过程教育

一 教育几乎贯穿着每个人的整个一生,因此任何人生经验都是教育的一部分。从过程教育理念的角度出发,虽然在一些情况下需要对学校教育和其他教育形式做出区别,但是不能把两者完全分离开来。学生在学校受到的教育是他们整体教育的一部分,如果过分强调这部分教育的不同,会妨碍学校教育的正常发展,更不是以人为本的做法。     

浅谈高校资料室建设与资料员素质

高校系 (所 )资料室是学校信息情报网络的重要组成部分。资料室的建设是学校硬件建设的一部分 ,资料员的综合素质是学校软件建设的一部分。资料室建设的好坏及资料员素质如何将直接影响教师的科研工作和学生学习环境。     

校园文化

校园文化是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计，校园景观、寝室环境，绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统，校风，学风，人际关系，集体舆论，心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。     

用绿色校园文化引领师生生命发展

校园文化体现了学校文化的积淀和底蕴,其教育功能就是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境给师生以积极的影响．是学校一种潜在的极其重要的教育力量。我校是于1999年8月易址新建的,学校占地面积27471平方米,绿化面积16095平方米,绿化覆盖率达到60％左右。学校从开办起就重视绿化,以校园环境建设为抓手．不断优化育人环境。     

搭建校园文化平台 促进学生健康成长

校园文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现，是一所学校独特的精神风貌，对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质有着十分重要的作用。我校以环境促进育人，以优化和谐育人环境作为突破口，积极搭建校园文化教育平台，使楼道有画语，校园有歌声，丰富学生文化生活，营造一个健康文明高雅、和谐奋发向上的校园文化环境，对促进学生健康成长起到了重要作用。     

体育教学是培养学生健康心理的有效途径

随着时代的进步和发展以及社会的需求，人们已经对体育的概念有了更高更深的认识，不再认为学校体育的概念有了更高更深的认识，不再认为学校体育教育只是对学生进行身体健康的教育，更重要的是要对他们进行心理健康的教育。新课标指出：“学生将在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；     

教育公平视域下的少数民族学校教育问题研究

学校是社会的一部分,它不可能脱离社会而存在.因此,我们在探求弱势族群儿童的学业成绩时,不仅要关注学校,更要从学校置身其中的广大的社会背景中去寻找根源.在教育公平视域下从教育人类学理论的高度来审视少数民族学校教育中普遍存在的几个问题.造成少数民族儿童学业成绩低下的原因是多方面的,既有其自身的因素,也有历史的和社会的因素,其中社会制度性因素起着决定性的作用.     

校园生态绿化的三重境界——以江苏省如东高级中学校园绿化为例

校园绿化在一般人看来是一件简单的事情,无非栽树种花养草而已,然而在教育者的眼里,绿化却是校园文化建设的一项不可或缺的内容。“以人为本”已经成为教育最大的呼声和最普遍的追求,“生态教育”是“以人为本”的重要体现,作为学校文化和景观建设的绿化最能体现生态的理念,它可以提升校园建设的品味,丰富学校文化的内涵,辅助教育教学的实施,强化潜移默化的育人功效,最终促进师生的自由发展。江苏省如东高级中学在研究建设这种隐性课程方面是一个较为成功的范例。     

浙江省东台市富安镇丁庄学校丝韵文学社

江苏省东台市富安镇丁庄学校——盐阜大地上农村教育的一面旗帜，是东台市教育局直属的一所九年一贯制学校。始建于1958年，坐落在享有“中国茧都”美誉的千年古镇——富安镇东部，西近204国道和沿海高速公路，东近盐城市级绿化单位丁庄苗圃，学校交通便利，环靠优雅。     

以素质教育为纲，构建高校非环境专业环境教育模式

环境教育是解决环境问题的重要手段之一,是可持续发展的根本保障,也是全民素质教育的重要组成部分。学校是环境教育的主要阵地,而高校非环境专业学生的环境教育是环境教育的重要组成部分,应受到特别重视。基于上述分析,文章根据我国非环境专业学生的环境教育所面临的主要问题,提出了高等院校非环境专业学生的环境教育的基本模式。     

浅议大学校园园林绿化模式

全国绿委和国家教委《联合通知》要求:“全国各级各类学校应争取在三五年或更长一点时间内,逐步把学校建成花园式校园,使学校环境有一个根本的改变.”所以,绿化校园、美化校园已成为各级领导和高校教职工的共识,“绿化、美化、净化、知识化”这一良好的育人环境不仅是师生们教学、科研、生产、生活所必须,而且也是各大学能否跻身“211”工程的重要的条件之一.由于各人的思想和见解不同,也由于各院校的性质差异,所以,各大学校园的绿化风格也有很大差别,概括来讲,主要有以下几种模式:规则式、自然式、综合式、花园式和园林式.     

