自动控制原理课程改革与实践探析

自动控制原理课程理论性强,且对学生数学功底要求较高,在教学过程中容易出现教师难教、学生难学的现象.因此安徽新华学院在自动控制原理课程的教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了改革,取得了一定成果.     

高职高专院校《会计学原理》课程改革初探

本文明确了《会计学原理》课程性质及特点,并通过对《会计学原理》课程在高职高专院校的教学现状分析,提出该课程教学改革的目标和总体思路,为高职高专院校《会计学原理》课程改革指明了方向。     

政治学原理课程教学改革的思考

《政治学原理》课程教学,目前由于存在教材样本繁多、教学时数较短和教学方法陈旧等问题,教学效果很不理想。要提高《政治学原理》课程的教学效果,应当在准确确定位教学目标的基础上,妥善处理教材,使课程体系完整前沿,体现课程的基础性;教学内容要做到理论联系实际;教学方法上采用"读写议"相结合的研究性教学。     

浅析CAD课程改革与实践

通过对现有计算机辅助设计(CAD)程存在问题进行分析,从先修课程、课程目标及后续课程三方面重新定位课程,为加强学生技能,提升学生的就业竞争力,提出从课程项目化、资源库建设、角色扮演、师生互动平台建立以及考核等方面着手进行改革的思路.     

编译原理课程教学改革研究综述

编译原理课程是高校计算机专业的重要课程之一,由于便于原理课程理论性与实践性较强,具有一定的学习难度,学生普遍对该课程缺乏学习兴趣。本文将针对编译原理课程教学的现存问题进行分析,并就如何做好编译原理课程教学提出相关的策略。     

浅析《营养配餐》课程现状及改革方向

随着高等职业院校课程改革的不断深入,针对我院烹饪工艺与营养专业的特点,分析我院《营养配餐》课程现状,从教学内容、教学形式、教学方法上进行改革创新来满足人才需求,培养烹饪营养实用型人才,为进一步改革教学模式提供依据。     

化工原理实验教学改革探讨

化工原理实验是强化化工原理课程内容的实践应用,其主要作用在于加强学生的动手操作能力,加强学生对理论知识的理解,学会解决工程中常见的问题。本文作者通过分析化工原理实验教学的目的及化工原理实验的特点,提出化工原理实验教学存在的问题,并提出教学改革的具体措施。     

工程教育专业认证背景下混凝土结构设计原理课程教学的改革与实践

本文针对"混凝土结构设计原理"课程内容的特点,以工程教育专业认证标准为导向,结合课程教学中存在的问题,从教学内容优化及整合、多媒体课件的优化及网络工具辅助、考试模式改进的方面开展改革与实践。     

从课程改革看教育的目的

每个人接受的教育时间大致可分为三个阶段:0-6岁,家庭和幼儿园的启蒙教育阶段;6-22岁,正规学校教育阶段;22岁之后,自主选择阶段(学校或社会)。因此,我们接受教育的3/4时间都是在学校。这就更凸显出明确教育目的的重要性,然而每个国家的教育都是在不断的进行改革,无论从教学方法上讲还是课程规划上谈,都没有一成不变的。本文从我们国家课程改革历程的角度,剖析了教育的目的。     

高职化工原理课堂教学的改革与实践

本文阐述了高职化工原理课进行课堂教学改革的方法,具体讨论了如何加强理论与实际的联系,培养学生的学习兴趣;调动学生学习的积极性;如何指导学生的自学,培养学生的自学能力。     

高职生物化学平台课程的改革研究

生物化学是生命科学专业重要的基础课程,为后续专业课程的学习积累必要的理论知识和实践经验,为更好地培养高职高专人才的能力,需要生物化学教学质量的改革。本研究从课程创新性的教学理念、构建特色的课程标准体系、合理的课程设计、改进教学方式方法,提高学习效率,师资队伍建设、提高师资水平,加强教育质量等方面进行了生物化学平台课程的改革研究。     

课程改革与小学语文学科课程关系的研究

时代发展和社会环境的变化让教育行业面临着诸多挑战,课程改革提上教育行业议事日程。科学技术不断发展和互联网广泛应用让大家的思想观念、学习方式、教育理念都发生了很大变化,在此背景下如何促进小学语文教学发展,如何进行语文课程改革成为大家关注的重点。本文在分析当前小学语文教学现状的基础上,探讨课程改革和语文课程之间的关系,希望可以促进小学语文教学的发展。     

生物化学实验课程改革中的尝试

为进一步改进生物化学实验课程教学方法,探索新的教学模式,对生物化学实验教学内容、教学方法和手段进行了一些改革探索,激发了学生的学习兴趣,,提高了学生基本实验操作技能和创新能力,取得了较好的教学效果。     

谈英语阅读课程的改革

本文从素质教育的角度出发,探讨了英语阅读课程教学目前存在的问题和课程改革的方向和途径。     

中学物理课程信息化可行性浅析

中学物理课程改革是当前物理教育面临的一个重要课题。由于教育资源、环境以及教育对象的变化,如何使现有的教育体系具有生命力,使其在面对不断变换的教育目标时具有更强的适应能力,是当前急需解决的重要问题。本文着重探讨如何利用信息技术改善现有的教学体系,使原本封闭的线性的课程、知识体系转变成开放的非线性的教育体系。     

体育课程改革中的师生关系的研究

通过对我国体育课程改革中教师与学生之间所发生的一系列微妙变化,进行剖析,提出转变成师生关系,建立合作伙伴、形成相互促进、师生平等等新型关系,激发学生的运动兴趣,促进学生在身体心理和社会适应等方面健康和谐的发展,为提高国民的健康水平做出贡献。     

农林高校创新人才培养与高校课程改革研究——以美国课程改革为例

当前我国高校在课程设置上仍沿袭传统的教育观念,教学模式落后,这种情况不仅不利于创新人才的培养,研究型大学建设进程也难以推进.美国高等教育在创新人才培养方面有着成功实践,突出表现在其高校课程建设方面.因此,立足我国现实国情,理性借鉴美国高校课程建设的丰富经验,对我国高校课程建设具有重要启示作用.     

应用型本科教育课程改革探析

笔者主要是对应用型本科教育课程改革进行探析.从课程设计、目标确立、课程实施、课程评价四个方面,分析了应用型本科教育没有取得根本性突破的原因.提出了一些应用型本科教育课程改革的对策:强调以“学以致用”为中心,改革课程体系,在课程设计上、在课程目标的确立上、在课程实施的环节上、在课程评价的方式上坚持以“应用”标准,培养学生的实践能力.     

基于能力培养的市场营销课程改革研究

市场营销课程教学应注重学生营销综合能力的培养.基于此,首先分析市场营销教学中存在的问题,接着强调从能力培养方面该课程改革的目的,最后在课程设计、教学方法、实践操作、考核方式等方面提出相应的改革方案.     

高职课程改革的方式、动力及本质研究

高职课程的改革必须要考虑到社会经济的需求,与普通高等教育课程改革相区别,从而满足社会对于职业技术人才的需求。高职课程的改革本质其实就是教育价值观念的改革。本文主要针对高职课程改革的方式、动力及本质进行研究,以期对我国的高职课程改革有所助益。