学术信息

本刊讯日前,教育部公布了2004年度国家精品课程入选名单,浙江大学法学院的《行政法学》(胡建淼)、人文学院的《中国现当代文学史》(吴秀明)、外国语学院的《大学英语》(何莲珍)等10门课程入选2004年度国家精品课程。今年是教育部自2003年首次启动精品课程评选工作以来的第二次评选。各省和全国高等学校教学指导委员会共向教育部推荐课程857门,经过资格审查、专家网上初评、会议终审和网上公示等步骤,共评选产生2004年度国家精品课程300门。浙江省共入选11门,其中浙大10门,入选课程数居全国第三。本刊讯由浙江大学农业现代化与农村发展研究中…     

151门国家精品课程网上开放

15 1门国家精品课程经过资格审查、网上教学资源评审、专家会议终审、课程公示四个缜密而严格的评审环节 ,近日登录教育部相关网站 ,向全国高校师生免费开放。教育部副部长吴启迪今天在此间召开的新闻通气会上说 ,作为教育部正在实施的“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要内容之一 ,教育部计划用 5年时间 (2 0 0 3- 2 0 0 7年 )建设 15 0 0门国家级精品课程 ,利用现代化的教育信息技术手段 ,实现优质资源共享 ,提高人才培养质量。国家精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性…     

我校《会计学原理》课程荣获“国家精品课程”称号

教育部日前正式公布了2005年高等学校国家精品课程评选结果，福州大学管理学院潘琰教授主持的《会计学原理》课程荣获“国家精品课程”称号，实现了我校“国家精品课程”零的突破。     

精品课程建设的几点思考——以《推销技巧与商务谈判》课程为例

2003年起教育部启动高等学校教学质量与教学改革工程,精品课程的建设也随之拉开了序幕。精品课程申报的成功取决于很多因素,它需要有优秀教学团队的精诚合作,需要对评审指标进行审慎的分析,需要以先进的教学方法和手段作支撑,需要在实践中不断探索与完善。     

我校8门优秀课程被评为2009年度省级精品课程

日前，我省2009年度省级精品课程评选结果揭晓，我校共有8门本科课程被授予福建省精品课程称号。至此，我校共31门省级精品课程，在省属同类院校中位于前列。     

北航13门课程获校级精品课程建设资助

近日，2006年校精品课程建设评选工作落下帷幕。根据教育部提出精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的标准，学校教务处组织各院系进行申报，聘请专家成立评审组，通过所有申报教师参加答辩，最终评出13门课程获校级精品课程建设资助。     

丰富精品课程内涵，提高人才培养质量

河海大学顺应时代要求，合理规划，积极构建国家、省级、学校三级精品课程体系，通过一系列举措在师资队伍、教学内容、教学方法、教学管理等方面取得了显著成效，带动了全校课堂教学水平提高，达到培养高质量、高素质人才的目的。同时，针对现阶段高校精品课程建设中存在的立体化教材缺乏、评审指标狭窄、资源共享困难等问题，提出了一些想法和建议。     

我校3篇博士论文获全国优秀博士学位论文提名

近日，2009年全国优秀博士学位论文评选工作全部完成，我校推荐参评的三篇博士学位论文经教育部、国务院学位委员会评审通过，获得全国优秀博士学位论文提名。     

论程序设计类精品课程建设

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程中重要的项目之一。文章介绍了国家精品课程建设的宗旨和精品课程评审的指标体系，并着重从教学团队、教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学效果、政策支持等方面讨论了程序设计类精品课程建设的具体措施。     

简讯（二）

安徽省教育厅下发了《关于公布2007年度高等学校省级精品课程名单的通知》，我院共有四门课程获此称号，分别是张英彦教授主持的《教育学》、张雪涛教授主持的《现代汉语》、张生教授主持的《地图学》和吴玲教授主持的《政治经济学》，这些精品课程的网上资源将免费对外开放。     

“五个结合”是加快推进环境建设的有效抓手

2003年以来，如皋市全力推进以“六城同创”为重点的城乡环境建设，建成了中国优秀旅游城市、江苏省文明城市和卫生城市，通过了国家卫生城市省级调研指导和国家环保模范城市国家级调研，生态市建设规划通过了省环保厅评审，建成8个省级环境优美乡镇。在环境建设过程中，我们突出重点、统筹兼顾，城乡联动、高效突破，始终牢牢把握了以下五个重点环节，实现了城乡环境建设在新起点上的新突破。     

