高职院校二级学院教学质量评价体系研究

高职院校作为我国高等教育中的重要组成部分,对培养适合社会发展的技能型人才起到了极大的推动作用,向社会输送了大量的优秀学生.在高职院校中存在二级学院,如何使二级学院与高职院校紧密结合,如何通过提高教学管理质量确保教学管理评价体系不断完善,如何建立起符合高职院校及二级学院发展的教学管理评价体系,是当前各大高职院校迫切需要解决的问题.这对突出高职院校特色,培养高职优秀人才,加快院校快速发展等具有极重要的现实意义.     

新时期高校二级学院校友工作模式初探

高校毕业生（校友）是学校发展的宝贵资源和重要支持力量,在社会和学校之间起着重要的媒介作用,各高校已逐步开展以二级学院为主体的校院两级共同管理模式,校友资源、校友工作对二级学院的发展也起着日益显著的作用。对于二级学院,开展校友工作,要以校友为本,树立服务理念,健全组织架构,形成长效工作网络,以双赢为目标,落实做好“六个一”校友基础工作。     

浅谈职业教育的国际交流合作机制研究

高职院校开展国际交流与合作能够引进优质教育资源、提升师资队伍的综合实力，扩大学校的影响力、提高学校整体办学实力，带给学校机遇的同时也使之面临着前所未有的挑战。     

试论高职院校办学特色的构建

高职院校的办学特色是高职院校在长期的办学实践中逐步形成的、具有优于其他院校的稳定的特性、办学风格和发展模式,是学校对自己长期办学经验进行总结,并在以后的办学实践中传承、积累,进而形成的优良传统的结晶,既可以表现为学校某一方面(或几个方面)的独特风格,也可以扩展为学校的整体风貌。     

探讨如何构建罗定职业技术学院公共英语教学质量的评价机制

罗定职业技术学院是广东粤西地区的一所山区高职院校,根据学院公共英语教学的实际情况和存在的问题,笔者将主要从学院、公共英语教师、学生、社会用人单位四方面来谈如何构建罗职院公共英语教学质量的评价机制。     

强化岗位，建立多元化分配体系——S职业技术学院薪酬改革评析

S职业技术学院原是一所中等专业学校，于2001年5月升格为高等职业技术学院，其招生规模进一步扩大，教职工队伍，特别是教师队伍的数量、层次、结构发生了很大的变化，原有的岗位设置、考核办法及薪酬分配方式已不能适应高等职业技术教育发展的需要，管理模式特别是人事分配制度必须进行改革创新。毫无疑问，要想做大做强高等职业教育，人才是关键，特别是要建设一支高素质高层次具有突出特色的师资队伍，就必须考虑如何做到引得进、留得住、用得好，这也是学校长期可持续发展的关键。     

邢台市职业教育的现状及发展研究

邢台市现有高职院校三所:邢台职业技术学院、邢台医学高等专科学校、河北机电职业技术学院。其中,邢台职业技术学院和邢台医学高等专科学校分别是全国和河北省示范性高等职业院校。本文着重研究邢台市高职教育的现状及发展。     

高职院校行政后勤工作优化建议

在高职院校的总体管理工作中，行政后勤管理工作是其中的一大块，而且对于高职院校的正常运转、学习保障、健康发展起着至关重要的作用，一直以来，后勤工作受到校方管理阶层的高度重视，就这一课题，为进一步优化学校的行政后勤管理工作，本文将结合泉州工艺美术职业学院工作，从学院行政后勤工作的重要性和学院后勤工作的优化建议两个方面入手，全力优化高职院校的行政后勤工作。     

高职院校教师培训问题研究

高职院校师资队伍建设是保证学校教育水平提高和学校事业持续发展的重要保障。当前,高职院校师资队伍通过人才引进等多种渠道已得到一定程度的改善,但师资队伍整体水平仍然存在很大差距,教师培训是师资队伍建设的重要途径之一。高职院校师资培训的必要性1.高职教育办学规模大、影响广截止到2006年,据教育部公布的统计数据,全国高职院校已达1132所,高职高专教师的人数已逾40万,迅速扩大     

高职教育发展探索

近几年来,我国高等职业教育发展很快,办学规模迅速扩大,办学水平不断提高,办学特色日趋明显,已成为各地教育发展的重点和社会关注的焦点。据统计,仅2001年全国独立设置的高职院校就增加202所,高职高专院校总数已达1314所,约占全国高等学校总数的67%;当年招生人数达到了276.26万,在校生数增加到639.94万人,占高等学校在校生数的54。1%。高等职业教育的教学改革也取得了突出的成绩,三教统筹有了较好的进展,初步形成了高职、高专、独立设置的成人高校、本科院校的职业技术学院、成人教育学院和民办高教等6路大军合力发展的局面,其中有一批高职院校已经形成了自身的办学特色,在社会上建立了很高的认同度。但是,还应当清醒地看到当前高职教育在发展中还面临一些问题,如认识不高、投入不足、政策不力、体制不顺、办学特色不明显等仍是制约我国高等职业教育的主要矛盾,作为职业教育工作者应认真思考研究制定对策,加以解决。     

