我国双语教学评价的理论分析与现状研究 ——评《双语教学评价研究》

正双语教学指的是使用两种以上语言开展教学的教学模式,为学生创造了良好的外部语言环境,实现了学科知识与外语语言能力的双赢。当前,我国的双语教学尚处于探索阶段,适合我国教育现状的双语教学及评价理论体系还不够完善,课程开展也仅限于个别学科。双语教学评价作为双语教学的重要组成部分,研究我国双语教学评价现状,借鉴学习国外教学评价理论,并对存在问题进行分析,是推动双语教学向纵深发展的需要,对创新与完善双语教学评价体系具有重要指导意义。     

关于高等学校双语教学模式的研究

双语的英文是”Bilingual”(直接的意思就是指两种语言),是指在某个国家或某个地区有两个(或两个以上)民族同时存在,并存在两种或两种以上文化历史背景条件下,可能或必须运用两种语言进行交流的情景。我们目前所说的“双语”是指英语和汉语这两种语言。高校开展“双语教学”可以得到三个方面的收获学科知识和能力的掌握外文专业词汇和外文水平的提高;引入国外先进的教学理念和教学方式。双语教学对学校的师资力量,课程的选择和学生等都有着极高的要求。要想使双语教学真正发挥作用,必须是多方面协     

对重庆市小学双语教学的建议

双语教学即使用第二语言或外语进行各门学科的教学.也就是在学科教学过程中使用两种语言作为媒介,通过教学和环境,经过训练,促使学生两种语言的发展,使其具备双语的能力.在教学中,用英语进行非语言学科教学,这就是我国目前双语教学的形式.     

关于高等学校双语教学模式的研究

双语的英文是"Bilingual"(直接的意思就是指两种语言),是指在某个国家或某个地区有两个(或两个以上)民族同时存在,并存在两种或两种以上文化历史背景条件下,可能或必须运用两种语言进行交流的情景.我们目前所说的"双语"是指英语和汉语这两种语言.     

中外合作办学环境下的双语教学研究

中外合作办学中使用双语教学对于提高学生整体学识、驾驭语言能力等方面具有十分重要的意义。但是也存在教材使用不规范、专业教师少、学生接受能力差等一些问题,为此,应通过营造良好的外语学习氛围,科学合理地选用双语教材;加强师资队伍建设,提高教师的学术水平等措施改进双语教学。     

关于酒店管理专业双语教学的思考

一、酒店管理专业导入双语教学的重要意义 1.酒店管理专业内在特征的需要 酒店管理专业涉外性强.客源多元化而带来的语言多元化、文化多元化决定了饭店从业人员在服务工作中要具备良好的涉外语言能力(一般指英语能力)和较强的逻辑思维能力.笔者在广州一家五星级酒店带队实习过程中发现,本科学生大多缺乏语言实际运用能力.例如.已通过国家英语六级考试的同学在餐厅实习过程中分不清"Beer"和"Bill".双语教学的导入让学生在学习专业知识的同时,通过阅读前沿酒店管理专业教材,掌握英文专业术语,扩充词汇量,为学生创造一个良好的语言环境.     

升本后如何提高双语教学质量

学校升本后双语教学面临着挑战和改革,学校要合理定位双语教学,提高学生对双语教学的认识和重视,为其创造良好的英语学习和应用环境,同时通过培训等方法提高双语教师的素质,建立起对双语教学的激励、监督和考核机制,提高双语教学质量。     

对重庆市小学双语教学的建议

管部门要从培养“三个面向”人才的战略高度来认识和定位双语教学,尤其要把“科教兴渝”落到实处,夯实下一代人学英语的语言基础,认真学习和领会教育部《关于“积极推动使用英语等外语进行教学”的通知》的有关精神。把英语课程提高到保证学生素质而必修的基础学科的高度上,可以通过立法规定小学学生毕业时,英语的听、说、读、写能力应达到国家规定的级别标准。二、制定相关的法规、政策,为双语教学保驾护航实施双语教学,法规、政策是保证。双语教学开展得红火的国家,都有相关的法律条款来保驾护航。英语是我们对外沟通的媒介,目前急需大量…     

《医学遗传学》双语教学的实践与探讨

本文从认识双语教学的涵义出发,根据南华大学的实际情况,从师资队伍的建设,语言环境的改善,<医学遗传学>教材建设和双语教学模式与教学方法的合理运用等多方面进行了探讨,力求找到一种教师与学生都获利的双语教学模式,使双语教学取得满意的教学效果.     

浅谈小学语文儿童诗教学的认识和有效方法

儿童诗文字浅显,语言亲切,朗朗上口,深受小朋友的喜欢.儿童诗在丰富儿童心灵和情感,发展儿童审美能力和语言能力方面有优越于其他体裁文学作品的功能和作用.在儿童诗的教学中,教师应有意识地根据其内容培养学生学习兴趣和良好的学习习惯.同时将儿童诗教学延伸到课外,推进到学生的自主阅读中,以巩固和拓展课堂教学的成果. 一、儿童诗的教学能有效促进学生良好习惯的养成 儿童刚入学,必须要进行习惯的培养.比如,热爱祖国,尊敬老师,遵守纪律,团结友爱,热爱学习,并养成良好的读书、写字习惯.     