省级精品课程建设的实践与探索——以《储藏物昆虫学》课程建设为例

高校精品课程建设是教育部为提高高校教育教学质量而实施的教学质量工程的重要组成部分。紧紧围绕精品课程＂五个一流＂的建设目标,以《储藏物昆虫学》课程为例详细论述了省级精品课程在教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理等方面多年的建设实践和探索。     

精品课程管理应用机制构建策略探究

国家评选精品课程项目已有6年时间。审视6年来精品课程项目实施情况，尚存在如下一些缺陷：影响力不够强、使用率不够高、更新性不够快、互动性不够好、资源量不够大。之所以出现上述问题，根本原因在于精品课程应用机制不健全、不完善。思考、探索、构建一套成熟的管理应用机制是保障精品课程有效持久运行使用的重要举措。     

河海大学实施人文社会科学发展行动计划

河海大学积极贯彻落实《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》和《教育部关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》的精神，努力建设具有河海特色和竞争优势的人文社会科学，开创学校人文社会科学发展新局面。学校于2006年3月印发了《河海大学人文社会科学发展行动计划》，提出的主要措施有：优化人文社会科学的学科布局，构建优势学科群，并积极申报国家重点学科；强化人文社会科学的育人功能，构建文化素质教育体系，加强省级优秀课程群和省级、国家级精品课程建设；提升人文社会科学的学术水平，培育省级和教育部研究基地，设立“河海大学人文社会科学研究专项基金”，每年投入50万元，促进人文社会科学研究；推进人文社会科学的师资队伍建设，加大引进和培养杰出人才的力度，设立特聘教授岗位，实施青年人才培育工程以及开展国际交流、完善管理体制等。     

推进精品课程建设提高高校教学质量

精品课程建设是更新教育观念、深化教学改革、提高教学质量和培养创新型人才的关键。明确精品课程建设的现实意义，确定精品课程建设的目标，突出精品课程建设的重点，创新精品课程建设的实践，是当前落实教育部2007年1、2号文件精神，实施高校教学质量与教学改革工程，推进精品课程建设，提高高校教学质量的重要举措。     

我校三学科被列为国家重点学科

教育部近日下发《教育部关于公布国家重点学科名单的通知》(教研函[2007]4号),我校内科学(心血管病)、劳动卫生与环境卫生学、药理学3个二级学科通过国家重点学科评审,被认定为国家重点学科。这是我校历史上首次获得国家级重点学科,至此,我校"国家级-省级-校级"三级重点学科体系已初步形成。     

动物生物化学精品课程建设的目标与探索

动物生物化学课程已于2003年被评为省级精品课程,通过积极建设,现在正在申报国家级精品课程。本文就精品课程建设的目标及如何建设进行了探讨。通过怎样组建一流教学师资队伍;如何打造现代教学理念;加强课程体系改革和教学内容建设;引用现代化教学方法和手段;实现优秀教育资源共享;更新教学管理评估制度六方面详细地对本课程精品课程建设的目标和内容进行了探讨。     

辽宁大学程伟等四位教授获辽宁省首批领军人才和第五批省级优秀专家表彰

近日获悉，为表彰先进，弘扬创新创业精神，根据《辽宁省省级优秀专家评选管理办法》（辽委办发【2000】38号）、《关于评选辽宁省第五批省级优秀专家和首批领军人才的通知》（辽组通字【2008】67号）及领军人才和省级优秀专家评审委员会评审结果，中共辽宁省委、辽宁省人民政府决定，对在重大技术发明、重点项目建设、社会科学研究、科技成果转化等方面取得突出业绩，为推动我省经济社会又好又快发展作出重要贡献的250名专家学者进行表彰，并授予辽宁省首批领军人才和辽宁省第五批省级优秀专家荣誉称号。     

校园来风

上海大学3门课程入选精品课程日前,2006年度上海高校市级精品课程名单公布,上海大学有3门课程被评为2006年度上海高校市级精品课程。本市高校共有99门课程被评为2006年度上海高校市级精品课程,其中上海大学有3门,分别是“广播电视新闻学”、“基础会计学”和“汽车营销实务”。此前,经过组织校内专家评审,上大教务处今年向市教委推荐申报14门市级精品课程,经过激烈的竞争,有3门课程入选。2003年至今,上海大学已有16门课程获得市级精品课程荣誉称号,1门课程获得国家级精品课程荣誉称号。     

《女性学导论》获北京市高等教育精品教材殊荣

据悉，2006年北京有65所高校申报参评北京市高等教育精品教材评选。各高校首先通过校内自评，从2003年以来出版的北京高校教师主编的10599种在用教材中，择优推荐参评教材967项，经北京高等教育精品教材评审专家评审，市教委批准559项申报参评教材被确认为2006年北京市高等教育精品教材。