领导讲话怎样才能让人爱听

正讲话是领导者不可或缺的领导方式和工作方式。不论是解释政策、安排工作,还是发动群众、教育群众,都需要通过讲话来完成。可以说,讲话是领导者必备的一项基本功,是考验领导者综合素质的一面镜子,也是评价领导水平的一把尺子。要做一名称职的领导者,必须具备较高的讲话水平,最基本的要求就是让人爱听。     

浅论领导素质的养成

领导素质是领导者首先要具备的基本素质,也是产生各种领导行为、领导现象和形成领导结果的内在根源。领导素质在一定程度上决定了有什么样的领导,就会形成什么样的领导结果。领导者不仅要具备领导素质,同时还要养成良好的领导素质。     

新书视野

《领导能力的9项自然法则》[美]活伦·布兰克著成为一名领导者意味着什么?领导能力是何时又是如何产生的?领导者和经理们的区别何在?领导者能力的来源是什么?……诸多疑问与思索,要解开这个结与谜,有一把开启之匙——《领导能力的9项自然法则》。本     

怎样讲好大道理

做思想政治工作是现代领导的一项基本职能,是领导者教育群众、带领群众完成各项任务的中心环节.做思想政治工作,常碰到一个难题,就是怎样讲好大道理.这里有几种方法可供领导者参考.     

领导的掌控如何做到收放自如

领导工作千头万绪、艰巨繁杂.为了适应领导工作的复杂性,领导者必须切实把握工作的"度",立足本职岗位,丰富工作形式,放手不放任,到位不越位,关注细节而不局限于细节,实现忙而有序、收放自如的工作目标,不断增强对全局的驾驭力和控制力. 一、立足本位,但不存本位意识 领导者无论职位高低、权力大小,无一例外,都有与其职位、权力相匹配的职责要求,这是履职尽责的基础,也是领导者之所以成为领导者的先决条件.关于领导者守本分、尽本职的职责要求很多,古有"居其位,安其职,尽其诚而不逾其度"的古训,今有"为官一任,造福一方"的说法,民间有"当官不为民做主,不如回家卖红薯"的谚语,话虽不同,但道理却一样,无非是要求领导者"在其位,谋其政".如果放在当下中国语境下,就是把人民幸福作为永恒的追求,把群众疾苦作为不舍的牵挂,把改善民生作为不变的承诺,对党忠诚,服务人民.     

努力把工作当成学问做

正时代在飞速发展,对领导工作提出了许多新要求。过去那种苦干有余、巧干不足的"苦力型"领导者,在大力倡导科学管理、科学领导的今天,已显得有些力不从心。如今已不是一个仅靠汗水就能当好领导的时代,而是要求领导者尽快向"研究型""专家型"转变的时代。在这种新形势下,领导干部要努力学会把工作当成学问做,自觉强化在研究状态下工作的意识,善于从研究的角度理性思考各种问题,努力把自身的领导行为和管理研究融为一体,尽快实现自身素质的转型与提高。     

中西方领导者素质理论比较分析及启示

<正>领导者素质是鉴别领导人才的依据,是影响领导效能的关键因素,也是领导人才培养、领导者队伍建设的具体对象和主要内容。目前,我国有关领导者素质的研究已形成了较为完整的理论体系,然而社会的发展和科技的进步却不断对领导者素质提出新的更高的要求,这就迫使我们必须与时俱进地发展和完善领导者素质理     

浅淡国家治理现代化背景下的领导观

领导者站在什么立场上去做领导工作,用什么样的方式去实现领导,这是领导观需要回答的问题.换言之,领导观是领导者开展领导活动的指导思想,包括领导者的立场、思想方法与领导方式三个要素.以往的领导观是以领导者为本位的,领导者既是领导活动的主导,又是领导活动的主体,领导工作的出发点和归宿都聚焦于领导者.在国家治理现代化的背景下,虽然领导者仍然是领导活动的主导,但是群众、市场和社会组织已然是领导活动的主体了.     

新世纪的领导者应注重学习和研究领导科学

领导科学是揭示领导活动规律及其有效运用的学问,领导者要实施正确领导,提高领导效能,就应当学习、研究领导科学.然而,一些领导同志往往忙于具体工作,忽视这方面的学习和研究,甚至认为学习、研究领导科学是专家、学者的事,与自己的工作关系不大.这种认识是极其片面的.当前,我们已经跨入新的世纪,怎样肩负起新世纪领导工作的重任,做一个合格的领导者,是摆在每一位领导干部面前的重要课题.领导者只有注重学习、研究、运用领导科学,不断提高领导效能,才能在新世纪做一个称职的领导者.     

切实增强领导工作的系统性

增强领导工作的系统性,是邓小平领导思想的一个重要方面,是一切成功的领导者必备的素质之一.当前,一些地方和单位工作落实的质量和效果不佳,一个重要原因,就是领导工作缺乏系统性. 领导工作缺乏系统性的表现是多方面的,比较突出的有:一是工作无中心.有的抓不住制约单位和部门建设发展的主要矛盾,抓工作平均用力,一线平推;有的把主要精力用在做表面文章、搞形式主义以及迎来送往等事情上.     

