,只有当他的个性存在即生物学上的存在和他的类本质即社会本质相统一?..     

马克思主义的“人性”理论及现实意义

马克思主义的"人性"理论是建立在唯物史观的基础上的关于人性的科学理论,是研究"实现的个人"所具有的本质属性,人的本质就是一切社会关系的总和,对于人性的认识和发展具有重要意义。     

人性和谐与当代社会和谐的关系与建设途径

精神作为物质的最高产物,其需求的急剧膨胀则会导致社会发展趋向的偏移。认为人性和谐是缓解自然矛盾和奠定社会发展趋向的重要基础,而虚伪表象下的"人性伪和谐"则会造成自然-社会风险的加剧。因此,从自然、社会、与人的角度揭示人性和谐的基本要义;结合当前社会发展背景,从物质和精神层面分析表观"人性和谐"掩饰下的自然-社会风险;从人性真善美、理性与非理性统一和自然生态保护意识等方面提出人性和谐的建设途径。     

东野圭吾侦探小说中的人性研究——以《白夜行》为例

随着社会的快速发展和读者的实际需求,创作的侦探小说不再以单纯的破案为主,而是更多关注社会现状和人性,日本小说家东野圭吾是这类小说的代表人物。本次研究以东野圭吾侦探小说为研究视角,详细分析《白夜行》这篇小说中存在的社会与人性问题,从而揭示人性变形、扭曲的一面。     

浅析教育自由

自由是人性的本质特征,历来为人们所推崇。自由赋予每个人不断获得自我创造或自我实现的动力、理想和责任。教育是充满人性关怀的活动,教育自由是教育主体在教育活动中的本性的体现。本文以教育与自由二者之间的关系为切入点,进一步去探求教育自由的实质及其实现方式,并对当前我国教育缺失现象进行更深层次的思考。     

企业的经济效益和社会责任

提心吊胆的“食品安全年”、撕心裂肺的“公共安全年”不断地撞击着社会的神经，考验着人性的美丑，也把人们引向了深刻的思考，不断地提醒我们审视企业在追求经济效益最大化的同时，对社会责任的担当。     

“信息人假说”及其当下的伦理审视

信息社会与网络时代的来临，以往的各种人性假说对人的解释越来越显得不够全面。信息人假说的提出与论证，不仅为现实趋势下网络伦理与规范提供了依据，也给予了人类在不断反思生活方式的变革过程中新的伦理启发。当然，信息人这一新的人性假说产生的同时，其背后的伦理风险也一一呈现。     

浅析教师的职业倦怠及道德调适

教师的职业倦怠是目前影响中小学教师身心发展的一种极端心理,走出教师职业倦怠的困境已是迫在眉睫。本文试图从教师的工具性与人性、人性与神性两个角度来分析诱发教师职业倦怠的原因,从而探讨相应的对策。     

苹果公司企业文化对企业发展的影响

MAC(Macintosh,苹果电脑)公司是一家拥有众多电子科技种类的大型企业,公司创立的伊始就遵循着科技、环保、人性、智能、创新的经营文化理念,这一理念的贯彻执行对企业的发展起到很重要的影响。它激发了人们的创作潜能,不断地突破电子的极限使用度,将环保和设计与人性化相结合,再加上独树一帜的创意设计理念。     

漫谈人性论及其当代的社会意义

人性一直是古今中外一个魅力无穷而又争论不休的问题。在人类的历史长河中,哲学家们总是希望发现经久不变的人本性,也提出了各种各样人性理论。本文论述了人性论的四大派别,并分析了其在当代社会发展中的重要借鉴意义。     

庄子人性思想探析

庄子的人性思想是道家人性思想的重要内容。人性是善的还是恶的?确切地说,人性的本质是什么?这是中国哲学中最有争议的论题之一。庄子以道家理论为基础,从道的范畴来探讨人性的本质,开创性地提出了二元人性思想,既揭示了人性中的黑暗一面,即人的欲性,又探索了如何去除人心中的"欲性"而达到美好淳朴的"道性",在中国人性史上独树一帜。     

我依然抬头仰望——一位民办社会工作机构创始人的记忆

我—直认为,在所有的专业中,尚没有一个专业像社会工作这样富有人性的魅力,她不仅探寻人类服务的优秀方法,而且还促使社工不断探究自我完善与成长。我为了找到她,费了很大的周折。     

入境 入情 入理——谈语文新教材的文学教育

中学生思想和感情的发展需要文学教育。文学是人学,表现为人性、人道、人权和人生,表现了人类对大自然的认识和感情。文学给中学生打开了认识人生和自然的大门,展示了鉴赏真、善、美的审美领域,创设了陶冶情操、完善人性的艺术环境。     

论高校思想政治教育中个体差异性的人性关怀

高校思想政治教育的目的是教会学生做人,促进学生的全面发展,但时代的发展和社会的急剧变化使部分高校的思想政治教育处于被动应付状态,不仅在课程设置与教学内容上落后于时代的发展要求,而且相当一部分大学生在价值取向上急功近利、理想追求淡化,在自我意识膨胀的同时,缺乏相应的责任感。所以高校应树立人性关怀的教育理念,在此基础上进行个体差异性的人性关怀。     

浅析人性与人的本质——以中国传统哲学人性善恶学说为例

人性这一古老而又常新的哲学话题一直以来都是人们争论不休的焦点,经常有把人性与人的本质简单地等同起来,这混淆了两者的概念。人性包括人的自然属性与社会属性;而人的本质指人的根本属性即社会属性。对人性善恶学说进行梳理,可以很容易弄清两者的关系,有助于我们更好的研究与人性相关的问题。     

法律的人性基础

法律的本质要求就是限制人性之恶,保护人性之善,因此人性化应该体现在法律之中。法律在体现其人性化的同时应以保证法律的权威性和强制性为最根本的前提,法律与人性的有效结合应在良好的社会风气,较高的公民素质基础之上。法律的人性基础应该是道德性。     

浅谈如何提高小学生写作能力

教育作为一种人性的培养活动,一直将人性的全面发展作为重要目标,而全面发展也是现阶段我们全面实施素质教育的重要内涵。语文教学中学生的写作能力是学生语文综合素质的重要体现,写作能力的提升对每个处于九年义务教育阶段的学生来说都至关重要。从长远角度来说,该种能力也影响着学生未来的社会生活。因此,我们小学语文教师一直将培养学生写作能力、提高学生写作水平作为教学任务的重中之重。