高校后勤保障与学校人才培养的关系之实践性探究

人才培养是高等学校的重要战略任务，也是一项长期的系统工程。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出以人才培养为核心、全面提高高等教育质量的战略主题的形势下，作为学校基础性、保障性部门的后勤如何更有效地为高校的高素质人才培养服务，值得我们探讨与思考。后勤保障服务是学校提升人才培养质量工作中不可或缺的一部分，高校后勤应围绕“以优质服务提供坚实的支撑保障”这一个中心和“服务育人”、“文化育人”两个基本点，结合后勤工作特色，发挥后勤服务在学校人才培养体系中的特殊作用。     

谈高校园林生态绿化

环境是人类赖以生存的基本条件.随着科技的进步和现化工业的发展,学校的校园环境受到不同程度的影响.因此,必须加强校园生态绿化建设,维护校园生态平衡,保护师生员工生态环境.要从整个校园生态环境的改变出发,以绿化做为克服校园环境污染的重要手段,应用现化生态原理,发挥校园生态功能,充分体现高校教育的文化内涵,创造融人文、自然、历史景观为一体的校园生态绿化格局.     

浅谈室内环境中的绿化

居室绿化在我国历史悠久,其普及率是很高的.绿色植物在当代家具中起着不可忽视的重要作用,它可以改善居室内的环境条件,满足人们的精神及心理需求;而且可以根据植物的特征和居室环境选择出更适合居室的绿色植物.     

绿化客观世界与“绿化”主观世界

当前，在世界范围内，掀起了声势浩大的“绿化世界”的生态运动。在我国，“跨世纪绿色工程计划”也已开始实施。这一切固然很重要，但并不全面。因为世界是客观世界和主观世界的统一，而今天的“生态运动”，主要是指绿化客观世界的实践活动。因此，我们不仅要向外绿化我们周围的客观世界、物质家园，还要向内绿化我们的主观世界、精神家园。“绿化”主观世界，是新旧世纪转换之际的伟大“精神革命”，是人类克服环境危机、优化人与自然关系的重大战略行动。     

对贫困地区女童教育几个问题的思考

经济落后不是所有女童失学的主要原因。学校应该提高教育质量，对女童进行特色教育。女童教育不仅对普及义务教育有重要意义，而且还具有更广泛和深刻的社会效能     

浅析抗战时期党对日俘的政策

抗战时期，中国共产党对日俘的改造不仅仅是说服教育，更重要的是凭借自身优良作风和良好精神面貌的熏染，同时采用了俘虏教育俘虏及设立日俘专门学校的方式来改造日俘。中国共产党的俘虏政策，争取了日军一部分士兵，瓦解和削弱了日军的战斗力，发挥了巨大的威力。事实证明，党的俘虏政策壮大了抗日民族统一战线，在实践中达到了预期的效果，其影响深远。     

高校科研经费的影响因素分析

高校科研经费的影响因素分析蒋岳祥胡方茜蒋绍忠高等学校的科研经费是学校办学经费的一部分，是体现学校科研水平的一项重要因素，也是学校由教学型向教学科研型转变的一个重要指标。本文用灰色系统理论中的灰色关联分析方法，定量地分析了影响高等学校科研经费收入的各个...     

学校教育应体现“生活教育”思想

生活离不开教育,教育更离不开生活,这两者几经分合最终融为一体,密不可分,形成了具有重大现实意义的"生活教育"思想。这一思想对于学校教育显得尤为重要。学校教育不仅在理念层面,更应从实践层面体现和践行"生活教育"思想,真正做到让学生在生活中教育,在教育中生活,这是教育和生活的应有之意。     

论充分发挥技工学校语文课的人文教育功能

人文精神是构建社会主义和谐社会意识形态的重要内容，是技工学校学生素质教育的重要环节。技工学校语文课在人文教育中占有特殊重要地位，教师应该从励志教育、文学审美教育、环境教育等方面发挥语文课的人文教育功能。并注意在实施教育过程中把握时代脉搏，结合社会实践，实现多种资源融合。