民办高职院校中层管理干部的素质及培养

民办高职院校的中层管理干部作为学校的组织者和管理者,在学校发展改革中发挥着重要的作用,是影响学校办学质量高低、培养人才优劣的关键因素,也是通过提高管理水平促进学校发展的领军人物。在新的教育形势下,民办高职院校的中层管理干部要不断的提高自身素质,提高管理水平,才能保证民办高职院校的可持续发展。     

浅议高职院校图书馆馆员素质

高职院校图书馆是学校办学的三大支柱之一,肩负着教育和情报两大职能。提高馆员的各项素质,已是高职院校图书馆建设刻不容缓的课题。1、提升高职院校图书馆馆员素质     

基于市场需求为导向的高职学生就业能力培养研究

随着社会的发展和经济水平的提高,社会需要的实践类、技术型人才越来越多。高职学校作为就业人才的培养基地,逐渐成为社会各界关注的重点。教育界衡量一所高职院校办学能力强弱的关键因素就是其就业率,因而现阶段高职院校要想取得长远的发展,必须采取改革措施,以提高学生的就业能力、就业水平为重点,促进学生的长远发展。而目前高职院校在提高学生就业率方面存在一定的问题,本文将探讨如何以市场需求为导向来提升高职学生的就业能力,以便解决高职学生就业难的问题。     

高校二级学院组织开展学生活动的思考

学生活动是高校学生工作中的重要环节和组成部分,是加强大学生思想政治工作的重要载体。本文主要从学生活动的特点入手,分析了高校二级学院在学校文化活动中所起到的作用,以及二级学院应该如何开展活动,从而达到更好地组织开展学生活动的目标。     

浅析高职院校的高层次人才引进问题

人才引进对于高职院校教学以及各方面发展起着至关重要的作用,只有拥有一支强大的师资团队,高校的稳定发展才会有根本的保障。当前,高校师资建设大体有两个主要途径,一是引进外来教师,二是培养本校教师。为了切实解决这一问题,当前各高职院校采取多种措施来促进学校的教师队伍建设,但是仍然有很多问题亟待解决。本文中,笔者浅析了高职院校人才引进所面临的问题,并对此提出了自己的意见,旨在能够为高职院校人才引进提供一些帮助。     

提升高职院校办学质量存在的困惑及解决策略

本世纪以来,高等职业院校遍地开花,成为了高等教育的一个亮点.然而,高等教育规模的壮大却让发展中的高职院校面临着极大挑战,其办学质量问题一直成为院校改革的一大困惑.本文分析了高职院校办学质量所面临的困惑,从专业设置、课程模式、校企合作和质量监控等几方面提出了提高高职院校办学质量的相关策略.     

浅析如何提升高校二级学院办公室管理效能

随着高校人数与规模的不断扩大，采用校、院二级管理模式成为各高校的必然选择，这就要求各高校将权利下放，确保二级学院拥有更多的权利以及承担更多的义务，这为二级学院办公室工作带来机遇与挑战，为了更好的提升二级学院办公室的管理效能，我们需要进行进行一些相应的调整。本文主要从高校二级学院工作的重要性、面对的挑战以及提升管理效能的策略进行讲述，仅供参考。     

目标管理理论在高职院校管理中的运用

随着高职院校从外延式发展到内涵式发展的转变,目标管理无疑最有利于其人才培养职能的实现,因为高职院校实施目标管理,不但有利于提高一个学校的办学水平、人才培养质量、节约社会资源,还可以帮助教职员工提高生活品质,提升社会贡献价值。笔者从目标管理实施过程的角度,对高职院校目标体系的制定、管理目标的实施、进行目标考核、总结反馈进行等四个方面进行探讨。     

德国阿海恩学院招收中国学生

德国阿海恩学院是德国德瑞特公司投资兴办的一所综合性学院,它得到了德国政府和中国驻德使馆的关怀和支持。学院坚持联合办学的方针,在市政府、工商会、外国人管理局、劳动局等政府部门的全力支持下,广泛开展了与德国有关院校的交流合作。现已同德国奥芬堡专业技术大学、阿海恩市高级中学、阿海恩市立职业学校建立了校际合作关系。 阿海恩学院是在原德国著名的菲得丽山庄疗养院的基础上建立起来的,总占地面积 ３万平方米,建筑面积 １．７万平方米。教学大楼始建于 １９０６年,欧式建筑,校舍宽敞明亮。学院距法国著名的旅游城市,欧洲…     

浅谈高职学院学生管理工作

随着高校的扩招,由于学生生源相对比较复杂,高职院校的学生管理工作也面临着许多新问题、新矛盾,这就要求高职院校管理工作者,从实际出发,投身管理教育,把我们的学生培养成为社会需要的人才.作为学生管理队伍的一员,以下是我就高职学院学生管理工作的几点思考与体会,与大家探讨.