学分制下地方高校选课制的探讨

学分制是我国高校管理改革的必然趋势，选课制是学分制的核心，地方高校要想使学分制的优势得以发挥，就必须高度重视选课制。本文阐述了学分制对选课制的要求，对学分制下的选课流程进行了设计，以期对学分制下地方高校选课制的实施提供一定的借鉴意义。     

学分制下计算机专业选修课的现状及对策探讨

选修课是学分制的灵魂与核心,是提高学生综合素质的重要途径之一。本文以计算机选修课(自选和公选,如ASP动态网页设计、数据挖掘等)为例探讨当前学分制下高校选修课中存在的一些问题,并针对问题提出相应的对策。     

学分制下计算机专业选修课的现状及对策探讨

选修课是学分制的灵魂与核心,是提高学生综合素质的重要途径之一.本文以计算机选修课(自选和公选,如ASP动态网页设计、数据挖掘等)为例探讨当前学分制下高校选修课中存在的一些问题,并针对问题提出相应的对策.     

完善高校学分制下教学管理的对策

学分制是一种以学分作为计量单位,并以此衡量学生学业完成状况的教学管理制度。学分制以选课制为基础和前提,学生可以根据自己的兴趣、爱好、能力等个人因素自主地选择专业、课程、任课教师和每学期修课门数等,学有余力的学生可以提前毕业,学习能力较差或经济条件不好的学生可以根据需要放慢学习速度,延缓毕业时间。实践证明,它是转变高等教育教学思想,改革教育体制与教学管理制度的必然。但学分制的实施,对原有的学年制教学模式下的教学管理却带来了一定的冲击。一、学分制下高校教学管理的优势与缺陷1.学分制下高校教学管理的优势(1)实施…     

关联规则挖掘算法在选课系统中的应用研究

本文针对高校网上选课工作中遇到的一些实际矛盾,将关联规则挖掘算法应用于选课指导系统中,对系统中存储的大量数据进行挖掘,从中提取出潜在的有用的信息,为高校选修课的开设及学生选课行为提供决策支持。     

关联规则挖掘算法在选课系统中的应用研究

针对高校网上选课工作中遇到的一些实际矛盾,本文将关联规则挖掘算法应用于选课指导系统中,对系统中存储的大量数据进行挖掘,从中提取出潜在的有用的信息,为高校选修课的开设及学生选课行为提供决策支持.     

从学生学业负担变化探究河南省高中新课改

一、问题的提出按照教育部普通高中课程改革推进计划,从2008年秋季起,河南省普通高中起始年级全部进入新课程实验。如今,《河南省普通高中课程设置方案（试行）》已颁布实施了两年多,与传统的教学模式相比,课改实行了学分制,增设了选修课与技术和综合实践活动两门必修课。在此基础上,学生的学业负担是否发生了变化成了大家关心的话题。为此,本课题组展开了调查。     

与学分制相适应的学生管理模式

学分制是充分体现"以人为本"的现代高等教育管理制度。学分制以选课制为主要特征,它注重学生专业素质和能力的基础培养,同时也注重学生的自我发展。学年制下的学生管理模式从管理形式、管理内容、督学评价体制等方面已不能适应学分制对人才培养的需求,探索科学的学生管理模式已成为学分制教学改革的必然要求,也是提高教育教学效果、满足人才个性发展的需要。     

学分制条件下高校成绩管理的问题及对策

本文介绍了学分制条件下重庆工学院实施网络成绩管理的模式,分析了当前高等院校在成绩管理方面普遍存在的成绩数据与选课数据不匹配等问题,提出了切实可行的应对之策。     

学分制条件下高校成绩管理的问题及对策

本文介绍了学分制条件下重庆工学院实施网络成绩管理的模式，分析了当前高等院校在成绩管理方面普遍存在的成绩数据与选课数据不匹配等问题，提出了切实可行的应对之策。     

完全学分制下高职院校学生工作的创新

完全学分制是以选课制为基础,学生修满规定学分即可毕业的教学管理制度,是人才培养过程更加注重个性化的诉求。完全学分制在高职院校的施行,必将给高职院校目前初具格局的学生工作带来前所未有的挑战。高职院校只有积极应对这种挑战,不断在＂破＂和＂立＂上下功夫,积极创新学生工作才能更好地适应新的变化,更好地为高职大学生成长成才服务。     

完全学分制下高职院校学生工作的创新

完全学分制是以选课制为基础,学生修满规定学分即可毕业的教学管理制度,是人才培养过程更加注重个性化的诉求.完全学分制在高职院校的施行,必将给高职院校目前初具格局的学生工作带来前所未有的挑战.高职院校只有积极应对这种挑战,不断在"破"和"立"上下功夫,积极创新学生工作才能更好地适应新的变化,更好地为高职大学生成长成才服务.     

