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在我国政府及其部门中,人们常常把领导者称为"领导",这是在我国特定环境下形成的,却导致在我们的理论研究中,学者们往往把"领导"当作领导者来表述。而从实质上分析,"领导"是一个动词,是作为一个合格的领导者所必须完成的"规定"动作,执行它的人则是领导者。另外,"领导"一词还出现在了管理学中,这就更增加了人们对"领导"一词的混淆理解。本文从"领导"在领导学和管理学中出现的历史渊源不同、"领导"的本质内涵不同、在领导学和管理学中的执行人不同三个方面阐述了"领导"一词在不同视域下不可混用,以为我国的领导学和管理学做一个基础性研究。 相似文献
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一个要让组织信任、同志信服、群众信赖、后人信仰的领导者,最重要的一条是善于"推销自己". 当然,领导者"推销自己",不是为自己涂脂抹粉,不是为自己添油加醋,不是为自己歌功颂德,不是为自己树碑立传,更不是为自己肉麻吹捧,而是把自己正确的主张、思路、决策和行动通过多种渠道和方式,与上下左右主动接触和沟通,让其在了解的过程中发表意见、提出建议、帮助修正和完善提高,进而取得共识,并在实施过程中全力支持、自觉行动. 相似文献
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在工作中,领导者难免会遇到品格低下、心理阴暗、工于心计、唯恐天下不乱之辈.他们游走在违法边缘,惯于捕风捉影、搬弄是非,有的甚至当面说好话,暗中使绊子,背后捅刀子.手段隐秘而狡猾,令人防不胜防,我们姑且把其称为"小人".现实生活中,"小人"虽为数不多,但负能量却极大,危害不容小觑.领导者在潜心工作的同时,不得不耗费很多精力提防"小人"侵扰,这无疑会对其心绪和工作带来诸多影响. 相似文献
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近期,网络上流行"元芳体"的各种版本.每陈述一件事情,后面都要问上一句"元芳,此事你怎么看".
其实,从领导者的角度而言,"元芳体"是一个成熟领导者必备的工作方式方法.这是因为,作为领导者,不可能将所有的问题都了然于胸,由于看问题的角度不同,必然产生不同的理解.所以,领导者在具体工作当中必须经常使用这种"元芳体",对下属进行征询,以达到有效履行领导职责的目的.这种询问的好处在于以下几个方面. 相似文献
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科学决策事前要关注目的,事后要关注结果。不仅决策的制定要注意民意表达,决策的执行同样不能忽略民意表达。"策要放,决要收"《决策》:毛泽东有一个著名的论断,决策和用人是领导工作的两件大事,那么究竟什么是"决策"呢?刘峰:关于决策我想做以下几个区分。首先,决策的"策",实际上是出主意,即所谓的建言献策,当然这个出主意可以是领导自己出,也可以是别人帮着出,"策"是可以外包的;而"决"是选主意,选主意一定要留给决策者、领导者。也就是说,"策"是言,"决"是行,"策"是务虚, 相似文献
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当把系统论的观点引入现代的组织活动中时,我们就会发现要素、系统和环境之间的关系在客观地发生着变化,领导者所依附的组织可以作为相对中观的"系统",它生存和发展的内外情境都在发生变化.无论是作为"环境"的领导情境,还是作为"要素"的追随者,任何领导活动都是领导者和追随者双方在一定领导情境中的相互影响,这种情境既包括静态上的组织内外环境,又包括动态上的组织环境的发展走向,这种走向通常被概括为"势"."势"就是组织的领导者和追随者活动于其中的领导情境,可分为相对微观而静态的情势和比较宏观而动态的趋势.从逻辑上看,领导者需要在"识势"的基础上,既顺应趋势——"顺势",又制造情势——"造势". 相似文献
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"不折腾"在党的十八大报告中重现,这已经是它第三次在党的重大场合由决策高层提出.之前,胡锦涛同志在纪念改革开放三十周年的重要讲话中说过,在2011年的"七一"讲话里也出现过.
