培养计算机学科大学生创新实践能力的探讨

本文对当前大学生毪4新实践能力现状简要分析基础上，对高校计算机学科大学生的创新实践能力的培养方法进行了一些探索和研究，希望对培养大学生的创新实践能力有所帮助。     

高职建筑供配电实践教学管理的探索

文章提出了供配电实践教学的重要性，针对目前供配电实践教学存在的问题，从三个方面进行了分析，提出了建筑供配电实践教学管理的思路和方法，对高职供配电实践教学工作者有一定的借鉴和启示作用。     

网络环境下《电工电子技术》教学模式改革研究

本文以唐山广播电视大学2007级数控技术专业开放教育模式改革的研究与实践课题为中心，从理论和实践两方面进行了有益的偿试和探究，并对模式在网络环境下实施情况进行分析和总结，做出了基本的评价，指出了改进的方向。     

实践是知识的源泉兴趣是学习的动力

结合《新课程标准》，笔者针对“实践是知识的源泉兴趣是学习的动力”进行了探究。在小学数学教学过程中从“实践能激发学生的兴趣，实践能促进学生的主动性，实践有助于激活学生的思维，实践有助于学生学习的创新，”这四方面进行了尝试，使学生在学习数学知识中动脑思考，动手实践，获取丰富的活动经验；在实践中学习知识，培养能力。     

工程管理专业毕业实践环节探索与思考

文章首先根据工程管理专业的专业特色，总结了工程管理专业学生应具备的知识能力和实践能力，进而对工程管理专业传统的毕业实践环节在各方面的弊端进行分析，提出了用毕业设计代替毕业论文的设想。并对毕业设计应遵循的基本原则及具体方法进行具体阐述，为工程管理专业毕业设计改革方案提供一定的思路。     

浅谈企业经营管理的理论与实践

管理在人类历史进程之初便已产生，在人类历史发展中，累计了大量的管理经营案例并形成了一些管理理论，比如古典管理理论，行为科学理论以及现代管理理论等。这些都为管理理论的发展奠定了良好的基础，而实践是管理的特征和生命，管理实践也应该重视，本文对企业经营管理的理论和实践进行探讨，希能促进管理理论和实践的发展，并为指导当今我国企业的管理提供参考。     

马克思主文科学实践观与科学发展观再品读

实践性是马克思主义最本质的特性，在对唯心主义和一切旧唯物主义进行精辟分析的基础上，马克思在《费尔巴哈的提纲》从多个角度阐明了马克思主义科学的实践观，为世界无产阶级运动提供强大的理论指导。新世纪新阶段中国特色社会主义现代化建设面临一系列新的形势和问题，科学发展观作为马克思主义中国化的最新形势和问题，科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果为建设指明了实践方向。本文试图结合马克思主义科学实践观科学发展观进行再品读，以期为贯彻实践科学发展观做一定的理论支撑分析。     

物流管理专业实践教学体系研究探索

物流人才培养是加快我国物流业发展的重要环节，除了要求学生具备坚实的专业理论知识以外，还要具备较强的实践能力。物流管理作为新开办的专业，其实践教学还处于起步阶段。论文分别从人才培养模式、实践教学的流程改革和实践课程体系构建与实施等方面对物流管理专业实践教学进行了探索。     

民办高校物流管理专业实践教学探索

实践教学是实现物流管理专业培养目标的一个非常重要的环节。本文对民办高校物流管理专业实践教学的重要性进行了阐述，分析了目前民办高校物流管理专业实践教学存在的一些问题，指出了实现实践教学的途径，并对如何做好物流管理实践教学工作提出了一些建议。     

科学发展观指导下的高职汽车专业教学改革

以科学发展观为指导，立足实际，从专业实践教学体系、实践教学内容、校内实习实训基地的建设与管理和教师队伍的建设等多个方面对高职汽车维修专业实践教学改革进行了探讨。     

在语文教学中如何实施综合实践活动

语文综合实践活动以其优秀的理念为中职语文教学注入新的活力。在教学实践中，部分教师出于对综合实践活动课内涵的片面认知，对其教学的理解是模糊的，存在活动开展误区。本文就如何设计好综合实践课和有计划地开展综合实践课方面进行了探讨。     

高等财经专业实践教学存在的问题及对策研究

实践教学是培养学生综合能力的重要手段，必须正确认识实践教学在教育教学中的地位。高等财经院校应当重构实践教学体系，彻底改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况，通过建立完整和相对独立的实践教学体系和模式，围绕培养目标，不断更新实践教学内容，加强实践教学师资队伍建设，营造良好的实践教学社会环境等措施，切实提高教育教学质量，真正实现培养具有良好道德素质、实践能力和创造精神的人才的目标。     

浅谈高职教育中的市场营销实践教学

目就高等教育正在从精英教育向大众教育转型，学生上大学的目的从单纯的追求知识转变为获得在将来的社会职业岗位上解决问题的能力和创造性思维能力，实践教学就成为培养这类技术应用型人才的关键。围绕市场营销实践教学，努力探索高职院校培养应用型市场营销人才的实践教学模式，我们对市场营销实践教学中的课程设计方式方法进行了探讨。     

浅析综合实践学习的三个结合

长期以来，老师们都把大部分教学时间用在了阅读能力的培养中，对于综合实践就很少眷顾了，间或偶尔抽点零碎时间专题讲练，但效果不佳。可是，从考试分值上看，综合实践题占10-15分，相当于诗歌或文言文的分值了；从生活运用中看，综合实践与学生今后的生活紧密联系。因此，综合实践与阅读教学、生活、活动结合起来进行教学，不可忽视。本文从以下三个方面进行了探索。     

微处理器课程模式的创新与实践

20多年来的教学实践与探索，我们逐步形成了“创新精神与实践能力同步培养”的课程教学理念，对教学模式进行探索与创新，使理论课程体系日臻完善，实践教学手段更趋新颖，并以科研为依托将最新科研成果融入课程教学，取得了显著的成效。     

在实践教学中注重学生创新能力的培养

本文指出了传统分析化学实践教学中存在的不适应创新能力培养的问题。提出了从实践体系结构、实践教学方法、实践教学手段等方面改革分析化学实践教学的措施，努力培养学生创新能力。     

轻度智力障碍儿童粘贴画教学策略探究

本文建立在课标基础上，通过理论联系实践，探索轻度智力障碍儿童粘贴画教学实践。本研究重点阐述了研究对象、结合课堂教学经验进行的粘贴画实践介绍，从而找出有待改进之处，提出了在特殊教育工作中度智力障碍儿童粘贴画教学教学的一些具体建议。     

基于大学生就业难 论高校实践与创新教学改革

大学毕业生动手能力差，创新能力不强与企业用人标准的矛盾，使大量缺少实践经验的大学毕业生就业困难。如何进行实践与创新教学成为高校关注的热点。文章论述了企业的用人标准注重于实践与创新能力，分析了高校实践和创新教学的现状，揭示问题症结所在并给出解决问题的设想。     

高校计算机基础实验教学管理系统的实践研究

本文在计算机基础实验教学管理系统设计研究的基础上，从系统设计的研究的现状、主要的问题、管理的功能、应用的评价和实践的效果几方面，进行了高校计算机基础实验教学管理系统的实践研究。     

马克思主义认识实践观与中国证券市场发展

本文通过对认识论和实践观统一性的分析，阐明了马克思主义认识实践观与中国共产党的思想路线的理论渊源，并以党和政府对中国证券市场认识实践变化过程为例，分析了马克思主义认识实践观及党的思想路线对中国证券市场发展的影响。