市场营销专业实践教学模式探析

市场营销专业的学生存在理论水平高而实践能力差的问题,解决这一问题的关键是加强实践教学,本文就市场营销专业开展实践教学的模式进行了探讨,探讨了实践教学的理论基础、教学目的和实践教学活动组织与实施的具体方法。     

情境建构主义教学模式的原理与应用

以工作情境为指导的情境建构主义教学模式,则能有效克服传统教学模式的诸多弊端.文章介绍了情境建构主义教学模式的基本原理,论述了情境建构主义教学模式的教育应用.     

商务英语专业合作教学模式建构

基于专用英语合作教学模式研究,建构了商务英语专业合作教学模式,提出并分析了合作教学模式的基本架构及层次,为商务英语专业合作教学模式系统研究和实证研究奠定了基础.     

高职市场营销专业改革的探索

通过分析市场营销专业发展现状，和社会对市场营销人员和教育的的要求，提出市场营销专业改革的宏观思路和微观措施。     

浅论高职市场营销专业学生教学培养的途径

市场营销课程作为高职院校经济管理类专业的主干课程,具有极强的实用性和应用性,课程教学需要体现专业性、技能型和实践性的特点。本文结合高职院校市场营销课程教学的现状与问题,试图探讨创新的课程教学模式,为提升该课程的教学效果提供参考。     

市场营销专业实践能力培养研究

市场营销是一个实用性和综合性很强的专业，要求学生有较强实践能力。本文首先分析了市场营销专业实践能力的构成，探讨了市场营销专业实践能力培养面临的主要问题，最后提出了提升市场营销专业学生实践能力的对策。     

实践型纺织服装市场营销教学模式的探索

本文从纺织服装市场营销这一具体课程出发,结合＂工学结合＂教学模式,研究探讨了如何在该课程中转变教与学的关系,构建新的＂实践型＂教学模式的方法.在新的教学理念下,提出了新的教学模式以及课程评分方法,为纺织服装市场营销课程走＂工学结合＂发展道路,提供参考.     

市场营销课程教学改革的探索

本文分析了目前市场营销课程教学存在的一些问题,建议从市场营销课程的模块化,理论教学和案例教学相结合,与企业合作、创设校内外各种实践机会等方面进行改革,并摒弃采用传统的卷面考试的模式,采用新的模式进行考核,推动课程教学改革向纵深发展。     

中国市场营销发展趋势探索

中国经济发展要融入世界经济发展的快车道,需要通过市场营销的推动。经过20多年的发展,中国虽然基本确立了有中国特色的市场营销体系,但仍面临一系列需要解决的紧迫问题。中国市场营销在21世纪初由于具备良好的经齐环境、政治环境、国际环境和科技环境,已面临着发展的大好机遇。中国市场营销发展趋势主要是进行市场营销的战略调整、制定和寻求适合中国市场营销发展的正确对策与途径。     

社交网络时代的市场营销模式探索

社交网络营销是基于现代信息技术和互联网技术而出现的不断创新和发展的一种营销模式,它代表了现代网络用户的需求和特点,是真正符合网络用户需求的一种新型营销模式。社交网络营销不仅可以满足企业不同的营销策略,更能够有效降低企业的营销成本,真正满足网络用户的需求,从而帮助企业形成更加强有力的品牌效应和市场影响力。社交网络营销能够使用户与企业产品之间形成良好的沟通渠道,可使客户和消费者方便看到产品或零售店的最新消息,有效促进品牌推广,使得用户更容易接受和购买企业产品,实现市场营销价值的最大化。     

高职市场营销专业改革的探察

通过分析市场营销专业发展现状,和社会对市场营销人员和教育的的要求,提出市场营销专业改革的宏观思路和微观措施.     

