宣汉县法院“五标准”检验脱贫成效

<正>宣汉县人民法院发挥先导示范引领作用,扎实做好精准帮扶工作,整合力量,形成冲刺态势,主要领导工作下沉基层,定期与帮扶乡镇党政负责人会商帮扶进展,始终坚持"五标准"检验土黄镇望乡、大房、茶垭、董坡、雨台5个贫困村脱贫成效。     

“整村推进”谱写扶贫新篇章——湖北建始县“整村推进”21个村的调查

2002年以来，建始县按照“一次规划，两年实施，集中帮扶，整体脱贫”的扶贫工作新要求，对全县列入扶贫开发的重点贫困村，实行分批安排、“整村推进”。全县已启动58个村，其中，2002年10个，2003年11个，2004年19个，2005年18个。根据省长罗清泉同志的指示，我们从2002年和2003年启动、已完成集中帮扶计划的21个贫困村为重点，进行了实地调查。调查组到了15个村（其中2002年启动的8个，2003年3个，2004年4个），60多个农户，考察了一批水电路等基础设施和种养基地、龙头企业，与县乡村及帮扶部门的负责同志数十人进行了座谈。     

财富就是创造

有个富翁在临终时,把两个儿子叫到跟前,拿出两个信封说:这两个信封里一个装的是我一生的积蓄——100万元存款,一个装的是祖传的硝皮秘方,你们每人只能选一样。“精明”的老大首先选择了存折,憨厚的老二只好接受硝皮秘方。老大有了钱以后,整天花天酒地,吃喝玩乐。老二拿到秘方以后,东借西凑,办起了硝皮作坊。20年后,老大由于坐吃山空,变成了一个乞丐,老二则成了一个拥有千万元资产的“硝皮大王”。某县有两个局与两个贫困村结对帮扶,其中一个局每年都要捐赠几万元款物给所帮扶的贫困村,帮扶力度不可谓不大,但几年下来,该村却并无多大变化,农…     

降温不是坏事

11月中旬,2004年MBA联考报名还在进行,复旦大学管理学院副院长陆雄文在接受采访时就已经结论,“今年MBA报名人数肯定要下降。”上海交通大学安泰管理学院院长助理、MBA项目主任潘杰同时预     

新农村动态

国家在14个省试行贫困村村级发展互助资金国务院扶贫办和财政部研究决定,2006年对14个省(区、市)开展“贫困村村级发展互助资金”试点工作。国家安排一定数量的财政扶贫资金,在部分实施整村推进的贫困村内建立“互助资金”,并规定了“互助资金”的使用管理办法。贵州斥资千万编     

浙陕冀黑打响新阶段扶贫攻坚战

今年5月,国务院扶贫办与农业部、国家林业局等13个部门联合下发了《关于共同促进整村推进扶贫开发工作的意见》,提出到2010年底前,要确保人口较少民族、内陆边境地区和扶贫重点县中革命老区县的24649个贫困村完成整村推进的规划任务。在随后召开的全国扶贫办主任座谈会上,扶贫办要求各省对上述三类贫困村的财政扶贫资金每个村每年不少于50万元。     

公文处理单规范签批和办理示例

办公室在收到上级或是下级发来的文件后,文书人员要按规定填写《公文处理单》,然后将文件和公文处理单一起送给办公室主任批办。文件经办公室批办后,送相关部门或是有关领导具体办理。     

兰州4万余干部进村结对扶贫考核未过者被问责

2012年开春以来，甘肃省会兰州组织1517个单位4万多名干部上山下乡入村结对帮扶36252户贫困户，目前已实现101个贫困村“整村脱贫”。同时，也有一些单位和负责人联扶村因未如期完成脱贫任务而被问责，其中有2个乡镇的党委书记和镇长被免职。2012年2月开始，甘肃在全省58个贫困县、8790个贫困村进行了一场40余万干部联系40多万特困户的“联村联户、为民富民”行动。甘肃官方称，这对于干部进一步了解省情农情，密切党群干群关系，形成全省上下凝心聚力促跨越的强大合力，具有十分重要的意义。     

树立科学发展观 构建和谐教育

树立科学发展观,构建和谐教育是国发[2001]21号文件的指导思想.为贯彻落实这一文件,教育部决定大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系.     

南京是如何面向全国搞"公选"的

南京市2000年面向全国公开选拔副局级和副区县级领导干部工作,自2000年7月中旬起至11月中旬止,经过报名预审、笔试面试、组织考察、任前公示、决定任用,现已圆满完成.     

党政机关联合发布规范性文件相关问题探析

一、党政机关联合发布规范性文件的必然性1.特殊的规范性文件制发主体——党委.行政规范性文件是指国家行政机关为执行法律、法规和规章,对社会实施管理而制定的除行政法规和规章以外的可反复适用的、具有普遍约束力的决定、命令和行政措施等.行政规范性文件的制发主体是国家行政机关以及依法享有行政管理职权的组织.《宪法》第八十九条规定,国务院有权“根据宪法和法律,规定行政措施,制定行政法规,发布决定和命令”.《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》第五十九条规定,县级以上地方各级人民政府有权“规定行政措施”,也表明县级以上地方各级人民政府具有制定行政规范性文件这一抽象行政行为的行政权.无行政主体资格的议事协调机构、部门派出机构、部门内设机构不得发布行政规范性文件,但是中国共产党作为特殊的规范性文件制发主体,可以单独行文,并可以与行政机关联合行文.     

