关于统计教材编辑出版工作的若干思考

统计教材建设是统计教育事业的重要基础工程,是统计教育的重要载体,起着传授统计知识、培育统计理念、建立统计思维、指导统计实践的重要作用. 党的十九届五中全会明确提出“推进统计现代化改革”.实现统计现代化,首先要建设现代化的统计人才队伍,统计教材的编辑出版工作至关重要,正如全国统计教材编审委员会主任、国家统计局副局长毛有丰...     

统计学教材建设的问题与思考

 统计学已经成为一级学科,但是在统计教材建设上还存在不少问题或误区。文章论述了统计教材与统计教学之间的关系,提出加强统计教材建设的建议和思考。     

由统计涵义引出的思考

一些经济统计学教材中,统计一词的涵义表述得不明确,既不便于统计知识的学习,也影响了社会对统计价值的认识程度,进而削弱了统计对现实经济的指导作用。赋予统计一个明确的概念,成为统计教材编著中一个不可忽视的问题。     

关于《统计学》教材改革之我见

《统计学》教材是作为经济管理学专业所必备的一本基础统计学教材,对《统计学》教材的改革是统计教育改革的基础和重点。文章在比较现行《统计学》教材的基础上,对《统计学》教材改革的基本方向以及一些细节问题提出了自己的看法。     

改革统计教育模式,培养高素质统计人才：谈高校统计人才的培养

本文根据我国高校统计教育模式存在的问题，指出高校统计教育的培养目标、课程体系、教学方法、考试制度、教材建设等必须进行改革，以达到培养高素质的统计人才的目的。     

优秀统计教材评审中的主要问题及其对策思考

统计教材是体现统计学科发展水平、教学内容和教学方法的知识载体,是进行统计教学的基本工具,也是深化统计教育、统计教学改革,全面推进素质教育,培养统计创新人才的重要保证。国家统计局每两年举办一次的优秀统计教材的评奖,对推动全国高校统计专业教材建设,促进统计教学改革和提高统计教学水平起到了积极的促进作用。如何客观公正地评审出优秀统计教材,使优秀教材脱颖而出,避免评审过程中出现的各种不良现象,是国家统计局教育部门和高校统计院系老师都非常关注的问题。本文对优秀统计教材评审中出现的各种问题进行了探讨,提出了改进优秀统…     

第四届全国统计教材编审委员会第二次全体会议小组讨论纪要综述

第四届全国统计教材编审委员会(以下简称:编委会)第二次全体会议于2003年12月在海口市召开。会议的一项重要议题是讨论统计教材建设和统计教学改革。来自全国各有关高等院校的50多名代表分别就统计学、数理统计、多元统计分析、国民经济统计和经济计量学等课程的教材建设和教学改革展开了讨论。现将代表们讨论的内容综述如下:     

全国统计教材研讨会在厦门鼓浪屿召开

2007年11月17日，由全国统计教材编审委员会、中国统计出版社和厦门大学联合主办的“全国统计教材研讨会”在厦门鼓浪屿召开。来自中国人民大学、东北财经大学、天津财经大学和新疆财经学院等30多所大专院校的50多名教师参加了研讨会。在这些参会教师中，有统计院、系的院长、主任，有博士生导师，有教学经验丰富、一直在教学一线授课的老师，他们怀着热爱统计、热爱统计教育的心情，参加了研讨会。2006年12月，全国统计教材编审委员会第五届委员会在福建省五夷山召开，在会上，确定了全国统计教材编写计划：将在“十一五”期间对以往的规划…     

全国统计教材编审委员会第六届委员会正式成立

2012年5月12—13日,全国统计教材编审委员会第六届委员会成立大会在安徽省黄山市隆重召开。来自全国30多所高等院校的近60位统计学专家教授参加了成立大会,国家统计局副局长徐一帆作为第六届编审委员会的主任委员,出席会议并作了重要讲话。徐一帆主任委员指出,全国统计教材编审委员会是国家统计局主管的集规划、编写和出版统计教材为一体的高水平的学术平台,汇集了一批优秀的统计学界的专家学者,第六届编审委员会要继续建设维护好这个平     

中国统计教育问题研究：（二）树立新的统计教育观念

随着知识经济大潮对人类思维的冲击和整个社会发展的推动，如何实施统计教育改革，已成为包括统计工作者和统计教育工作者以及关心统计事业发展的同仁一致关注的问题。而教育观念的转变是教育改革的先导。所谓教育观念是指存在于施教者和受教育者及其他人头脑中的对教育如何实施的看法。因此，在新世纪要改革我国旧的统计教育模式，就必须首先树立适应知识化市场经济体制的新的统计教育观念。一、统计教育观念的转变从统计学的发展历史来看，统计学的研究对象是随着统计学的发展而不断发展的。从古典统计学时期对社会现象的科学研究，到近代…     

对统计公共课教育问题的思考

一、当前统计公共课教育存在的问题 2011年以来,统计公共课教育的外部环境发生了很大变化.首先,学生学习统计的基础知识发生了重大变化.其次,统计学上升为一级学科,地位得到提升.第三,学生学习统计的需求发生了重大变化.     

