如何建设薄弱村小

怎样提高农村薄弱村小的教育教学工作质量?对于我们从事教育教学管理工作第一线的人来说,是一个非常棘手的课题.如何做好这项工作,在实践中,我做了以下探索.     

谈谈薄弱学校的解决办法

薄弱学校顾名思义,就是人力薄,财力薄,学校区位不理想,教育质量较差,社会声望低下的学校。薄弱学校存在的问题,主要表现在以下几个方面:1、外部支持力度弱。政府及教育行政部门关心和支持较少,在资源投入方面缺乏应有的公平和扶持;上级教育科研部门指导不到位,缺乏针对性、指导性;     

生物教学中的薄弱学生转化

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>指出"教育公平是社会公平的重要基础,教育公平的关键是机会公平",因而面向全体学生、让不同层次的学生的学习达到最佳效果,是教师提高教学有效性的必由之路.要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好薄弱学生的转化工作.     

农村薄弱初中学校的管理

基础教育均衡发展是一种新的教育发展观。我国农村教育基础薄弱,已引起全社会的广泛关注。造成农村薄弱初中现象既是城乡二元结构特征明显的结果,也有政策的因素,更有学校管理的责任。解决农村薄弱初中的发展问题,这需要政府的重视、教育行政部门的扶持,需要加强学校各方面建设。     

加强农村薄弱学校教研工作之我见

笔者从小学到中学,在农村薄弱学校先后教了27年书,走过5所学校,长期参与并且曾经主持过学校的教研工作,对农村薄弱学校教研工作的实际情况较为了解,在不否认教研工作所取得成绩的前提下,实话实说,整体感觉并不乐观,存在着我们必     

加强农村薄弱学校教研工作之我见

笔者从小学到中学，在农村薄弱学校先后教了27年书，走过5所学校，长期参与并且曾经主持过学校的教研工作，对农村薄弱学校教研工作的实际情况较为了解，在不否认教研工作所取得成绩的前提下，实话实说，整体感觉并不乐观，存在着我们必须正视的一些带有普遍性的问题。     

加强农村薄弱学校教研工作之我见

笔者从小学到中学,在农村薄弱学校先后教了27年书,走过5所学校,长期参与并且曾经主持过学校的教研工作,对农村薄弱学校教研工作的实际情况较为了解,在不否认教研工作所取得成绩的前提下,实话实说,整体感觉并不乐观,存在着我们必须正视的一些带有普遍性的问题:     

关于农村薄弱学校发展的思考

薄弱学校的存在已经引起越来越多人的关注,成为家长烦心、社会关心、教育界忧心的大问题。目前老百姓看一所学校,主要是看这所学校的校风如何,教师的精神面貌如何,学校的升学率是否高等。而学校     

关于农村薄弱学校发展的思考

薄弱学校的存在已经引起越来越多人的关注,成为家长烦心、社会关心、教育界忧心的大问题。目前老百姓看一所学校,主要是看这所学校的校风如何,教师的精神面貌如何,学校的升学率是否高等。而学校     

关于农村薄弱学校发展的思考

薄弱学校的存在已经引起越来越多人的关注,成为家长烦心、社会关心、教育界忧心的大问题.目前老百姓看一所学校,主要是看这所学校的校风如何,教师的精神面貌如何,学校的升学率是否高等.而学校的设施、建筑等不是衡量优质学校的必要条件.     

突破

追求完美的人时常是痛苦的,这是因为在他拥有鲜活的成果时,却又看到了这种鲜活的陈旧。 虽然他所达到的也许是别人无法企及的,但他所向往的又仿佛是自     

在述职述廉工作薄弱处下功夫

实行述职述廉制度对加强党员领导干部的监督和管理具有积极的意义。近年来,各地述职述廉工作已形成全面发展、整体推进的良好态势,在许多方面取得了积极进展。但是,我们也应当清楚地看到,述职述廉工作还存在一些有待改进和完善的地方。述职述廉工作中亟待解决的问题有以下四个方面。     

蚌埠城中村薄弱电网整治实践与调查

对“城中村”电网薄弱的由来、存在的问题及改造工作中存在的矛盾进行深入分析,并结合存在的问题系统采取针对性措施,有效解决了城中村电网改造难题,对各地开展城中村电网改造工作有一定借鉴意义。     

高中学生英语会话能力薄弱的原因及解决办法

随着我国教育体制从应试教育向素质教育的转变,以往在中学英语教育中那种只注重词汇和语法的教学模式早已过时,取而代之的是不断更新的新模式。然而,在中学阶段被人们忽略已久的听说训练无疑是一个不易突破的难关。笔者在农村中学从事英语教学的这十几年中,对形成哑巴或聋子英语的原因有一些粗浅的认识。要攻克这一难关应在语言的可交际性上下功夫做文章。一、原因所在事实上,学生在开始学习英语时,只要掌握了一定数量的基本词汇和语法,就已经具备了简单的交际能力。而随着知识量不断上涨,学生却在对话过程中普遍显得“腼腆”不敢说,不会说…     

浅谈农村薄弱学校校园文化建设的对策

校园文化承担着课堂教学无法替代的价值功能,体现了学校内涵发展的精神底蕴.本文就试图就构建农村薄弱学校校园文化之"环境优美""制度和谐"阐述自己对农村小学校园文化建设的构建思路.     

突破规则

美国的威克教授曾做过一个实验:把几只蜜蜂放进一个平放的瓶子中,瓶底向着有光的一方,瓶口敞开。只见蜜蜂向着有光亮处不断飞动,不断撞在瓶壁上。最后当它们明白,自己永远都飞不出这个瓶子时,于是不愿再浪费力气,而停在光亮的一面,奄奄一息。威克教授于是倒出蜜蜂,在瓶子里再放入几只苍蝇,不到几分钟,所有的苍蝇都飞出去了。为什么蜜蜂找不到出口,而苍蝇却能找到出口呢?蜜蜂以为出口必然在最明亮的地方,它们不停地重复着这种合乎逻辑的行动。而苍蝇则对事物的逻辑毫不留意,四下乱飞,结果误打误撞地碰上了好运气。时下,不确定性因素已经成为…     

突破荷泽

新落成的菏泽牡丹园国际会展中心,展示着菏泽的风姿.这座4万平方米、投资1.2亿元的建筑,菏泽财政没有“埋单“,完全是由北京的一家公司独资兴建,如此漂亮的市场化运作手笔,不过是菏泽用市场“支点“撬动发展的一个“微缩景观“.一幅更大的市场取向的改革画图正在向菏泽纵深展开.……     

突破荷泽

作为淮海经济区20个成员市之一,突破菏泽,对整个经济欠发达的淮海经济区都具有标本效应和示范意义。     

突破时间

有人调查了100位世界名人的成功经历,发现一个奇怪的现象,他们的成功经历并非按照一般的成功模式进行,在成功者眼里,时空限制并不能左右他们。莫扎特3岁已能弹奏古典钢琴,并能记住只听了一遍的乐段。肖邦在7岁的时候,创作了G小调波罗乃兹舞曲。爱迪生10岁那年,在父亲的地下室建立起一个实验室,开始了世界上最伟大的发明。