关于建立健全党内激励、关怀、帮扶机制的思考

尊重党员主体地位,保障党员民主权利,建立健全党内激励、关怀、帮扶机制,关心和爱护基层干部、老党员、生活困难党员。做好党内激励、关怀、帮扶,是党中央的决定,更是各级党组织的具体要求。     

邯郸市扶贫开发办公室

邯郸市扶贫开发办公室承担全市531个贫困村、97.11万农村贫困人口脱贫任务,主要通过扶持贫困户发展种植业和养殖业项目,增加收入;通过科技培训,增强贫困户脱贫能力;通过移民搬迁,改善生产生活发展条件;通过社会帮扶,促进经济社会发展;通过行业扶贫,加强贫困地区基础设施建设;通过扶贫开发,促进贫困群众增收,加快脱贫致富步伐,为构建和谐社会和全面建成小康社会作贡献。     

扶贫决战中的冲锋者:帮扶干部的奋斗与坚守

实实在在为群众办事,是每一位帮扶干部内心的坚定。作为最接近贫困地区的一个群体,他们经历着一场来自基层的"修行"。"我们扶贫干部现在的思想都高度统一,就是绝对要脱真贫、真脱贫,帮助群众一起脱贫",安庆市扶贫开发领导小组办公室主任、太湖县黄镇村帮扶指导小组组长童宏葵对扶贫斗志满满。作为一个刚刚接触扶贫工作的干部,童宏葵和他的同事们大年初五就开始工作。在他眼里,安庆的扶贫工作有很多难以想象,无论是     

应完善规范性文件审查制度

地方组织法规定,县级以上的地方各级人大常委会有权撤销下一级人大及其常委会的不适当的决议和本级人民政府的不适当的决定和命令.这里所讲的不适当的决议、决定、命令,即是不适当的规范性文件.规范性文件,是本级政府、法院、检察院和下一级人大及其常委会,按照法定职权和程序制定并发布的、具有法定效力的、在本行政区域内普遍适用的行为规则的总称.它包括本级政府制定的规章、决定、命令,本级法院、检察院制发的指导审判、检察工作的文件以及下一级人大及其常委会作出的决议、决定和制发的重要文件.     

从杭州“西点”招生火爆凸显男孩教育管理危机

6月份,创办4年、争议不断、发展神速的杭州"西点男孩训练中心"易址到湖州长兴,促使校方作出这一决定的原因是暑假前"西点"报名人数激增,仅杭州点报     

余生(中篇小说梗概)

正一说来很意外。那年县里换了个新书记。新书记到任的第二天就一头扎到乡下去搞调查研究,两个月没开一场会,一直在乡下跑。各单位一看书记爱下乡,便都扎堆下乡开展工作。妇联主任想赢得新上级的重视,就在乡下组织开展"巾帼帮扶"活动,一请就把书记给请动了。那天去乡下时,坡陡弯多,书记的车被颠坏了,书记便坐到妇联主任的车上。妇联主任受宠若惊,说     

领导不在办公室的文件签批

文书人员的职责就是依据办公室主任提出的拟办意见将文件呈领导签批后转有关部门办理。在这个过程中最难的就是找领导签批文件。因为领导比较繁忙。经常外出开会、,进行公务活动和调研等等,在办公室的时间相对很少,因此在这样的情况下怎样尽快找到领导签批文件是对文书人员智慧和能力的一种考验。本人在多年的办文实践中。积累了一些这方面的经验,现总结出来,以期能对大家有所启发和帮助。     

中国新时期农村扶贫与村级贫困瞄准

我们采用国家统计局的农村住户调查和世界银行的专项村级调查数据,通过分析贫困村确定的准确性、决定因素以及贫困人口的覆盖率来评价中国农村扶贫计划中村级瞄准的效率。研究结果表明,尽管越是低收入组的村被确定为贫困村的可能性越大,但贫困村覆盖不完全和非贫困村被定为贫困村的问题依然比较严重。总体而言,以收入为标准和在精确瞄准状态下应该被确定为贫困村的村中有48%的村没有被瞄准。确定贫困村的主要决定因素是收入水平、贫困发生率、基础设施和社会服务的可获得性以及偏远程度等,这与中央政府确定贫困村的原则和推荐方案是一致的。2001年,有59%的极端贫困人口居住在贫困村内,但这一比重在2004年下降到51%。与其他地区和非贫困县相比,西部地区和贫困县确定的贫困村覆盖了更高比例的贫困人口。总体上看,由于东部和中部地区以及非贫困县更大的瞄准错误,村级瞄准并没有比县级瞄准覆盖更多的贫困人口。中国政府扶贫部门需要在非西部地区和非贫困县改善贫困瞄准方式和提高扶贫机构的能力,提高瞄准的准确性和效率。     

“金饭碗”褪色年轻人开始理性看待“国考”

报名人数减少,公务员考试光环淡去 22岁的李罗佳(音)原本打算报考2015年国家公务员.在她看来,尽管公务员工资低,毕竟“工作稳定,还有一些隐性福利”.但最终,这个北京林业大学的法学专业毕业生,决定放弃中央纪律检查委员会的考试机会,申请研究生.