高职教师职业倦怠及对策

高职教师职业倦怠是教师在长期高水平的压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。高职教师工作的特殊性和学校管理体系的落后是导致高职教师职业倦怠产生的重要原因。我们可以从学校人力资源管理的方方面面采取有效措施克服高职教师职业倦怠情绪,提高教师工作满意度。     

宜宾三中教师职业倦怠分析

职业倦怠不仅会对教师个人的身心健康和教学质量产生影响,而且对社会的发展也会产生一种负面的作用。高中教师面临的压力远远的大于其他年级的教师,因此在职业倦怠方面表现的尤为的突出。在分析课改后教师面临新的挑战和压力之下所产生的职业倦怠的基础之上,分析了职业倦怠和职业、组织、社会和个人四个因素的相关程度,从而得出产生职业倦怠的具体成因,并从社会、组织和个人三个层面提出了解决教师职业倦怠的措施。希望为缓解宜宾三中教师职业倦怠的现状提供有力的参考。     

本科院校财务管理教学改革探索

本文阐述一般本科院校财务管理教学现状的基础上,分析了一般院校财务管理教学中存在的问题,并提出财务管理教学改进相关措施。     

中职教师职业倦怠的成因及化解对策研究

从整体来看,中等职业技术学校的教职工们都具备优秀的道德品质、良好的工作态度与卓越的专业技能。然而,社会的压力、学校的要求、学生的需求、家庭的期望等因素,使他们产生了职业倦怠。职业倦怠不仅降低了教职工对工作的热情,而且对课程的教学质量造成了负面影响,并制约了中等职业教育改革的发展速度。     

政治教师职业倦怠现状及学科成因分析

中学教师是职业倦怠的高发人群.在各科教师中,思想政治教师的职业倦怠程度相比之下是比较严重的.本文以重庆市万州区中学思想政治教师群体为实证研究对象,对中学思想政治课教师职业倦怠的现状及学科成因进行分析.     

谈一般本科院校教务秘书工作现状与未来出路

教务秘书在高等院校是一道最普通的风景,却连接着学校与各系部,领导与任课教师,教师与学生等诸多关系,作用十分明显。就目前一般本科院校而言,教务秘书工作强度与压力之大已成为共识,对其个人造成了一定的心理负担。要解压,首要出路在个体,同时也有待学校、师生共同筑建良好的人文环境。     

教师人力资源管理中的问题及对策研究——基于新建应用型本科院校的分析

本文分析了新建应用型本科院校人力资源管理中存在的理念落后、内部管理体制存在弊端、教师队伍结构不合理、管理手段单一等问题，并提出了改进人力资源管理的相应的对策，从而为推动新建应用型本科院校的持续良性发展提供参考。     

浅议新建本科院校档案信息化建设的对策

新建本科院校要加强档案信息化建设,就必须认识高校档案管理信息化的重要性、现状及其所存在的问题,本文从三个方面阐述高校档案信息化优势及其存在的问题并提出对策。     

应用型本科院校形象塑造

应用型本科院校形象塑造实质是用学校整体形象增强学校的综合实力和竞争力，是一种无形资产，促进学校的快速、健康发展。本文从现状调研、影响因素、立足现实塑造形象等对应用型本科院校的进行理念决策、刻意创造，使之形成鲜明的特色。     

新建本科院校公选课实施中的问题分析及对策建议

公选课的开设及实施质量直接关系到新建本科院校的教育教学质量，关系到毕业生综合素质的完善；新建本科院校在公选课建设中面临课程资源短缺、课程管理质量不高、教师与学生态度不端正等问题，影响了公选课实施质量；必须促进思想更新、加快机制健全和完善、端正教学主体态度，以提高新建本科院校公选课建设及其实施效果。     

应用型本科院校宏观经济学教学改革探索

应用型本科院校以培养应用型人才为教学目标,其教学模式与研究型高校的教学模式不同。文章分析应用型本科院校在宏观经济学课程教学中存在的问题,结合目前应用型本科院校的实际情况和人才培养目标,从增加实践性教学活动、推动教师业务转型、创新教学方式、合理分配理论与实践课时、帮助学生建立学习目标5个方面给出建议,旨在推动应用型本科院校宏观经济学教学改革。     

中职教师职业倦怠成因及心理健康维护探析

由于中职学校教师角色定位及教育对象的特殊性,很容易导致其产生职业压力,若不能有效地释放压力,调整心态,不仅会产生较强的职业倦怠感,更容易产生一系列心理问题。教师的心理健康不仅影响着学生,更会影响教育教学工作质量和效率。因此,只有教师具备了较好的心理素质,才能培养出良好心理素质及过硬技术的技能型人才。     

新升本科院校形势与定位分析——以铜陵学院为例

本文将SWOT分析纳入新升本科院校发展战略研究体系,以系统科学的思想为指导,通过对新升本科院校所面临的内外部环境分析,找到影响新升本科院校立足和发展的主要因素,从整体上进行综合分析研究,得出新升本科院校发展的机遇和面临的威胁,结合新升本科院校的优劣势进行SWOT分析,为新升本科院校制定合理的可持续发展战略。     

新建地方本科院校实验室建设与管理初探

加强实验室建设与管理是当前高校面临的重要任务。本文全面分析了新建地方本科院校实验室方面的主要问题，并从实验室规划建设与运行、实验室宏观与微观管理、实验室开放等方面提出了相应对策。     

新建本科院校课程建设的探索与实践

新建本科院校的课程建设是学科专业建设的重要组成部分，本文通过分析合格课程建设中的成绩和问题，提出应从进一步明确课程建设的意义、提高课程建设质量和鼓励教师积极参与课程建设等方面进行课程建设。     

论新建本科院校课程编制存在的问题及对策

高校课程编制是高等学校人才培养活动的首要任务。当前,新建本科院校课程编制存在目标不明确,定位不清晰、课时数偏多,课程结构失衡、总课程量偏少,课程内容偏旧、对课程编制的评价关注不够、课程编制模式有待改进等问题。为此,要提高对课程编制意义的认识,明确培养目标的具体内涵,注意保持课程结构的均衡性,认真分析课程与社会需求的关系,正确处理课程与学生、课程编制与课程编制主体、课程与教学资源的关系,在课程编制的同时设计评价方案,努力提高课程编制质量。     

本科院校转型职业化教育研究

本科院校转型职业化教育势在必行,针对这一问题,本文从面向职业的专业设置、提高实践教学实施、培养学生自我规划、自主学习能力这三个方面进行探讨,希望为民办本科院校转型职业化教育提出自己的一些看法。     

新建本科院校课程建设的探索与实践

新建本科院校的课程建设是学科专业建设的重要组成部分，本文通过分析合格课程建设中的成绩和问题，提出应从进一步明确课程建设的意义、提高课程建设质量和鼓励教师积极参与课程建设等方面进行课程建设。     

对新建本科院校评估与发展问题的思考

新建本科院校在迎接教学水平评估工作中要明确三个问题明确迎评与办学的关系;明确办学定位问题;明确办学思路问题.新建本科院校只有明确了这三个问题,才能做到既顺利通过评估,又实现学校的可持续发展.     

地方本科院校信息管理与信息系统专业定位

本文以地方性本科院校为例,从人才培养定位、人才素质定位、服务方向定位3个方面,讨论信息管理与信息系统专业的定位问题,为专业建设服务。