高校社会有偿服务财务管理制度的构想

随着高校办学自主权的扩大和高校办学层次和形式的日趋多样化,根据社会需求,利用现有的资源和自身的优势,通过校内外办班、技术服务、专利转让、利用无形资产、出租、开放有形资产,进行合理合法的有偿服务,对有偿服务的收入进行财务核算时,忽略了耗用学校有形资产、无形资产准确分摊进入成本和或有事项可能给学校带来经济损失的预提费用。通过分析这些问题的存在原因,提出规范社会有偿服务渠道,建立科学的有偿服务项目管理制度,制定合理的分配方案,加强成本核算,避免学校资产流失,加强对分配后收入使用的监管,使有偿服务财务管理进入良性循环轨道发展的策略。     

论高校体育资源有偿服务的功能及特征

高校开展体育资源有偿服务是大势所趋,本文从高校体育资源有偿服务的功能和特征方面进行研究,探求高校体育资源开展有偿服务的道路,为深化高校体育改革提供参考。     

网络环境下高校图书馆的教育功能

高校图书馆是高等学校的一个重要组成部分 ,是为学校教学和科研服务的学术性机构 ,具有非常重要的教育功能。该文分析了网络环境下高校图书馆的教育功能的特点是以培养高素质人才为目的 ,支持终身教育 ,直接参与学校教学 ,提出高校图书馆面临着内部资源与其它信息机构的挑战 ,并对如何充分发挥高校图书馆的教育功能提出了建议     

高校体育场馆对外有偿服务若干因素探析

对影响中国高校体育场馆有偿服务的因素进行分析,影响体育场馆有偿服务的因素主要是学校的地理位置、场馆规模及设施是否齐全等方面。高校可以通过采取制订合理政策、培养人们的体育消费意识、建立健全运营机制、拓展经营项目、加强对外宣传、吸纳社会资金、建立综合性体育休闲中心等对策,提高场馆有偿开放程度。     

对高校会计监督职能的思考

对高校会计监督职能的思考郭大泉社会主义市场经济的建立和发展，给高等学校的办学带来了新的生机和活力。多种形式办学及社会有偿服务，多渠道筹措教育资金，大大促进了高校教育事业的发展。这种教育体制改革的发展，对高校的会计监督也提出了新的更高的要求。但是，目前...     

浅议高等学校社会有偿服务

近年来,高等学校在深化教育改革中,破除旧框框,改变老办法,把开展社会有偿服务紧密地与学校教学、科研、生产结合起来,改革了高等学校的封闭办学模式,打开了高等学府面向社会的大门,使高等教育尽快适应经济建设和发展社会主义商品经济的需要,取得了明显的经济效益和社会效益。比如,北京理工科大学仅三个系在1987年创收已达200多万元;华北电力学院,三年来向企业转让科技成果,直接经济效益为1.681万元,学校创收11 4万元;东北工学院1987年创收达578万元,补充教育经费269万元。有的学校1986年人均奖金、酬金已达560元。从上述情况看来,开展社会有偿服务,不仅不会影响学校的教学、科研工作,而且还会促进教育体制改革和教育改革。高等学校积极开展社会有偿服务,具有广阔的发展前景和强大的生命力,必将拓宽高教改革新路。笔者试就三个问题,略述己见。     

加强和改进高校班主任工作

高校学生思想政治工作在广义上是一个社会系统工程,要求社会各方面给学生以健康的影响。在高校内部,思想政治工作也是一个系统工程,要求学校从思想教育、教学实施、日常管理、生活服务等各方面都要做学生的思想教育工作,然而这个系统工程中最基础的一环是班主任工作。高校应重视班主任队伍建设。一、班主任在高校育人过程中的地位与作用高校班主任是班集体的引导者。他既不同于“思政教师”,又不同于业务教师。他们是学校派往各教学班从事学生工作(包括政治教育和学习指导)的教师。其工作的优劣,直接影响教学计划能否落实和实施.直接关系到党的教育方针的贯彻和教育目标的实现。1、班主任是引导学生全面发展的教师。班级是学校进行教学和指导工作的基本单位,班主任是直接面对     

谈教学、科研、社会实践的三结合

随着教育改革的不断深入,高等学校实行教学、科研、社会实践三结合的办学体制应运而生。实践证明,这种办学体制有利于全面提高教育质量,有利于“四有”人才的培养,有利于使科研成果迅速转化为生产力,有利于使教育直接为经济建设和社会发展服务。“三结合”既然对高校有如此之功能,那么,作为以培养教师为宗旨的     

谈高校后勤服务的社会化

高等学校的后勤工作是学校整体工作的重要组成部分,是保证教学、科研顺利进行,确保学校稳定发展的一项基础性、先行性的保障工作。深化高校后勤改革,探索符合中国国情的高校后勤社会化路子,是当前高校教育体制改革和学校综合改革的重要内容,是适应社会主义市场经济体制、建立现代企业制度、构建社会主义教育新体制的必然要求,也是当前加快高等教育发展的迫切需要。后勤服务社会化是社会主义市场经济的客观要求,是社会生产力发展的必然,是     

