自然科学工作必须坚持用辩证唯物主义观点作指导

辩证唯物主义哲学是无产阶级的世界观,它是反映自然界、社会和人的思维的普遍发展规律的科学。它不仅是无产阶级社会革命的理论基础,而且也是发展自然科学唯一正确的指导思想。不仅是指导我们认识和改造社会,进行阶级斗争和社会科学研究的思想武器,而且是指导我们认识和改造自然界,进行生产斗争和自然科学研究的思想武器。当前科教战线正同其他各条战线一样,自觉地运用着这一思想武器,开展科学研究和进行教育革命,并取得了丰硕的成果。特别是通过广泛深入地开展批林批孔的群众运动,前进的步伐更大大加快了,形势一派大好。     

必须坚持辩证唯物主义

必须坚持辩证唯物主义黄楠森内容提要本文把近年来有些哲学家否定辩证唯物主义的论据概括为认识论论据、实践论论据和马哲史论据,并一一作了反驳,认为辩证唯物主义的旗帜不能丢,辩证唯物主义是一门科学,不可能推翻,只能发展,而且必须发展。指出邓小平理论的哲学基础...     

按照马克思主义的基本观点认识“动力”问题

怎样认识历史发展的动力问题呢?我们认为,应该按照马克思主义的基本观点,把它归结为生产力和生产关系的矛盾运动.马克思主义认为,任何事物的发展和变化,主要来自事物内部的矛盾运动,来自事物内部诸矛盾以及矛盾双方的斗争和统一.人类社会的发展,当然不会例外.因此,研究社会历史的发展动力,就只能从社会内部的矛盾运动中去探寻.     

坚持辩证唯物主义的文艺观

毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表五十周年了。五十年前《讲话》的发表,标志着毛泽东文艺思想体系的形成。作为毛泽东文艺思想体系的代表,《讲话》的内容精深博大,既为革命文艺制定了一整套完备的路线、方针、政策,又深刻地阐述了一系列马克思主义文艺理论的基本问题,通篇闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义的光芒。虽然《讲话》的一些个别提法,一些适应当时具体情况的政策将随着时代的发展而得到补充、完善、丰富、发展,但是,它所     

坚持辩证唯物主义反对唯心主义

当代中国马克思主义哲学同形形色色唯心主义的斗争是在某些人公开否认马克思主义哲学的条件下,通过对意识形态阵地的占领与反占领、指导与反指导这样新的形式表现出来.譬如"物吾两忘论",否认主体与客体的对立统一关系,否认马克思主义哲学是认识世界和改造世界的认识论和方法论的知识体系;"三分说"否认理论联系实际的基本原则;"主宰和支配客观规律说"片面夸大人的主观能动作用;"当代中国哲学自觉走向人学论"企图用人学来取代马克思主义哲学在当代中国的指导地位.对于这样一些倾向和思潮,我们必须坚决予以批驳和反对,以巩固和捍卫马克思主义哲学阵地.     

辩证唯物主义时空相对性观点辨析

现行哲学教科书一般从本体论和认识论两方面表述辩证唯物主义哲学时空相对性的基本含义。笔者认为：教科书对时空相对性哲学本体论含义的表述不甚准确，因为它仅仅从一般实证科学理论认识层面上诠释、发挥时空具体特性的相对性、可变性，与经典作家们本意不符；而且，这一诠释还极易使人们对哲学与具体科学的关系产生不必要的误解     

用辩证唯物主义的观点指导中学英语教学

在我国自古以来“记诵之学就极盛,只知背诵章句,不求甚解。”“以教师为中心”的传统课堂教学,历史悠久,根深蒂固。至今还严重地影响着我们的课堂教学工作,据了解,当前相当一部分中学仍然把中学英语课当作知识课来上。教师硬灌,学生死记,重知识,轻智能,忽视实践。在英语教学上大多数采用“三步曲”,教单词,讲语法,做英汉互译练习     

学习马克思主义哲学 树立辩证唯物主义的自然观

一般所说的自然观,指的是对于大至河外星系小至微观粒子的整个自然界的认识。在人类漫长的历史长河里,自然观是沿着曲折的道路,经历着激烈的斗争,发展过来的。就是说,人类对自然认识的每一步,都受着时代的、阶级斗争的制约,始终存在着唯物论与唯心论、辩证法和形而上学两条认识路线、两种自然观的对立     

重视中学数学教学中的辩证唯物主义观点的教育

现行的中学数学教学大纲对教学目的明确规定,使学生切实学好参加社会主义革命和建设,以及学习现代科学技术所必需的数学基础知识;培养学生“三大能力”,最后强调培养学生的辩证唯物主义观点。不少青年老师往往忽视这个问题,认为这是政治教师的事。他们不知道这不仅是数学教学大纲所要事,而且也是数学知识教学本身所需要的。即是说,我们在从事数学知识讲解时,若有意揭示数学概念及数学法则之间的某些辩证团素,可在一定程度上培养学生的辩证观点,而且对某些数学概念或法则在本身上有较透底的理解。下面列举几例说明一下。     

坚持辩证唯物主义的"辩证法观"

