大学生的社会化问题研究

大学阶段是人生社会化进程的一个重要阶段,是一个人由不完全独立不完全成熟的社会人,向完全独立成熟的社会人转变的关键期。大学生群体的社会化是指个体通过学习一系列社会行为,接受社会教化,成为一个合格社会人的过程。由于人类个体不断地接受社会环境的影响．因此要不停地促进自身的发展,以适应社会的变化和需求,否则将会导致被社会淘汰的危险。大学生是青年当中一个特殊的群体,是我国社会主义现代化建设强大的后备生力军。随着社会物质文明程度的提高和社会进步的加速,大学生个体因社会化而引发的各类问题也越来越多．因此从20世纪30年代开始,社会化就成为世界性社会心理学研究领域的重要内容之一。     

浅谈高校特困大学生的心理救助

大学特困生是高等学校学生中的特殊群体。随着高校招生人数的不断扩大，学习费用的普遍提高，在未来一定时期内，这一群体会继续存在。根据研究，特困生群体与普通大学生存在一定的心理差异。他们面对沉重的经济压力，存在不少消极心理和行为问题，影响其正常的生活和学习。许多高校采取了各种方式进行了救助，但经济救助的同时忽视了贫困大学生心理问题的救助，没有真正做到使贫困生真正意义上的解困，高校教育者应该把贫困生的心理解困当做一项重要的工作来做。     

高校学生资助体系下大学生群体诚信问题研究

高校贫困生群体是当代高校大学生群体的重要组成部分之一,同时也受到了国家及各大高校的高度重视。国家针对高校大学生上学难的问题制订了一系列的教育资助帮扶政策和计划,旨在帮助大学生中的贫困生群体顺利入学并减轻其学习上的经济负担。但在这一政策和体系的实施过程中,仍有部分学生借机弄虚作假,获得国家或者高校的资助金额,高校资助体系下的贫困生群体的诚信问题日益凸显。本文旨在通过诚信问题的现象找出相关的应对措施,提升大学生群体的诚信观念。     

贫困大学生成才障碍与对策研究

高校贫困生群体在心理、学习、生活、人际关系等方面相对来说是一个弱势群体,在成长过程中存在一些不容忽视的成才障碍。本文分析了高校贫困生成才障碍,同时指出了他们的智力和非智力因素方面的优势。在此基础上对贫困大学生的成才问题提出了相应的对策和建议。     

高校贫困生的心理干预问题

在中国高等教育迅速发展的过程中，由于诸多原因，高校中经济困难学生的数量也逐年呈上升趋势，贫困生现象日益突出。我国高校贫困大学生问题已经成为社会各界关注的焦点问题。本文就高校大学贫困生心理问题的产生的原因及解决的对策作初浅的探析，目的在于加强对贫困大学生的心理健康教育，切实解决高校贫困大学生的心理健康问题。     

高校贫困女大学生现状研究

随着我国社会主义市场经济的发展和中国高等教育的改革，大学贫困生越来越成为社会所关注，由于男女两性在社会化过程的显著差异，使得贫困女大学生面临较男性更大压力，这需要我们从各个方面给予关注研究，并提出相应的解决对策。     

河南高校助困工作机制探讨

自1994年我国高校开始实行收费上学和并轨制度以来,高校中就出现了一个特殊的学生群体——经济贫困生(以下简称贫困生),而且这一群体的人数随着高校招生规模的扩大也越来越多,贫困生     

浅新高较贫困学生的心理问题及对策

高校贫困生是高校群体中特殊一族,这种特殊性带来的巨大心理压力和心理素质的缺陷,给贫困生的健康成长和成都带来了负面的影响,本文从心理学角度分析高校贫困生心理问题的表现,着重探讨了解决高校贫困生心理健康问题的对策,以期对解决现实问题有所帮助。     

进一步做好高校贫困生的思想政治教育

随着高等教育规模的快速发展,高校贫困生问题日益凸显。做好大学生中的弱势群体——贫困大学生的思想教育,是高校思想教育工作中一个不可忽视的问题。本文对高校贫困生思想现状进行分析,主要从思想政治教育工作者出发提出建议,如进行情感渗透教育、自强不息教育引导贫困生正确对待国家和社会给予的资助增强贫困生的社会责任感和使命感等。     

关于高校贫困生资格认定工作的思考

我国高等教育已进入大众化教育阶段,贫困生作为大学生的特殊群体备受社会各界的关注。高校贫困生资格认定工作是做好贫困生工作的先决条件,因此,高校教育工作者需在实践中坚持以人为本,遵循“公平、公正、公开”的原则,不断规范工作程序、健全机制,不断探索、创新,不断更新观念,将贫困生资格认定工作长期、系统的坚持下去,提高认定工作效率。     