党的高层领导多次强调"不折腾",显然是有针对性的.要做到这一点,很有必要知晓领导实践中哪些属于"折腾"类型,"折腾"有什么坏处,怎样才能做到"不折腾". 相似文献
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"学生"和"考生",一字之差.却天渊之别!家长是人,教师是人,学生是什么? 学生也是人."人" 是高山大海,"分数" 只是小丘小溪;"人" 是蓝大苍穹,"成绩" 仅是天上的一星一辰;"人" 是一部伟大的史诗,"排名" 不过是其中的一个标点一个符号.所以,我们不能将学生异化为考生.要教育他们做一个大写的人,做一个双脚踏地而永远向上的人. 相似文献
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一、整合行业资源,深化专业化改革,突出内部自困之围
任何一个企业都有一个共同的特点,即构成企业的各个部分往往是优劣不齐的,但劣势部分却往往决定着整个企业的水平.企业就像一只"木桶",盛水量就被短板所限制.这块短板就成了这个木桶盛水量的"限制因素",这就是"短板理论".问题是"最短的部分"是企业中一个有用的部分,我们不能把扔掉,否则你会一点水也装不了!劣势决定优势,劣势决定生死,这是市场竞争的残酷法则.企业领导者要做的首要问题就是迅速找出"最短的一块",尽快把它补起来. 相似文献
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"异见"是指组织成员或普通群众针对组织决策或组织行为提出的不同意见、批评意见甚至反对意见.常言道"诤言逆耳",可见就一般的心理反馈机制来说,"异见"往往不易被虚怀接纳.在某些组织当中,甚至还会出现视"异见"为"噪音"或"杂音"、视"异见"人士为"麻烦制造者"的情况.如此看待"异见"甚不妥当,因为历史经验屡屡证明,负责任的"异见"往往是蕴含真知灼见的"宝藏",将其中的"真理颗粒"发掘出来,便有可能发挥提高决策品质、促进事业发展、提升领导素养等建设性功效.因此,高明的领导者当细致体察"异见"人士的动机,珍视"异见"中的"真理颗粒",采取有效措施使之在组织中发挥出积极的作用. 相似文献
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在一个领导班子中,体制的规范、制度的约束、分工的制约和情感的交流等,都在一定程度上协调着正副职的关系,但是,正职在班子中的主导地位和副职的从属地位,还是使正职和副职的关系有些微妙。对副职来说,处于从属地位如何主动工作,是一种方法和艺术,也是一种境界,更是一种修养。作为副职,何种情况下该"静",何种情况下该"动",需要审慎思考和把握。否则,就难以处理好与正职的关系,使自己的工作失去应有的 相似文献
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一、抓好办文、办会、办事"三个点" 1.办文力求精品力作.在办文上坚持"两手抓".一手抓好公文起草,既注重"文以载道",克服文稿"硬伤",严把政策关,引用政策原汁原味,结合实际入情入理;又讲究"成文之法",避免文稿"软伤",严把文字关,追求文字表达"准、实、新".办公室工作人员要做到身在兵位、胸为帅谋,从领导平常谈话中琢磨其思路,从领导每次改稿中领会其风格,力求文稿思路清,贴近领导决策;高度够,站到领导层面;表达准,体现领导意图;特点明,彰显领导风格. 相似文献
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领导干部在行使权力、实施领导的过程中具有多种"两重性",认识并把握好这些"两重性",有利于提高领导效力. 履职之初的角色定位,明确其领导与管理的"两重性".领导者的职责是决定做正确的事,管理者的职责是正确地做事. 相似文献
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"钝"钝感力"一词来源于日本作家渡边淳的作品《钝感力》.诠释的是一种待人处事的态度,即从容面对生活中的挫折和伤痛,坚定的朝着自己的方向前进,它是"赢得美好生活的手段和智慧".强调面对困难时具有的一种忍耐力."忍耐、包容、专注"是钝感力的三个元素.
"钝感力"又可以直译为"迟钝的力量",它的反义词是"敏锐",这好像和我们从小被灌输的"积极"思想相悖:读书的时候,老师在要求学生思想敏捷;在职场中,我们要努力表现自身的才干,培养出敏锐的洞察力;恋爱的时候,我们要积极主动去争取自身的幸福.尽管两者的思想有出入,但是钝感力没有要求我们抛弃这些能力. 相似文献