河之洲

十六届三中全会第一项议程的重要意义备受全党和全国人民关注的党的十六届三中全会即将举行。中共中央正式宣布这届全会的第一项议程为中央政治局向中央全会报告工作。严格意义上的报告工作,在很大程度上带有述职性质,既有回顾总结工作的内容,又有前瞻指导工作的内容。其实质意义是选举即授权,当选者(责任人)应对授权者负责:作为经选举产生的领导人和领导集体,必须向选举人和选举群体(通常他们是由更大群体所选举出来)报告自己所承担的工作,接受授权者的询问、审查和必要的指示。毫无疑问,这是授权与被授权、监督与被监督关系的体现,是民主…     

领导谈话的三字策略

和下属谈话是领导开展工作非常有效的手段,也是很多领导者乐于使用的工作方法。相对于在公众场合阐明观点、表明态度或发布指示而言,谈话有三个特点:它是私下的朋友式的感情交流,显得亲近;它不受环境、时间的约束,随意自然;它直面对方,有的放矢,针对性强。这三大特点也是三大优势使其成为领导者做思想政治工作、处理好单位内部关系的重要法宝。不过,谈话看似简单,却并不是张嘴就能解决问题。常言道,一句话能把人说得笑起来,也能把人说得跳起来。所以谈话中的规律和技巧也必然成为领导者研究和掌握的内容。“明”、“心”、“变”三字策略或…     

批评要善于『变』中求胜

有关研究结果表明,当遇到领导者批评时,绝大多数人会产生不良的身体反应和心理反应.具体表现为:抗拒,不肯承认错误或不认可领导的评价,甚至公开驳斥或顶撞领导;沉默,消极对待批评,虽不想或不敢公开辩驳,但内心充满抵触情绪;委屈,认为责任不在自己,按照领导意图去做了结果却把责任推在自己身上,有怨气却不诉说;检讨,当面承认错误,内心里可能接受也可能抗拒.由此可见,批评的效果通常是负面的,如果批评的方式不当、方法不对,所产生的后果就更不可想象.人都不喜欢被批评,这是一个不争的事实,批评造成的后果也不佳,可是工作中又离不开批评,这就需要领导者开展批评时要开动脑筋,灵活多变,把生硬露骨的批评尽量变成绝大多数人都喜欢或能够接受的方式,在"变"中取得批评效益的最大化.     

领导者要重视提高媒体素质

随着现代大众传媒的快速发展,越来越多的领导者需要在媒体面前宣传政策、沟通信息,化解矛盾、引导舆论,塑造形象、提高公信力。现代领导面对媒体不仅是一项重要的工作内容,而且是一种有效的领导方法。何谓领导媒体素质领导媒体素质是从大众媒介素养引申出来的概念。英文Media有媒体、媒介与传媒的意思,这三者的适用范围是有差异的。对领导者而言,媒体素质更为贴切。在美国,1992年的“媒介素养领袖会议”曾就媒介素养作出了统一定义:公众使用、分析、评估各种媒介信息,达到沟通交流的目的。1995年,美国学者ElizabethThoman又指出:媒介素养…     

试论领导者素质提高的途径和意义

一、领导者素质的要素 领导者素质是指领导者在个人生理基础上,通过学习和锻炼逐步形成的,在其领导工作中经一常起作用的内在要素.领导者素质包括以下五个要素:     

领导者要保持一定的空间意识

美籍华裔建筑设计师贝聿铭说过这样一句话:“如果你要创造令人舒畅的户内空间的话,那你就得考虑各个立体结构之间那些空着的地方。”以空间和谐求取构造完美,是建筑设计中的一个重要原则。其实,不仅在建筑领域,在领导工作中同样也应树立一定的空间意识,也就是说,领导者思考问题、处理事情不能固守着一种态势,不能把事情做得太满,要保持一定的弹性,懂得为事物留下一定的发展余地和生长空间。领导工作是一项复杂的系统工程,领导者要成为“能工巧匠”,必须善于把空间理念贯穿于领导工作的全过程。一、领导者要保留一定的决策空间。当今时代,新…     

领导工作要讲究迂直之道

领导者应对纷繁复杂的领导工作以及所处的客观环境和人文环境,必须讲究一定的方法和艺术.领导工作的迂直之道正在受到越来越多的领导者的重视,成为他们作决策、抓落实的一项基本技巧.那么如何运用好迂直之道,也成为领导者开展工作必须认真思考的一个问题.实践证明,领导者只有根据工作的不同时机及其所处环境的变化,选择适当的工作方法,才能提高工作效率,实现对迂直之道的科学运用.     

怎样激励部下

在实际工作中,领导者经常扮演的是这样一种角色:他必须依靠指引或影响部下的活动才能完成领导职责和组织任务.这种指引或影响的主要内容之一就是激励.因此,怎样激励部下以完成工作目标,就成为每一位领导者必须掌握的一项领导艺术.     

如何进行追踪决策

决策是领导者以理性认识和价值认识为依据,对未来实践所作的设计和决断,也是领导者的首要责任.但是,决策从制定到实施,会不断遇到新情况和新问题,这又决定了领导者要根据决策运行情况,结合变化了的客观实际,适时调整部署,进行追踪决策,以保证工作的顺利开展.因此,正确进行追踪决策,就成为每一个领导者实施科学领导的重要因素.     

浅析"平面领导"

“领导”这个词的概念是随着时代的变化而变化的,不同的时代背景赋予这个词不同的意义。在过去,由于教育、信息和实践的限制,有些人掌握了更多知识,获得了更多能力,他们比一般人站得高、看得远,成为上级,成为领导;而另一些人则没有机会提升自己的素质和能力,就成为下级和群众。在这里,领导具有上级、指挥、高明、权力等意义,领导就是自上而下靠指挥链和行政链推动工作、完成任务、实现目标的。显然,这里的领导者,是一个有优势的领导者,是与下属有“位置差”的领导者,是一个具有“势能”和“惯性”的领导者。同时,谈到领导,就会使人联想到“…