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1.
胡艳辉 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2001,25(4):65-68
江泽民依据中国国情和世界发展大势,论述了中国实施可持续发展战略的重要性,基本内容和模式,并对实现人口可持续发展,处理好经济建设与资源利用、保护环境的关系以及消除贫困问题开展了深入的探讨. 相似文献
2.
郑金贵 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》2007,10(1):1-20
《江泽民文选》第一、二、三卷中共有203篇著作,其中有40篇对教育做了重要论述(第一卷9篇,第二卷15篇,第三卷16篇)。笔者研读了这40篇原著,把其中的主要论述摘录出来,进行认真消化,并作分类。江泽民同志围绕着如何全面贯彻党的教育方针从七个方面对教育工作作了重要论述。 相似文献
3.
江泽民同志教育论述坚持教育为社会主义服务,为无产阶级和劳动人民服务的立场,提出“四个统一”的观点,倡导“党政领导共同重视”等方法。 相似文献
4.
余和生 《同济大学学报(社会科学版)》2004,15(3):36-39
作为第三代领导集体的核心,江泽民在改革开放的新的历史条件下,从文学艺术的精品意识,到建设有中国特色的社会主义文化,再到代表中国先进文化的前进方向等有关文艺论述,深化和拓展了文艺理论的新思想新创见新局面.是对马克思主义文艺观毛泽东文艺思想和邓小平文艺理论的继承和发展,成为中国化的马克思主义文艺理论的一个有机组成部分,具有与时俱进开拓未来的意义. 相似文献
5.
江泽民高度重视科技与教育的关键作用和动力功能 ,对于科教兴国战略进行了深刻的理论阐发 ,为我们在新世纪坚持实施这一重大战略决策提供了重要的思想指导 相似文献
6.
江泽民高度重视科技与教育的关键作用和动力功能 ,对于科教兴国战略进行了深刻的理论阐发 ,为我们在新世纪坚持实施这一重大战略决策提供了重要的思想指导 相似文献
7.
李金龙 《湖南大学学报(社会科学版)》2001,15(4):103-106
以江泽民为核心的第三代领导集体 ,坚持和发展了邓小平理论 ,在新的伟大实践中形成了一系列新的理论思想。作者认为 ,江泽民论述集中体现在十个方面 :社会主义建设中若干重大关系、社会主义初级阶段、社会主义市场经济、社会主义所有制、社会主义分配、社会主义民主和法治建设、社会主义精神文明建设、党的建设、祖国统一、外交战略等 相似文献
8.
王克群 《太原师范学院学报(社会科学版)》2002,(4)
江泽民同志对文化纽带的两次深刻论述 ,主要是针对祖国统一和维护世界和平、促进共同发展的历史任务 ,强调了中华文化团结人民、凝聚人心的巨大作用。因此 ,文化纽带的内涵 ,实质就是中华文化的凝聚力问题。这是我们必须继承的宝贵精神财富 ,也是推进民族复兴大业的极为重要的力量 相似文献
9.
王克群 《太原师范学院学报(社会科学版)》2002,1(2):24-26
江泽民同志对文化纽带的两次深刻论述,主要是针对祖国统一和维护世界和平、促进共同发展的历史任务,强调了中华文化团结人民、凝聚人心的巨大作用.因此,文化纽带的内涵,实质就是中华文化的凝聚力问题.这是我们必须继承的宝贵精神财富,也是推进民族复兴大业的极为重要的力量. 相似文献
10.
万方 《东华理工学院学报》2001,20(1):14-17
江泽民同志对宗教问题作了一系列重要论述。认真学习这些论述,是做好新时期宗教工作,积极引导宗教与社会主义社会相适应的当务之急。必须牢牢把握党的有关宗教政策,正确处理和解决宗教中出现的新矛盾、新问题。 相似文献
11.
陈立川 《西华师范大学学报(自然科学版)》2004,(6):35-37
创新是江泽民思想理论的重要组成部分,也是江泽民在新的形势下,实现马克思义中国化的内在动力。本文从不同角度对江泽民的创新思想作了探讨。 相似文献
12.
高永蓉 《西华师范大学学报(自然科学版)》2004,(3):80-82
面对时代发展对教育事业提出的新要求,江泽民同志从更新教育观念、创新教育体制、推进素质教育及提高教育的现代化水平等方面全面阐述了教育创新的思想。这一思想发展了马克思主义的教育理论,对促进新世纪我国教育改革发展和实施科教兴国战略具有重要意义。 相似文献
13.
宋全德 《西华师范大学学报(自然科学版)》2005,(4):125-128
江泽民十分重视学校德育工作。他根据新的时代特征和形势发展变化的客观要求,以及青少年学生思想品德形成发展的规律,对新时期学校德育的地位、作用、原则、内容、途径、方法、青少年学生的成才道路和方向以及德育队伍建设等问题作了精辟的论述。 相似文献
14.
蔡娟 《西华师范大学学报(自然科学版)》2004,3(3):40-43
江泽民的发展观,就是他根据国际国内的新形势、变化的新情况和中国现代化建设的新要求不断作出新决策、采取新措施,逐步形成一系列有关发展的基本观点。江泽民的发展观既闪烁着马克思主义发展理论的光辉,又呈现出鲜明的理论特色和个性特点,即思想的继承性、内容的创新性、内在的统一性。 相似文献
15.
16.
创造性教育是教育思想和教育实践发展的一个新生长点.以经济全球化下的人才理念、教育与创造性教育的本质特征、知识教育与人的创造性思维、实践能力的培养等方面所蕴涵的哲学问题为视角,对创造性教育问题作了深层次的挖掘与探讨. 相似文献
17.
肖玉霞 《河南工业大学学报(社会科学版)》2006,2(3):95-96
台海问题目前是祖国统一大业的最大障碍,并对祖国的发展产生着重大影响。坚持“和平统一,一国两制”原则,加强大陆与台湾的经济联系,以发展促统一,坚强两岸人民的亲情联系,以民意促统一,是我国政府在新时期对台方针政策的战略选择。 相似文献
18.
应用生物协同进化论和稻瘟病流行动力学原理,界定出了绵阳市稻瘟病流行分布区域,提出了区域防治的概念,协调地实地了区域防治,规范了苗期、穗期关键技术环节,简化、优化稻瘟病系统控制技术;已在172.8万亩推广应用。 相似文献
19.
杜秀玲 《河南工业大学学报(社会科学版)》2009,5(4):32-34
从马克思主义的角度阐述了真、善、美的辩证统一关系,论述了和谐社会“求真、求善、求美”的科学发展观。认为真善美辩证统一观对构建社会主义和谐社会,在理念体系和思想认识方面将起到十分重要的作用。 相似文献
20.
陈俊琦 《西南农业大学学报(社会科学版)》2002,(3)
礼仪教育是素质教育中不可缺少的一门重要学科。它有利于全民素质的提高 ,有利于培养创新精神和实践能力 ,是造就全面发展的社会主义事业建设者和接班人的有效途径。 相似文献