探索形成合作共赢利益链提高现代职教集团融合度

职业教育集团化是整合职业教育资源、实现优势互补、谋求多赢的新举措,也是实现职业教育为经济建设服务,实现校企校际合作,推动职业教育向规模化/连锁化方向发展的新模式.立信职业教育集团自2005年建立以来,经过8年的集约化运营实践探索,在校企合作、校际合作、国际合作方面积累了宝贵的经验,这对进一步研究在职教集团集约化发展过程中校企、校际和国际合作的利益结合点,使校企合作的融合度加深,校际和国际间的合作可持续发展,形成真正意义上的现代职教体系,具有一定的借鉴意义.     

基于职教集团的校企深度合作实践探索

本文以东莞理工学校数控技术应用专业为例,分析了校企合作瓶颈的根源是双方“责、权、利”不明确,提出构建数控模具职教集团六个“共同”的运行机制,并对职教集团的具体做法和效果进行总结探索。     

2004:申办世界公关大会

正通过"请进来,走出去"缩小与国际同行的差距,是急不可待的。具体说来,如果能在中国举办一次国际公关界的"奥林匹克",以达到"让世界了解中国公关业,让中国公关业走向世界"的目的,也是中国国际公共关系协会的任务使然。北京奥运申办成功以后,我到柏林参加了当年的国际公共关系协会年度峰会(2001 IPRA World Conference)。在这次会议上,我知道了国际公关协会也有他们的"奥林匹克"——三年一届的世界公共关系大会(IPRA World Congress)。这个大会自1958年在瑞士举办首届以来,已     

精准把握职教高地建设的基本遵循

职教高地建设已成为职业教育深化发展的新引擎,打造、建设职教高地是探索确立新时代中国特色职业教育制度和模式的重大举措,必须要明晰职教高地建设的核心要义,精准把握职教高地建设的基本遵循,在办学目标、体系构建、产教融合、人才培养、师资队伍建设、服务产业发展和国家发展战略等方面,建设成为标志性、示范性、引领性的职教高地。     

世界群众体育大会与中国群众体育的发展

2011年9月21日,由国际奥委会、中国奥委会和北京市政府主办的第14届世界群众体育大会在北京国家会议中心开幕,这是世界群众体育大会首次在中国举办。世界群众体育大会由1986年至今已举办14界,在推动世界群众体育发展的同时对中国群众体育的发展有着重要的借鉴意义,推进中国向体育强国迈进的步伐。通过对世界群众体育大会举办目的的研究,探寻对中国群众体育发展的启示。     

第十八届世界公共关系大会：让世界倾听中国和谐之声

继北京奥运会之后，2008年11月13日，另一场全球盛宴——第十八届世界公共关系大会在中国北京拉开帷幕。 世界公关大会是公关业界全球范围内规模最大的会议，自1958年在布鲁塞尔举办首届以来，大会在推动公共关系的全球发展方面发挥了积极的作用。     

动态

2015年我国职业教育师资培养体系初具规模 中等和高等职业教育办学规模在未来10年将继续扩大，2020年，在校生将分别达到2350万、1480万。要满足职业教育办学的需要，必须完善职教师资培养培训体系，全面保障职教师资队伍整体素质。     

中国公关红黑榜

2010年的公关业可谓有喜有悲，有红有黑。 首先，2010年里中国公共关系行业收获了累累硕果：上海世博会、广州亚运会的成功举办，不仅完善了所在城市的市政建设、提升了城市形象，也使世界更真实地了解了中国；而第九届中国国际公共关系大会的召开则是继第十八届世界公共关系大会之后的又一行业盛会：北京市公安局公共关系办公室的成立更是开创了政府部门高调重视公共关系的先河。     

“职教自信”融入大学生思政教育的困境与路径探析

职教自信融入大学生思想政治教育对于推进大学生思想政治教育工作创新发展,增强大学生思想政治教育针对性与实效性具有重要意义。长期以来,职业院校学生自我内驱力差,自我效能感低,多呈现自信心不足的表现,严重限制了个人成长与发展。本文从“职教自信”融入大学生思政教育的重要性以及困境切入,提出职业院校需要不断加强师资队伍建设,建立健全评价体系,深入推进劳动教育,切实强化学生职教认同,提升学生的自我效能感,多措并举、多方联动,在日常思想政治教育过程中培育学生的“职教自信”。     

建立远程平台 构建劳动者终身职教模式研究

本文提出大力发展远程职教,加大远程职教平台建设,利用现代化技术手段开发多元化、低成本、高效率的职教模式,健全面向全体劳动者的职教体系,为城乡劳动者、大学毕业生及技工院校毕业生提供一个优质的远程职教平台,促进广大劳动者形成终身职教模式。     

