“一题多变”在基础会计习题教学中的运用

基础会计课程理论性、实践性、专业性强,教学内容多,甚至有些教学内容很抽象,学生不易理解和掌握,导致学生对学习该门课程的兴趣越来越差。本文探讨一题多变在基础会计习题教学中的运用,以期提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的思维能力,激发学生的学习兴趣,从而灵活运用基础会计的相关知识。     

一题多变天地宽——培养学生创新思维能力的实践与思考

培养学生的创新思维能力是中学课程标准的基本要求,也是数学教学的重要任务.在数学教学中,培养学生创新思维能力的途径是多渠道的,笔者在教学实践中发现,有效地进行-题多变教学是培养学生创新思维能力的有效途径之一.     

沪深京医改：完成好规定动作，设计好自选动作

2011年．是冲刺近三年医改重点任务目标的“收官”之年。京沪深三地在完成好国家“规定动作”的同时．还因地制宜设计出“自选动作”。     

浅议从设计入手来控制建筑装饰工程造价

对装饰工程设计阶段的造价控制是装饰工程造价控制的重点。本文从装饰工程设计阶段造价控制管理上存在的诸多问题,提出完善通过设计来控制造价管理的措施。     

让数学从生活中来，到生活中去

新课标强调学生用数学的眼光去捕捉生活中数学问题，主动运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题，体会数学从生活中来，又运用到生活中去的道理。本文试图通过一些生活中的小故事，就如何将数学教学与日常生活紧密联系作简要的论述。     

从城市到农村，到底有多远的距离

从城市到农忖，到底有多远的距离？ 这一距离，不仅仅指空间，还指时间，特别是心理。时间累积下的心理距离，非一朝一夕所能企及。     

寓教于乐，促进教学模式改革--如何将学生上课玩手机应用到教学中来

本文主要针对解决中职学生上英语课玩手机、打瞌睡现象严重的问题,设计本堂课教学,正确引导学生如何运用手机收集整理网络信息并用于教学中,抓住了学生喜欢玩手机的特点,有利的应用到教学中来,变弊为利,让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,收到了较好的教学效果。并对实施此教学策略进行了反思。     

MBA，你离成功有多远？

唯有正确认识MBA的学历背景,才能接近与成功的距离“某种程度上,我们可以算是成功者。和大多数同龄人相比,我们拥有支付MBA学费的资金实力, 拥有靠自己实力通过全国统考的智商,拥有对未来职业生涯设计的初步构思,拥有开创一番事业的野心和梦想。但站在另一     

我省深部找矿取得重大突破——温家宝总理表示祝贺，李建国、姜大明要求多找矿找大矿找好矿

省地矿局地质六队在胶东深部探明特大金矿，储量达51．83吨，实现了我国深部找矿的突破。喜报送到中南海，国务院总理温家宝作出重要批示“请国土资源部转告山东六队职工：祝贺他们在金矿勘探中取得重大发现，向大家致以亲切的问候。”