我国高校学分制改革存在的问题及对策

学分制是随着社会和教育事业的发展而产生的.学分制的特点是:以学分代替学年;以指导性代替指令性;以弹性代替刚性;以选课代替排课.实行学分制有五大优点:有利于优化知识结构;有利于培养各种类型的人才;有利于因材施教,发展学生个性;有利于充分利用学校教育资源;有利于激励教学质量的提高.但目前我国各高校在实施学分制的过程中.还存在诸多问题,学分制的优越性未得到充分发挥,与市场经济体制逐步建立以及高等教育教学改革不断深入的形势不相适应,因此,探索研究实施新的改革措施已势在必行.     

完全学分制的几个相关概念研究

本文从哲学高度,对完全学分制、本科毕业生、课程班级、本科生导师制、专业等5个与“完全学分制”的几个概念进行了辨析和阐述,旨在帮助管理者充分认识完全学分制的本质以及引导管理者在完全学分制的语境中,如何开展教学改革。     

新《课程标准》下的高中英语教学——兼谈其对教师素养的指导意义

高中英语课程的设计内容力求体现时代性,基础性和选择性.新<课程标准>在总体目标的设计上力求体现素质教育的思想,突出对学生综合语言能力的培养.课程设计的宗旨是:在发展学生综合语言运用能力的基础上,提供反映时代发展需要的、多样化的、可选择的英语课程;从基础教育的整体考虑出发,以目标分级的方式设计新的英语课程,取代现行大纲的分学段、分年级的设计方式.课程采用必修课与选修课结合的课程设计模式,实行证书制与学分制相结合的课程管理模式.     

探讨学分制下的教材管理

教材是体现教学方法和教学内容的载体,是教学的基本工具,是创新型人才培养的基础。教材管理对于保证教学质量起到了至关重要的作用。实行学分制后,学生选课灵活,形式多样,有利于因材施教,但教材供应的计划性被彻底打破,取而代之的是教材种类繁多,数量不确定,学生购买渠道多样性等教材供应保障模式。这给教材管理工作带来了一定的困难。为保证教学工作顺利进行,提高教学质量,就必须加大教材管理力度,在实践中探索出一条新的适合学分制发展的教材管理模式。     

高中学生学习方式变革来临

据《武汉晨报》2月28日报道,该市已研究确定,到2005年,将全面实施高中新课计划和课程标准,并对高中学生的考核方式进行系统性改革。据悉,这是全国各地为适应教育部即将于本月公布的“普通高中新课程方案”(简称“新课标”)而作出的部署之一。 2月11日在广州召开的全国普通高中新课程实验研修会上传来消息称,即将公布的“新课标”规定,高中阶段共开设12至13门课程,其中技术和艺术是新增科目;语、数、英、物、化、生、史、地和信息技术、通用技术10门课程在必修课的基础上同时设立了选修课。“新课标”的另一个重要改革就是实行高中教育学分制,1学分相当于18课时,普通高     

新建本科院校公选课实施中的问题分析及对策建议

公选课的开设及实施质量直接关系到新建本科院校的教育教学质量，关系到毕业生综合素质的完善；新建本科院校在公选课建设中面临课程资源短缺、课程管理质量不高、教师与学生态度不端正等问题，影响了公选课实施质量；必须促进思想更新、加快机制健全和完善、端正教学主体态度，以提高新建本科院校公选课建设及其实施效果。     

2007年卓越经理人课程套餐

2007年,经理人为企业提供了丰富的学习课程,同时也为企业订制了不同的课程套餐,采用学分制模式运作,企业可以根据自身需求选取套餐,并享受到不同程度的优惠。     

西南师范大学实现毕业生就业工作信息化

西南师范大学是教育部直属的重点师范大学,是国家在西南地区规模最大、学科门类最多的文、理、工、管、艺、体相结合的重点师范大学,是面向全国培养师资和各类专门人才的重要基地.学校始终把提高教育教学质量摆在重要位置,按照"加强基础、拓宽专业、注重实践、培养能力、提高素质"的教改思路,不断深化教学改革,实行了学分制、选课制、导师制、第二专业制等一系列改革措施,人才培养质量不断提高.