有趣的美国统计学教材

正笔者在美国北卡州立大学访学期间,查阅了该校的图书馆的统计学教材(注:本文所说教材指非统计专业的学生使用的)。与国内的统计学教材不同,笔者发现美国的统计学教材可谓五花八门,其中不乏很有趣的书名。笔者把美国的统计学教材分成几类,下面一一论述。第一类:避免统计误用的教材这类教材主要提醒读者在使用统计方法时要注意的问题,并给出普通人使用统计工具时经常易犯的错误。类似的书有:《统计学经常犯的错误     

论我国财经类高校统计学专业的建设与发展——对统计学性质的再认识

统计学科的性质和学科建设一直是统计学界关注的问题,统计学专业的建设与发展也是学术界争论不休的焦点,本文从统计学性质的再认识入手提出了我国财经类高校统计学专业的建设中存在的问题,并且提出了四点改革和发展建议。     

非统计专业统计学教材及教法的探讨

近些年来，我们身边越来越多不同专业 和行业的人员都在使用SPSS，SAS等统计软 件进行数据分析，这使我们认识到统计应用 在我们身边的飞速发展，而且对统计学学科 的定位和划分及培养学生的方案也一直是在 不断地变化发展，教材和教法的变化的程度 与其他课程相比也是较大幅度     

我国统计教材建设的历史回顾与现实思考

一、百余年统计教材编写史 1.清末与民国时期 中国的统计教育源于清末,统计教材的编写和出版反映了不同时期统计教育与教学的状况和水平.下面是统计教材与教学的几个"第一":     

统计学原理教材问题与教学改革探讨

一、统计学原理教材存在的问题统计学原理是高校经济管理专业的必修课之一,当前国内统计学原理教材琳琅满目,书名一般称为统计学原理或者统计学等。向蓉美(2007)关于《统计学导论》主要针对非统计专业学生,强化指标的描述方法,增加了总量指标及对比分析,而减少了方差分析及多元统计分析的内容。吴喜之(2009)针对非统计专业研究生以从数据到结论为线索,全面介绍了不同数据的分析方法,如主成分与因子分析,聚类分析、判别分析、典型相关分析等等。贾     

试论统计模拟实验教材建设

统计模拟实验教材是一本具有创新性的教材。我们通过近十年对统计模拟实验的摸索，总结了编写统计模拟实验教材的必要性、模式、模拟单位选择、教材配套资料和设备等方面的问题。     

对高等院校统计教材建设的思考

长期以来，统计学作为高等院校财经类专业的一门核心课程，一直受到广泛重视，而与之相关的统计教材和统计教学也随着时间的推移而发生着变化。从1980年中国财政经济出版社出版的《社会经济统计学原理》到2000年高等教育出版社出版的面向21世纪课程教材《统计学》，期间出版了许多统计学教材，其中有些是国外统计学译著，     

论统计学学科建设、人才培养与教学改革

一、统计科学与统计学科统计科学、统计学科与统计人才培养是既相互联系又相互区别的三个概念 ,明确各自的确切内涵以及相互之间的关系 ,对于深入研究统计学专业建设具有重要意义。科学是基于问题而存在的 ,我们面临的大量统计问题 ,无论自然技术领域的统计问题 ,还是社会经济领域的统计问题 ,都是客观存在的。有了问题就需要研究 ,有了一定的研究基础 ,就会相应形成一个独特的统计科学领域。数理统计学以及自然技术领域的应用统计学是科学 ,社会经济统计学也是科学。改革开放以来 ,我们切身感受到国民经济健康发展所带来的种种实惠、生活水…     

统计学科改革之管见

高等统计教育如何适应2 1世纪社会经济发展的需要 ,培养高素质的统计专业人才 ,这是亟待高等统计教育工作者回答并解决的一个问题。统计专业人才的培养 ,有赖于培养目标的正确设定 ,课程体系的合理安排 ,教学方法和教学手段的科学运用。本文拟就上述问题进行探讨。一、统计学专业的现状及改革方向统计专业教育的发展既丰富了我国的统计理论、促进了统计学科的发展 ,也为我国培养了大批的统计干部 ,极大地推动了我国统计事业的发展。但同时 ,统计教育在发展过程中也存在一定的问题 ,其突出表现是 :在课程体系上 ,设计不尽合理 ,教学内容重复 …