雄激素，女人的一半是男人

我一直都崇拜姐姐，嫉妒弟弟。他们一个被父母委以重任，可以在任何事上有不小的发言权；一个可以无休止地冲父母撒娇，而不必担心招致他们的呵斥。而我挤在这两个得势得宠的家伙中间，每每都需要绞尽脑汁地想些歪主意，才会稍稍靠拢我一个又一个的小理想。这让我总是会恨母亲，为什么要把我生下来呢？在我的成长岁月里都一路让我头疼。不知道怎样做才能既不被人识破狡猾，又顺利达到目标，难道他们将我生下来，就是要给我呵斥和忽略的吗？     

夜幕下的一抹月色

出了校门，我才发现厚厚的云层遮住了月亮，整个世界变得朦朦胧胧，一切都模模糊糊的。校门前看不见一辆车，我心里越发埋怨老师，为什么拖堂，让我们放学这么晚。想到回去将面对爸爸妈妈的“过堂”：今天作业完成了没有？小测验得了多少分？你要不努力，考不上重点，就没有前途……越想我心里就越黯淡。难道考不上重点，我就真的没有希望了吗？可考不上的毕竟是大多数啊，我可能是金字塔尖上的幸运者吗？     

如何获得智慧

我发现，只有在为数不多的场合，我亮出博士身份才会起点作用，如订飞机票或订戏票，向高级饭店请求保留席位等。但是你们想过没有，除了我以上所讲的这些用处之外，你们花费大量时间接受高等教育的理由是什么？为什么那些教师要你们读书，要你们写文章，做读书笔记和学期论文呢？还有那些小测验、考试和无休止的提问。你们究竞为什么要让自己忍受这场折磨呢？     

《兰亭》里怎么没兰亭？

司马南发言时哭了，司马平邦看电影时哭了，我面对那些壮烈的场面时，用《水浒》里的话说，“也落了几滴英雄泪”--大老爷们儿用词要讲究。除了英雄泪，我这儿还有困惑。我看电影和看完以后有个问题挥之不去：篇名叫《兰亭》，可片子里怎么见不到兰亭呢？这个问题我一直在想，到这会儿终于想明白了。兰亭实属“虚笔”--不在而在。这个虚笔未必是创作者的“主观故意”，但却是这部作品的客观效果。为什么这么说呢？这就需讲清楚“兰亭”究竟是什么了。刚才进这间屋子，发现屋门口有副对联：“静坐多清趣，悠游快此生。”这就是兰亭，这就是中国文化中的兰亭：浪漫、闲适、超然、自在。多舒服啊，中国人人都这么舒服那就叫“太平盛世”，世界人人都这么舒服那就是“天下大同”。兰亭的舒服当然是一种比较高级的舒服，由魏晋时期包括王羲之在内的士绅阶级首先搞起来的。高级舒服、低级舒服都是舒服。舒服是什么？用今天的流行话说，就是一种“普世价值”，不但中国人喜欢舒服，哪国人都喜欢舒服，都追求高级的舒服。难怪影片中的日本姑娘心心念念非要见上兰亭一面呢，难怪姑娘的商人爹爹口口声声恳请中国的贸易伙伴帮闺女实现“兰亭梦”呢。     

研究文章学的指归:写作教学改革──《中国文章史要略》后记

《中国文章史要略》出版了。我想借着这篇后记，谈谈文章史研究的三个问题：1．从事这样的学术研究有什么实际意义？2．我在这本书中提出了一些什么新的东西？3．我为什么要或者为什么会从事这项研究？对这些问题作个介绍，也许有助于读者理解这本书乃至一个学科建设的意义c从事这样的学术研究有什么实际意义呢？说得简单一点，就是为了帮助我们真正了解文章这种实用性、单篇性书面语言的特质，帮助我们搞好大学的写作教学。从60年代直到90年代，我们似乎随时都可听到提高实用写作能力的呼声。那么，什么是实用写作能力呢？实用写作能力的结…     

作文应做到两美

对于作文．有很多同学可能有这样一种感受：觉得作文写得不错，文从字顺，中心也明确，可总得不到一个让自己满意的评价，为什么呢？原因恐怕是多方面的。在这里我想就作文中应注意的“两美”谈谈看法。     

男孩走过最坏的时光

有时候我坐在豪客来,想喊服务员但是服务员有很多个。有站在柜台里的忙着结账,有站在门口的忙着带客找座位。被视若无睹时我就想,为什么这些餐饮店老板不让服务员们统一穿球衣呢？前胸后背都有巨大的阿拉伯数字,这样叫起来更方便,那个,×号服务生,我的牛排不是说了不要意大利面条吗7我不是说了我要换成土豆泥？     