关于高校后勤社会化的思考

高校后勤应为高校提供高层次服务,属特殊第三产业。对于高校后勤社会化,不能片面理解为有偿服务,主要是指社会办学校。根据多数地区现状,这将是较长期过程。改革管理体制、转换运行机制等应积极、稳妥地进行。     

高校体育教学中渗透式心理健康教育模式的构建

学科渗透式心理健康教育模式是学校心理健康教育最基本的途径,有目的、有计划、适度的在体育教学中渗透心理健康有利于提高学校心理健康教育的整体效能。本文在大量查阅文献资料、调查高校目前体育教学中心理健康教育的实施状况的基础上,构建出体育教学中渗透心理健康教育模式,以便体育教育更好的发挥其心理教育功能。     

青年教师培养体系的建构与成效——以常熟理工学院为例

青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是实现教学、科研、社会服务、文化传承等高校功能的生力军和后备军,是高校实现可持续发展和提高教育质量的关键因素。在阐述高校加强青年教师培养的重要意义的基础上,提出了常熟理工学院青年教师培养体系建构的理念、途径及举措,并分析了近几年学校加强青年教师培养体系构建的初步成效,阐明了青年教师培养体系建构是实现青年教师可持续发展与学校事业有效推进的重要保证。     

服务发展诉求：大学教育应有的内涵——兼论大学闲暇教育的意义与途径

教育是有目的有意识地培养人的社会活动，是服务人的现实关切与发展诉求的统一。高校开展闲暇教育有利于培养大学生热爱生活、珍惜生命的素养，有利于提高其道德素质和审美能力，有利于其个性和谐化发展并加快其社会化进程。高校通过闲暇教育服务人的发展诉求，可从以下几个方面入手：将闲暇教育纳入学校教育议程，培养大学生正确的闲暇理念及享受闲暇的能力；积极营造大学的闲暇文化氛围；优化社会环境，发挥社区教育的作用等。     

高校图书馆读者服务工作思考

高校图书馆是学校文献情报中心,是学生的第二课堂,是完成学校教学任务和实现学校总体目标的重要机构,21世纪的图书馆正向着信息化、网络化发展,信息社会对图书馆读者服务的要求越来越高。因此,结合图书馆工作实践,就新时期高校图书馆读者服务工作存在的问题,作了简要分析,并对如何改进读者服务工作提出一些思考及对策。     

高等学校有偿社会服务讨论综述

我国高等学校开展有偿社会服务始于80年代初,近几年普遍展开。在今年召开的全国七届人民代表大会和政协代表大会上,代表们对高等学校开展有偿社会服务进行了畅所欲言的讨论,所持意见截然不同,因此,引起知识界的关注与兴趣,一些高校领导、教授、著名教育专家等,就高等学校该不该开展有偿社会服务、如何开展有偿服务等问题,在报刊上展开了热烈的讨论,众说纷纭,现将讨论的主要观点综述如下:一、高等学校应不应该开展有偿社会服务1.高等学校应该开展有偿社会服务     

高校档案工作创新中的三个问题

高校档案工作的创新中,有三个问题特别值得注意:一是如何发挥高校档案的育人功能,二是高校档案工作如何为本科教学工作评估服务,三是在数字化环境下如何进行创新。要深入挖掘高校档案的教育资源,充分发挥高校档案工作在加强和改进大学生思想政治教育、提高大学生素质中的作用;必须适应政府对高等教育管理方式的变化,在学校的本科教学评建工作中发挥积极的作用;根据高校发展的新特点进行创新,为社会提供数字化的档案信息资源,实现信息的社会共享。     

高校内部会计控制制度与建设

内部会计控制制度是高校内控制度的重要组成部分,高校的内部会计控制制度为学校教育事业的发展提供了制度保证。高校在控制制度建设上以财务部门为主导,围绕学校办学目标,建立符合高校特点和要求的内部会计控制制度,建立"五位一体"的财务监督体系更好地为高校的教学和科研事业发展服务。     

高校图书馆区域社会化服务探究

高校图书馆提供区域社会化服务是社会、学校、自身发展的共同要求,是服务公益性的体现,是我国建立终身学习型社会的必然要求。要明确高校图书馆的定位,从政府、学校、社会层面给予保障,高校图书馆则要结合自身资源、自身服务能力,探索出符合区域特点的长效服务模式。     

论高教资料室的作用

高教资料室是高校文献情报系统内的一个富有特色的子系统,其独特的功能与优势对学校的教育教学研究的专业服务具有图书馆不可替代的独特作用。本文就高教研究资料对高校教学和科研中所发挥的重要作用作简单的论述。     

新型教师培养模式初探

教师的培养模式与教育思想、教育观念 ,教育的目标、方式、有密切联系。当代社会我们需要的是具有创新型、复合型、应用型、竞争型素质的骨干教师。要达到以上目标就要在思想上更新观念 ,实现高校教育的思想解放 ;在教育实践上以人为本 ,培养学生的能动性 ,同时改革高校课程 ,加大教学力度 ,探索教育的多样化。这样有利于提高素质教育 ,有利于高校更好为社会主义现代化服务