合作学习竞赛法在职教英语课堂中的运用

职教生缺乏适当的语言环境，公开讲话信心不足。教师将合作学习竞赛法应用到英语课堂中，通过组内异质、组间同质，制定竞赛规则等做法，调动了学生的积极性，提高了其英语综合表达能力，以使其适应时代的要求。     

第36届世界社会学大会将在北京举行

国际社会学机构 (ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＳｏｃｉｏｌｏｇｙ)是世界上最早成立的国际社会学学术机构 ,成立于 1893年 ,现任主席是以色列的本拉斐尔教授。国际社会学机构是一个纯个人会员的学术组织 ,其执行局设在美国的斯坦福大学。该机构自成立以来 ,在促进世界各国社会学工作者之间的交流方面起到了积极的作用 ,世界上许多著名社会学家如马克斯·韦伯、吉登斯、艾森斯塔德等都是该组织的会员。国际社会学机构每两年举行一次世界社会学大会 ,到目前为止已举办了 35届 ,第 35届世界社会学大会 2 0 0 1年 7月 11-…     

高等职业教育的发展特色研究

高等职业教育要发展，首先要转变观念，提高毕业生的就业率，这样才能提高社会对高职院校毕业生的认可。其次，在政府扶持下，进行职教集群化发展。再次，就是利用区域优势，服务地方。     

职教理念透析

职教理念是指职业教育工作者基于对职业教育的理性认识所形成的理想追求和应然判断。对职业教育的重视可分为两个层次，即表层重视和深层重视，职教理念要落实到行动。     

地方

邹城：整合职教资源并投资4亿元建万人教育基地 现在在邹城市职教园区建设工地上，大型吊车、挖掘机、工程车轰鸣运转，施工人员紧张施工，2．3万平方米的三栋教学楼和i．2万平方米的两个实训车间已全部建成，其他工程正在扎实推进。这只是该市实施“人职教战略”的一个缩影。     

香港社会福利事业面临的挑战与应对策略——香港社会福利署署长聂德权于“社会工作及社会发展论坛成立典礼暨社会工作及社会发展议程优先行动纲领启动礼”上的致辞

各位来宾、各位社会福利界的同工： 首先，我要恭喜主办单位（国际社会工作学院联盟、国际社会福利协会、国际社会工作人员协会、香港社会服务联会、香港社会工作人员协会和六所本地大专院校）成功举办此次“2010联合世界大会”国际会议，让超过2000名来自全球各地的学者、社会工作者及社会发展倡议者会聚香港，在踏入新世纪的第二个十年，就未来要面对的趋势和挑战．     

论现代职教体系内涵背景下高职教育管理问题

本文将分析现代职教体系的内涵,探讨高职教育管理的相关问题,秉承具体问题具体解决的宗旨,总结一系列的管理策略,希望能在现代职教体系内涵背景下妥善解决高职教育的管理问题,进一步提高高职教育的管理质量和管理水平,向社会输送大量的高素质人才,得以满足整个社会的人才需求。     

论高职院校专业教师研究生的引进与培养

对高职院校专业教师研究生的作用进行了阐述，对培养方向和模式进行了探讨。提出了“本科专业知识＋技师操作技能＋硕士职教能力”是工程技术类高职教师知识能力的理想搭配；对高学历对教师职教能力的影响进行了阐述，提出有效利用职业教师培训基地培养职教硕士是当前我国快速提高高职教师队伍水平的良策。     

第四届国际亚洲研究学者大会(ICAS 4)启事

国际亚洲研究学者大会(InternationalConventionofAsiaScholars)是全球规模宏大的亚洲研究学术会议。作为一个开放的学术交流平台,国际亚洲研究学者大会旨在加强世界各地区的亚洲研究学者之间的联系,推动亚洲学的发展,促进亚洲同全球的文明对话。前三届大会分别于1998年在荷兰莱顿、2001年在德国柏林、2003年在新加坡举行。第四届国际亚洲研究学者大会(ICAS4)现定于2005年8月20日至8月24日在中国上海召开,上海社会科学院为本届会议的承办方。预计将有一千余名来自世界各地亚洲研究学者参与本次会议,届时将举办300场左右的专题研讨,以及亚洲研究图书和机构展览。这将是一次空前的国际亚洲学盛会。     

第十八届世界公共关系大会将在北京隆重举行

日前,第十八届世界公共关系大会组织委员会在北京京城俱乐部举办首次新闻发布会,大会执委会联合主席、国际公共关系协会秘书长詹姆斯霍特,大会执委会联合主席、中国国际公共关系协会常务副会长兼秘书长郑砚农,大会组委会副主席、原人民日报副总编张虎生出席新闻发布会并讲话,大会组委会联合主席、中国国际公共关系协会会长李道豫大使主持新闻发布会。