新时期公立高校学生管理的法治化研究

探究公立高校学生管理的法治化，推进高校依法治校，促进高校和谐管理正日益成为高校构建和谐校园的重要方面。从传统高校学生管理存在的问题入手，提出了新时期高校学生的管理应当以构建和谐校园为目标，正确认识高校与学生的法律关系，把握高校学生管理的法治化原则，探究高校学生管理法治化道路。     

高校学生管理规范的法律审视

近年来不断涌现的学生状告高校诉讼案件反映出高校学生管理规范所存在的缺陷：高校学生管理规范的内容与法律法规相抵触、管理规范制定的程序缺失、学生的合法权益救济途径不畅是高校学生管理规范失范的具体表现.实现高校学生管理规范法治化是推进依法治教、矫正失范权力、保障基本权利的要求.因此,高校学生管理规范的制定要遵循法律法规原则,要完善学生管理规范的制定程序,健全学生受教育权的法律救济制度.     

听证:高校学生权利的程序保障

随着高等教育领域法治化进程的深入,高校学生管理遵循正当程序原则已成共识.听证作为正当程序原则的一项重要制度引入高校学生管理,其价值有利于保护大学生权利.     

维护学生权益视角下的高校德育法治化

高校德育法治化是保障学生受教育权,维护学生正当权益的保证。要实现高校德育法治化,必须用法治的理念和法律思维的理性,理清高校与大学生的法律关系,遵循法治的精神和原则,依照法律的规定和要求,完善法治体系。     

浅析我国高校学生管理的法治化

随着社会法治化进程的加快和高等教育的发展,我国高校学生管理的非法治化现状有待改变。本文在对学生管理法治化必要性分析的基础上,试图探讨我国高校实现法治化学生管理的一些方法路径。     

高校学生管理法治化探析

在高校学生管理过程中,普遍存在着侵犯学生权益的现象。究其原因,既包括思想理论层面的,也包括法律法规和制度层面的。实现高校学生管理工作的法治化,建立保障学生合法权益的法治系统,需要完善我国的教育法律体系,建立健全学生权利救济途径,促使高校逐步转变管理理念,增强法治意识,并依法建章,真正把高校学生管理工作纳入法治化轨道。     

高校学生管理权失范的现状及对策研究--兼论高校违纪学生处分工作的依法开展

学生管理权是国家法律法规赋予高校的一种自主管理权,对于维护高校秩序,增强教育管理的针对性和实效性起到重要作用。然而,在学生管理权行使过程中,高校拥有处分裁量权,学生是被处分的对象。在这一特定主客关系限定下,高校学生管理权的行使和学生合法权益的保障如何科学统一,成为突出而迫切的问题。在依法治校视域下,高校行使学生管理权必须坚持法治化、规范化、程序化原则,加强学生管理制度建设,健全违纪学生处分工作程序,畅通学生权益救济渠道,提升专职工作人员业务水平。研究高校学生管理权的行使对策,旨在规范高校违纪学生处分工作,完善高校违纪学生处分工作体系,增强高校依法治校意识,维护学生合法权益和高校社会声誉。     

论高校学生管理工作法治化建设

阐述了在新时期市场经济条件下我国高校学生管理工作法治化的内涵 ,法治化的必然性。从提高高校全员法律意识、正确把握大学生与高校的法律关系、司法审查等方面 ,论述了我国高校学生管理工作法治化建设的途径     

听证制度——高校处理违纪学生的程序保障

高校学生管理的法制化要求高校处分违纪学生应遵循正当程序原则。高校处分违纪学生听证制度的建立,不仅符合我国现行的法律规定和高校实践,也有利于公正处理违纪学生和教育其他学生。同时,为了规范听证制度的实施,在听证范围、听证人员组成及听证顺序等方面应当予以明确和细化。     

论高校学生管理工作的法治介入

我国高校近年来出现了数起较典型的"学子告母校"的司法案件,这给我国法治化进程中的高校学生管理工作带来了困惑。因此,高校学生管理工作的法治介入注重其必要性和现实性的同时还应把握其适度性原则。为此,高校学生管理工作者应摈弃传统的思维模式,树立法治至上的理念。     

高校学生管理工作的法治化与人性化

高校学生管理工作正经历一场改革,倡导法治管理和人文关怀在学生管理工作的协调与统一是本文的主要思想.本文主要从高校管理开始发生转变的观念入手,分析了高校管理法治化历时背景,以及管理过程中人性化的缺乏,提出法治化管理和人性化相结合的模式,并从制度、实体和程序三个方面入手提出高校管理法治化和人性化相结合的有效途径.     