论高校贫困生的就业

随着我国高等教育大众化的进一步推进，高校毕业生规模急剧扩大，大学生就业面临着激烈的竞争与挑战。而在高校毕业生的就业过程中，贫困生的就业形势更是严峻。据教育部统计，高校贫困生一般占在校生总数的15％-25％，2005年全国普通高校毕业生有332万人，按20％的贫困生比例计算，当年全国就约有66万贫困毕业生。贫困大学生就业困难的问题，不仅关系到他们个人的健康成长，关系到学校与教育的使命，而且关系到高校的安全、稳定甚至是社会的发展与稳定。因此，研究高校贫困生就业难的成因，寻求解决此问题的对策，具有重要的现实意义。     

关于高校贫困生资助体系的探讨

现在贫困生已经不再是一个家庭的问题,也不仅仅是教育问题,而是一个普遍存在的社会问题。解决高校贫困生问题,一方面需要全社会多渠道共同努力,另一方面需要贫困生及家庭正确面对困难和资助。目前大学生资助机制存在一些问题,进一步完善大学生资助机制势在必行。     

河南高校助困工作机制探讨

自1994年我国高校开始实行收费上学和并轨制度以来,高校中就出现了一个特殊的学生群体-经济贫困生(以下简称贫困生),而且这一群体的人数随着高校招生规模的扩大也越来越多,贫困生人数达到了高校在校生的10%～20%,特困生达到了在校生的5%～10%.     

高校贫困大学生的现状分析及对策

高校贫困生问题,是随着高等教育改革的推进而相应的配套措施不够完善出现的。贫困生在学习、心理及生活诸方面呈明显的弱势状态,救助贫困生势在必行,但贫困生救助问题是一项社会系统工程,需要国家、社会、学校及贫困生自身的通力合作,以帮助贫困生提高综合能力,顺利毕业。     

高校贫困学生精准认定与资助研究--评《高校贫困生发展性资助理念及管理体系研究》

近年,随着高校扩招,高校的学生人数大幅度增加,贫困生数量也在相应地增加,这已经成为当前高校教育管理中的一个突出问题。目前,我国高校普遍构建了奖、助、勤、贷、减以及社会助学的一体化贫困生资助模式,这些措施对于缓解这些贫困生的生活压力发挥了重要的作用。但是随着社会的多元化发展,贫困生在生活、精神、心理方面的压力变得越来越大,单纯的物质资助已经难以帮助他们脱离各种困境。因此,如何针对贫困生构建资助与发展并重的发展性资助体系成为当前高校管理的重要课题。     

学校社会工作视野下高校贫困生的辅导

贫困生是高校不可忽视的特殊群体,它是高等教育者及当今社会关注的焦点.以学校社会工作为新视角,探讨高校贫困生的辅导,对于构建高校和谐校园具有十分重要的意义.     

从隐私权的保护谈高校贫困生“精神扶助”

本文从新的视角探讨解决高校贫困生心理问题的有效途径 ,认为目前的贫困生资助方式经常有意无意地侵害了贫困生的隐私权 ,对贫困生造成伤害。主张将对贫困生的精神资助与对普通大学生的思想政治教育相结合 ,寓贫困生工作于一般学生思政工作之中 ,并辅以点对点的个别辅导 ,大处着眼 ,小处着手 ,让贫困生在一个群体氛围良好向上的环境中得到健康成长     

大学生道德缺失问题在高校贫困生认定过程中的体现

目前,我国高校基本上形成了"奖、助、贷、勤、减、补"为一体的贫困生资助体系,这在一定程度上缓解了高校贫困生上学难问题,帮助许多贫困大学生完成学业。但是,目前高校贫困生资助工作体系受诸多客观条件的制约,还不能够做到真正的教育公平,还不能够准确的把握每一个需要资助学生的详细信息,以至于存在资助的漏洞。由于贫困生资助体系中存在一些不足和漏洞,有些大学生在进行贫困生申报的过程中弄虚作假,夸大实际情况,已达到申报成功的目的,这样做有违大学生的思想道德品质,有违社会主义的核心价值观。本文旨在讨论大学生道德缺失问题在高校贫困生认定过程中的体现。     

大学新生心理健康教育若干问题的思考

大学新生是大学生中的特殊群体，他们面临着如何适应从高中向大学生活转变的问题。这个过程中因为各类环境的变化与适应能力的不协调，容易出现心理问题。本文从工作实际出发，对大学新生的心理健康教育问题提出了一些思考。     

大学贫困生心理健康问题探析

本文论述了当今大学贫困生的心理危机现状，分析了造成这些心理健康问题的主要原因，并提出有效预防和调整大学贫困生心理健康问题的相关对策，以期帮助大学生贫困生改善他们的心理健康状况，帮助他们更好地实现人生理想。