无论是在哲学史上还是在现实的哲学研究中,辩证法都有多种涵义,但如果研究唯物辩证法,就必须坚持辩证唯物主义的“辩证法观”,即唯物地、辩证地和实践地理解辩证法。辩证法首先是法则、性质和规律,然后才是人们对它的反映并内化为思维方式。理解辩证法要始终坚持对立统一的实质和核心,并要用辩证法的要求反观其自身。人和世界的关系以及实践自身的辩证性质决定了人们必须实践地理解辩证法。     

坚持党的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观

1945年,毛泽东在党的七大政治报告中说:"我们的党从它一开始,就是一个以马克思列宁主义的理论为基础的党,这是因为这个主义是全世界无产阶级的最正确最革命的科学思想的结晶。"中国共     

学习实事求是的思想路线 坚持辩证唯物主义方法论

文章以辩证唯物主义和历史唯物主义为理论依据，阐述了实事求是思想路线与实用主义的本质区别。实事求是思想路线，坚持了科学的思维方式，坚持了辩证唯物主义的方法论。     

坚持辩证的观点

坚持使用辩证的、全面的观点看问题,是历史研究中的基本方法和基本准则.     

坚持和发展党的辩证唯物主义的思想路线

具有伟大历史意义的十二大通过的新党章指出,党的辩证唯物主义的思想路线是一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理。其中核心是实事求是,实事求是是马克思主义的根本观点和根本方法,是毛泽东思想出发点和精髓,是我们党的优良传统和作风,是我们党夺取革命和建设的重要保证。坚持和发展以实事求是为核心的党的辩证唯物主义思想路线是一个历史的发展过程。 (一) 我党实事求是的思想路线的确立,同毛泽东思想的形成、发展过程是一致的。 十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。自此以后,我国的先进的知识分子找到了一条救国救民的真理,即只有马列主义才能救中国,只有社会主义才能救中国。     

坚持和发展辩证唯物主义哲学的新著——简评《辩证唯物主义人生哲学》一书

<正> 我同《辩证唯物主义人生哲学》一书著者徐诚教授曾在一起工作过,有幸较早读到由黄楠森教授写《序》、北京出版社出版的《辩证唯物主义人生哲学》新著。我对黄教授的《序》及该书认真研读了两遍。全书共分六章:第一章如何正确理解辩证唯物主义人生哲学;第二章如何正确认识人;第三章如何正确改造人;第四章如何正确     

马克思主义认识论基本观点探讨

马克思主义认识论的基本观点是在考察和说明主体与客体之间辩证统一的关系之中具体展开的。客体决定主体;主体作用于客体的基础是实践;实践的程度受实践的条件制约。我认为这是理解和掌握马克思主义认识论的三个紧密的”链条”。紧紧抓住了这个“链条”,我们才有可能从根本上把握马克思主义认识论的基本观点。本文试对此作初步探讨。客体第一马克思主义认识论认为,主体与客体是用来标志人们在认识世界和改造世界的过程中相互影响的对立面。所谓主体,是指能够进行认识世界和改造世界的活动的人;所谓客体,是指能够被人们认识和改造的客观物质世界。在解释二者之间的相互关系时,马克国主义认识论坚定地把客体第一、客体决定主体,作为首要的、根本的观点,作为整个认识论的基础和前提。     

法律社会学中的马克思主义观点

本文探讨法律社会学中马克思主义观点的发展和前景。介绍了西方马克思主义中结构主义和文化主义对法律的性质和意义的不同论点。并就马克思主义法律理论的重建问题,着重介绍了有关法律与政治、意识形态和历史的作用的观点。     

论真正坚持马克思主义

在中国共产党的历史中,就如何坚持马克思主义指导的问题上存在着两种截然不同的态度,一种是真坚持,一种是假坚持。假坚持马克思主义就是机械地照搬照抄马克思主义,是教条主义、本本主义。真正坚持马克思主义是把马克思主义的基本原理与我国实际情况相结合;就是要坚持马克思主义的立场、观点、方法;就是要坚持发展中的马克思主义。在当代中国,坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。     

始终坚持马克思主义群众观点

群众观点是马克思主义的一个基本观点。马克思主义经典作家对此作了深刻的阐述 ,中国共产党三代领导人更是坚持群众观点的典范。文章从党的性质、宗旨、历史等角度论述了在新的历史条件下坚持群众观点的重要性 ,并提出了坚持群众观点的具体措施     

始终如一地坚持马克思主义

中国社会科学院马克思主义研究院的成立,是理论界的一件令人振奋、令人欣慰的大事,我热烈祝贺这个学院的诞生。马克思主义是我们党和国家指导思想的理论基础。始终如一地坚持马克思主义,并在坚持之中发展马克思主义,是关系党和国家前途命运、关系中华民族伟大振兴的根本性问题。在思想多元化的今天,各种文化思潮大量涌入,坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,就显得格外重要。在一个社会主义国家里,如果一旦失去马克思主义的指导地位会是怎样一种前景,国际上已经给我们提供了活生生的实例,很值得我们深思和警觉。要坚持马克思主义…