高校学生考试作弊处分的法制化探讨

高校对学生考试违纪处分的依据——实体规则与具体处分程序都尚存缺陷。为推进高校学生管理的法治化，在学生考试作弊处分中可引入高校校规核准制度、建立处分听证制度、完善申诉程序等方式。     

高校学生群体性事件干预机制研究

学生群体性事件对高校和社会的和谐稳定构成严重的威胁.针对这种情况,通过对高校学生群体性事件干预机制建立的必要性、可行性以及应遵循的原则进行研究,结合高校实际,从预防教育、快速反应、信息沟通、规范处理、心理干预、善后处理六个方面进行分析,试图寻求建立适合当代高校学生群体性事件的干预机制,以应对越来越频繁的学生群体性事件,维护高校和社会的和谐稳定.     

论高校与学生行政关系的法治化

高校与学生间关系为行政关系。出于保护学生权益、规范高校管理权及高校与学生关系,高校与学生行政关系应予法治化规范。按权利影响程度,高校管理权应分类规范。影响学生重大权利的高校管理权的法治化路径为,法律保留与法律优先原则及制度的实体法规范、正当法律程序与听证程序制度的程序法规范、司法审查的诉讼法规范。其他者法治化路径为,教师职业道德的伦理法规范、公开与参与的程序法规范、内部专业救济的规范。     

人本理念下高校学生管理的路径创新

学生管理是高校日常工作的重要组成部分,人本理念创新了高校学生管理的思维,将单纯的"管束"转变为服务于学生发展需要的、以互动为基础的管理方式。该理念在高校学生管理中的运用,不仅重新定义了高校与学生之间的平等、双向互动关系,而且以发挥学生的主观能动性和创造性为基础,促进了高校学生管理方式的根本转变,要求高校管理者应不断增强服务意识和提高服务质量。针对高校学生管理理念落后、管理机制行政化、管理方法缺乏人文性、管理内容忽视个体需求等问题,应坚持服务、民主、法治的理念,遵循主体性、个体化、引导性原则,建立由主管学生工作的副校长直接领导、学生处负责总体协调、院系二级单位负责实施的一元化学生管理系统,并探索适合高校发展现状和学生发展需要的管理服务模式。     

试论高校学生管理法治化--以学生权利为中心

高校学生管理法治化是构建和谐校园的必然要求。文章以学生权利为中心,针对当前高校学生管理中存在的不和谐现象,提出实现高校学生管理法治化的途径。     

高校学生伤害事故归责原则探析

伴随我国高等教育事业快速发展,高校学生数量大幅增加,与之相伴而生的现象是高校学生伤害事故数量与日俱增,使高校学生伤害事故纠纷处理成为社会关注的一大热点。确定高校与学生之间的法律关系及高校承担事故责任的构成要件,是明确高校学生伤害事故归责原则的关键。不应反对过错责任原则,同时更应强调适用过错推定原则,以实现学生伤害事故举证责任分配,保护高校与学生双方的合法利益。     

高校学生管理法治化视野下的学生权利保护——以学生的个体权利为主要视角

以学生的个体权利为主要视角,着力从政治权利、社会经济权利、文化教育权利、人身权利及救济性权利等方面分析高校学生权利的个体性,进一步揭示高校学生管理法治化进程中学生权利保护存在的问题,从法律法规及制度、权利救济等理论和实践的角度全方位多渠道构建高校学生管理法治化视野下的学生权利保护体系。     

论高校学生工作档案的建设

加强高校学生工作档案建设是当前高校学生工作面临的重要课题。从实现学生工作"精致化"、分层次学生教育管理服务、提升学生工作科学化水平三个方面进行研究,可以了解加强高校学生工作档案建设的重要意义,进而遵循学生档案建设的原则,进行学生工作档案建设。     

普通高校体育生管理的三个原则

普通高校体育生是大学生中的特殊群体 ,加强对体育生的管理教育 ,实现高校培养目标 ,促进学生尽快成才是高校学生工作的一个重要课题。体育生教育管理工作应当遵循三个原则 ,即因人制宜 ,符合学生特性 ,因地制宜 ,适应和改造环境 ,因势制宜 ,提高管理效益