公司市场营销新方式的探索

伴随世界经济的不断发展,市场营销观念和各种营销手段在世界各国都取得了长远的发展。现代营销策略和现代计算机技术在市场营销中的广泛运用,使得消费者的需求和主动参与之间的关系表现的更加明显。关系型市场营销、节约型市场营销和网路市场营销这三种新的市场营销方式在我国市场经济领域得到高度重视并被广泛运用到实际经济发展中。     

医学院校市场营销专业应用型人才培养模式研究

医学院校的市场营销专业应用型人才,因为身具医学与营销学两大"法宝",理应受到广泛的关注与欢迎。然而,现实的情况却是这类人才由于受囿于书本上古老的知识,不但没有将两样知识学精,反而成了高不成低不就,陷入了一个尴尬的境地。本文拟分析现今医学院校市场营销专业所产生的问题,并提出一系类的改革思路与具体措施。     

农业院校市场营销特色专业建设的实践与思考——以湖南农业大学市场营销专业为例

专业建设水平的高低,直接关系到人才培养的质量。湖南农业大学市场营销专业立足于自身特色,从人才培养方案、课程建设、实践教学、教研教改、师资队伍等方面不断加大改革力度,理性地创建并形成自己的专业特色。实践证明,特色专业建设,人才培养理念是根本,师资队伍建设是关键,平台搭建是保障,特色凝炼是目的。     

RICH教学探索之建构主义在课堂教学设计中的应用探索

随着计算机多媒体和网络教育应用的飞速发展,建构主义学习理论正愈来愈显示出其强大的生命力。在课堂教学设计中,合理应用建构主义将会更有利于学习者对知识的吸收和内化。本文旨在通过建构主义理念,以《新视野大学英语1》中A Good Heart to Lean On为例,探索如何在课堂设计中有机融入建构主义教学理念,从而促进学习者对知识的吸收和内化。     

高校市场营销专业“专创融合”教学体系构建与探索

“专创融合”已成为高等教育研究的一个热点问题。高校市场营销专业作为对接产品与消费者的重要“桥梁专业”,面临着时代变革的重任。本文首先分析了“专创融合”教育体系变革的必要性,总结了“专创融合”三大典型模式,提出了“人才-创新-文化-成果”“四链”深度融合路径,依托“导师学长制工作室集群”,创新教学育人模式,强化新商科“四个融合”人才培养模式,强化实践教学实验室建设,构建“目标-内容-组织-评价”四位一体“专创”课程体系等对策。     

教师和学生在教学中的角色转变——就当今教学模式谈点体会

目的：提倡对传统教学方法进行改革,体现建构主义的教学理念。方法通过教学实践和教学方法的研究,对建构主义学习理论进行了深入的理解,在次基础上将现有的教学方法归纳为三种模式。清晰地展示了三种教学模式的内涵以及教学效果。结果：第三种模式的教学方法除包含PBL教学策略外,其中体现着建构主义的教学理念。结论：第三种模式的教学方法的采用使传统的“以教师为主体”的讲授过程向“以学生为主体”的学习过程转化。培养的人才具有创新性思维能力,在新时期具有竞争力。     

建构主义视角下会计电算化课程应用能力培养教学模式研究

随着信息技术的发展,会计电算化的应用范围不断扩大,应用程度不断加深。能够熟练运用财务软件处理日常经济业务,已成为企业对财务人员的基本要求。应用型本科院校因其特殊的定位,需将会计电算化课程的教学理论与教学实践进行更好地融合。文章基于会计电算化课程教学的现状和问题,从建构主义视角出发,构建符合应用型本科学生认知发展要求的会计电算化课程应用能力培养教学模式。     

实践驱动理论教学模式在机械专业中的应用探索

为了国家发展战略转型(从制造大国到创新大国再到人才大国)对人才的需求,适应应用型大学改革需要,应用性机械类本科专业必须对教学模式进行改革,实践驱动理论教学模式可以有效的提高学生专业技能和工程实践能力。     

高职院校市场营销专业课程改革的探索研究

《商场服务技能》是高职院校市场营销专业的一门主干核心课程,同时也是一门创新的整合课程。本文从课程性质和作用、设计理念和思路等方面展开探讨,期望对高职营销专业相关课程改革提供一定思路。