多多熊聊天室

我是一个追星族，我喜欢的明星是韩庚，我把这个消息告诉了我的好朋友。没想到，第二天，这个朋友也喜欢韩庚了。我想不通，她为什么要跟我学呢？     

人在旅途

假如，我是只小鸟，我会把树上害虫全部吃光，让大树枝繁叶茂，茁壮成长。假如，我是孙悟空，我会把世界上的坏人都抓起来，保护人民的生命财产，安居乐业。假如，我是一位神仙，我会让台湾回到祖国妈妈的怀抱，使祖国和平统一，繁荣富强。     

我的作文教学“秘密”

记得初上讲台时，我对作文教学常常是束手无策；而今，已指导学生在《小学生周报》《作文世界》等数十家刊物上发表习作225篇。为什么会有这样的进步？我想，主要是把握住了作文教学的三条成功法则。     

小鸡蛋 大文章

去年．我新接了一个班，通过一段时间的了解，我发现这个班大部分学生对作文不感兴趣，甚至惧怕，每次习作对于他们而言都如大难临头。收来一阅，更是让人担忧，文章空洞无物，条理不清的现象普遍存在，如何点燃他们对作文的兴趣，让他们有话可说．有话想说呢？我认识到只有那些形式活泼、贴近学生生活和心理的作文教学，     

读者调查表

朋友来电话说，来看看我吧．想你了。 我说既然是你想我了，那为什么不亲自来看我呢？你已经“跳出三界外，不在五行中”了，有的是大把空闲时间。他呵呵地笑，说忙着照顾老父亲呢，他那病，须臾离不开人的。     

值得推敲的“不敢”

一次，在学习老舍的文章——《母鸡》时，我依照惯例让学生说说预习时的困惑，一个学生提到：老舍在文中说“我不敢再讨厌母鸡了”．为什么用上“不敢”这个词呢？这是我在备课时疏忽的问题．仔细一想，在这篇文章中“不敢”一词的确值得推敲。于是．我决定舍弃我原来的教学设计．重整教学思路．以“不敢”作为连接老舍前后情感变化的纽带．     

偷偷读书

每个人的读书都与自己的独特经历有关。我读书就有令我自己都不解的特殊情结。我喜欢偷着读书。越是偷着读,我的兴趣越高。何谓偷着读？简言之,背着人读。不让人知道,悄悄地读,装作是没有读书地偷着读。这个偷字．真是涵盖了我读书的全部心态。为什么要偷着读呢？追溯起来．与我小时候的经历有关。     

真情无价

读完这篇故事，有句话让我久久不能平静，当“他”发现古碗是赝品的时候，他自问：“为什么自己会看走眼呢，怪知识浅薄，还是学艺欠缺？好像都不是。”确实，那都不是——因为他对“收藏很有一番见地”。     

透明胶带到底有多长

有一天,妈妈叫我到超市去买透明胶带。买回来以后,我看到妈妈用它粘坏的东西或裂开的塑料布。 妈妈每次都用了很多,可还是用不完。我想：透明胶带到底有多长呢？这么小小—个圈儿圈儿,咋会这么禁用呢？我问妈妈,妈妈却不告诉我。我非常想弄个究竟。有一次,机会终于来了,妈妈又让我去超市买透明胶带。     

大脑上到底有没有褶

据我认真观察，有些人脑子不好跟脑萎缩一点关系都没有。有段时间，我都开始怀疑我的大脑上有没有褶了，经常话说到半截，忽然忘了要说什么了，得站那想半天。有时候要拿件东西，挑帘栊的工夫，就给忘了，干呼“我那个那个那个哪儿去了？”有人搭茬儿，哪个啊？而我得从为什么会站在这儿开始倒着往前想。     

话题作文“多想一步”导写与示例

为什么每天都有许多人在看世界地图，而只有魏格纳得出大陆漂移说？有些人几乎天吞见到猫晒太阳，而只有斐塞司发现了日光疗法？可能我们都认为，要想获得成功就必须比别人付出足够多的努力。其实，在许多时候，天才和普通人的区别就在于天才能比别人多想一步。科学发现如此，在日常的学习、工作、生活中又何尝不如此呢？     

为什么丹麦被称为“童话王国”?

你要问丹麦为什么会被称为“童话王国”，很多人都会回答因为安徒生童话。可世界上有很多国家都有广为流传的童话，为何唯独丹麦被称为“童话王国”呢？就让我们走进丹麦，去寻找这个答案吧！     

抓住契机 及时渗透──语文教学中思想教育浅探

语文教学大纲规定：“语文训练和思想政治教育二者是统一的。”要将思想教育“渗透在教学过程中，起到潜移默化的作用。”怎样将思想教育渗透到语文教学过程中呢？我的做法是：抓住契机，及时渗透。思想教育不是一个空洞口号，而应切实地把它溶人语文教学过程中，使之成为语文教学的一个有机的组成部分。笔者在教学《警察和赞美诗》这篇小说时，布置了预习思考题：苏比是好人还是坏人，为什么？可是在课堂讨论时，我吃惊地发现，绝大多数学生都认为苏比是好人。其理由是：尽管苏比有六次犯罪行为，但都是轻罪，社会妨害不大，而且最后他能幡…