《自选商场》的教学设计与反思

设计思路:本课是义务教育课程标准实验教科书(人教社版)一年级上册的一篇短文。教材围绕“自选商场”这一生活情境让学生在丰富认知的同时识字和丰富词语。《语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是1—2年级的教学重点。”要求“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。”根据《课标》这一精神,本课设计重点围绕语言因素和儿童生活经验,采取多种形式激发学生学习兴趣,培养学生运用已有经验学习生字词的学习能…     

“国际营销”双语教学的经验探讨

双语教学是教育国际化和教育改革的方向。在国际营销课程中运用双语教学具有重要意义，但其教学效果受到多种因素限制。我们要转变观念，提高对国际营销双语教学目标和途径的认识；加强教材文献资源建设，做好教学各环节工作；培养学生学习兴趣，提高学习积极性；创造有利于国际营销双语教学的学习环境和氛围。     

在小学英语教学中运用游戏培养学生创新意识

人类学习语言决不是单纯模仿、记忆的过程，而是创造性活用的过程。新课程改革的主旋律是培养学生的创新能力。正如威尔金斯所说:“外语学习成功的标准不应该是学生能背多少学过的句子、词组和生词，或知道多少语法规则，而是他们能用所学到的语言创造性地表达多少。”同时，联合国《儿童权利公约》明文规定:儿童具有“从事与儿童年龄相适应的游戏和娱乐活动”的正当权利。游戏是儿童存在和发展的基本方式，儿童在游戏中成长，在游戏中学会交往和交换信息。小学生的生理和心理特点决定了小学英语课堂教学的活动化、游戏化、情景化能让儿童保持最佳的学习状态，因此，我们应充分利用英语游戏教学，让学生养成创新思维习惯。     

浅谈公文中的歧义

歧义是指语句有两歧或多歧意义，可同时形成两种或多种可能解释的一种语言现象。比如：“我们要学习文件”这句话，就有三种理解：一是我们打算学习一下文件；一是我们索要供学习的文件；一是我们应当学习一下文件。对于自然语言而言，歧义本是一种正常现象，难以简单地说好与不好，更不能一概视为语病，全面禁绝。一些日常口语交际、书面交际中使用频率很高的修辞格，     

略谈公文写作中的歧义问题

歧义是指语句有两歧或多歧意义,可同时形成两种或多种解释的一种语言现象。比如,“我们要学习文件”这句话就有三种理解：一是我们打算学习一下文件;二是我们索要供学习的文件;三是我们应当学习一下文件。     

学习障碍儿童感觉统合功能之研究

学习障碍儿童是指学习上有困难的异质性群体,他们在获取或运用语言如听、说、读、写、推理、数学等方面存在明显困难。而感觉统合失调所表现的学习能力不足和前庭失衡是引发儿童学习障碍和行为问题的主要原因。了解学习障碍儿童感觉统合功能,可为矫正儿童学习障碍提供参考。     

我国高职院校经济类专业双语教学研究

二十一世纪是知识的时代、信息时代和经济全球化时代。随着中国成功加入WTO,加快对外开放的步伐,中国和世界之间的交流与合作日益密切,我国的高职教育面临着更加激烈的国际竞争环境,教育和人才国际化的趋势使得复合型双语人才在中国的需求逐步扩大。双语教学是通过一种外国语言作为的主体性学语言进行教学的方法,因此受到了广泛的关注,并在全国高校流行起来。但由于双语教学与教学内容、教学模式、教学管理等环节息息相关,是一项非常系统和负责的课程。所以高职院校经济类专业实施双语教学的过程中虽然取得了一定的成绩和经验,也面临着各种各样的需要解决的问题。     

手语运用的实践与探索

当今的聋校教学提倡双语(手语和汉语)教学,但聋人之间的交流则更多的是使用手语,因为这让他们更容易沟通,能让他们感到自信、轻松和愉快.对于聋人来说,手语独立的语言地位已达成共识.     

独市学院双语教学实证研究——以南国商学院为例

双语教学是培养知识经济时代高素质人才的途径。本文以广东外语外贸大学南国商学院为例,从独立学院双语教学的角度出发,探讨了独立学院双语教学的定位与模式,独立学院双语教学的现状和问题,以及双语教学中的几种关系,最后结合南国商学院最近几年的双语实践,提出了提高双语教学效果的几种方法,希望为独立学院进行双语教学提供一定借鉴。     

幼儿园小班渗透英语教育活动的体会

随着我国改革开放的不断深入,经济、文化等国际间交流越来越频繁,外语越来越显示出重要性,对幼儿进行双语教育引起了人们的关注与高度重视.从幼儿的语言学习规律、幼儿学习特点及渗透的内容选择等方面进行考虑,尝试在幼儿园领域教学中渗透英语教育活动,能够促使幼儿在领域活动中不断地运用语言并获得新的语言经验,使幼儿学习英语真正做到"乐中学,学中乐".