巧用历史图片教学--浅谈如何提高高中历史课堂教学效率

历史教学在高中教学中占据着十分重要的地位，在高中历史的课堂教学中切实有效的采取措施提高学生的学习兴趣，调动学生的课堂积极性对于提高课堂教学效率有着非常大的作用，而长久以来的高中历史课堂教学中，学生的学习兴趣普遍不高，成绩提高十分缓慢，因此笔者结合自身多年从事高中历史教学的实践经验，提出结合历史图片进行历史课堂教学，激发学生对于历史的浓厚兴趣，让学生能够产生内在的学习推动力，促进学生历史成绩的提高。     

提高小学英语课堂教学有效性的探索与实践

有效教学即是学生通过课堂教学获得进步或发展，小学英语教学中，要使学生在课堂教学中获得效益，取得较好的教学效果，教师必须以教材为本，同时选择符合学生实际的教学方式方法，努力培养学生的学习兴趣，激发学生主动学习，一节课下来，让每个学生都有所收获，这就是小学英语课堂有效教学的目标。     

新课标下对初中历史教学的探索

随着教育改革的不断深入，教师怎样把新的教学理念贯穿到实际教学当中去，通过转变传统的教学观念，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。提出在素质教育要求下，逐步培养学生自主学习的能力，并积极参与到课堂教学中来，充分发挥学生的主动性与创造性。同时教师要为学生营造一个良好的学习氛围，让每个学生都能得到全面发展。     

浅谈小学数学教学中的小组合作

以往的数学课堂教学老师讲、学生听，老师问、学生答，经过长期的学习之后，大多数的学生厌倦了这种课堂教学模式。等、靠、玩，沉浸在自己的思绪里不能加入到学习当中，养成了懒散的习惯。久而久之，老师学生都觉得课堂索然无味。经过一段时间的反思、学习、实践后，我对小学数学课堂教学有了一些新的认识，就是在传统教学的基础上，采取小组合作式学习。     

谈《庖丁解牛》教学设计

高效课堂教学改革，是促进教师积极落实高效课堂课堂教学理念，引导学生积极主动学习的课堂教学生态的改革。课堂的大部分时间是学生自主学习、合作探究用的。为探索新课程提出的“自主、合作、探究”的高效课堂教学模式，我从《庖丁解牛》入手研究文言文课外自读篇目的教学法。教学过程中我采取了预习、分组讨论、扩展探究、学习成果展示和阅读写作相结合的教学方式。     

营造良好教学氛围提高英语课堂教学效率

当下高中英语课堂教学存在有不容乐观的现状，原因多种多样；提高课堂教学效率，要做到激趣导入，启发学生思维，激活课堂气氛；设计巧妙，课堂活动充分，营造良好氛围；内化情感，保持学习激情和活力，构筑课堂教学氛围长效机制。     

生活化课堂教学在中职数学教学中的运用

随着教育的改革以及新课标的出现，中职数学教学也随之发生着变化。在课堂教学中运用生活化课堂教学的实践表明，生活化课堂教学不仅仅只是一种新的教学模式，而且还是促进学生发展的学习方法。所以，本文就此列举了一些生活化课堂教学背景下的现状以及解决措施。     

中学物理教学情境的创设

由于受到中国传统教育模式的影响，中学物理教师注重讲解理论，灌输以考试需要为目的的知识，完全不重视学生自主学习能力的培养，导致现在的学生走入社会以后工作能力不高，出现所谓高分低能的状况。情境教学是适合新课程改革要求的教学模式，它要求教师在课堂教学中着重培养学生的创新能力，强化学生解决实际问题的能力。情境的创设是这种教学模式的核心，所以研究如何在中学物理课堂教学中创设合理的情境有着重大的意义。     

思维导图在高等数学教学中的应用

以高等数学教材中“函数图形的描绘”为例将其绘制成思维导图，提出将思维导图应用于高等数学的课堂教学，改进课堂教学效果，提高学生学习兴趣，从而提高教学质量。     

浅析语文课堂教学氛围的营造途径

良好的课堂氛围不仅能大幅提高教学效率，同时还能充分激发学生的学习热情，调动其在学习过程中的主观能动性，真正实现在教学中教师引导，学生自主学习的培养目标。那么就如何营造良好语文课堂教学氛围，文章中作者结合多年的语文教学工作经验，从课堂教学的展开方式、实施的过程以及教学辅助设备的应用上给予了初步的探索。     

优化教学措施关注学生的学习状态

学生的学习成绩好坏，主要是由学生自我构建多少知识决定的，老师讲解的多，学生学到的知识并不一定多，因此，老师在课堂教学中，要时刻关注学生的学习状态，要引导他们进行各种形式的自主学习，促使他们自觉主动的构建知识。本文主要从设计好导入，创设教学情境，优化教学过程，优化师生关系，利用科学、合理的评价等方面来阐述在初中语文教学中，如何优化教学措施，关注学生的学习状态的。     

中职《内科护理》教学现状及对策分析

《内科护理》是临床护理学中最重要的学科之一，中职学生又有其特殊的心理特点和学习特点，本文回顾分析《内科护理》传统教学课堂中学习障碍及中职学生的心理特点，通过尝试对教学中创新运用新颖的教学方法及手段、及时正确的鼓励学生、正确评估学情，根据实情调整授课内容及时间分配等方式，改善教学现状，注重学生学习感受，提高课堂教学效率及教学质量。     

论英语流行文化元素在高职英语写作教学中的引入

针对当今五年制高职学生在英语课堂上学习被动，却普遍喜爱英语流行文化的现状，英语教师应尝试将英语流行文化元素引入课堂教学以激起学生的学习兴趣和热情，并思考如何在课堂教学中适当而有效地运用这些文化元素，寓教于乐。本文从高职英语的教学现状，英语流行文化元素引入课堂写作教学的必要性和可行性三个方面展开探讨，论述笔者对该问题的思考和教学探索。     

优化教学设计提高教学效率--《人体内废物的排出》的教学感想

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具。在课堂教学过程中，明确教学目标，根据教学内容创设情境，激发学生思考与讨论，有助于顺利完成教学任务，提高课堂教学的效率。     

浅析课堂讨论在数学教学中的应用

新课程要求加强对学生合作学习能力的培养。在数学课堂教学中,有效利用课堂讨论,不但可以提高课堂教学效益,而且可以培养学生合作学习的意识。多年的教学实践,使我切身体会到,课堂教学中,恰当而有效的讨论,不但能充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习和思考的兴趣,而且能使学生更加深刻地理解和掌握知识。学生通过对课堂所学知识的讨论、整合、发散,理解会更加深刻、更加准确,并学会更加全面地思考问题和处理问题,增强逻辑思维能力和思考问题的系统性。     

历史故事对初中历史教学的积极影响

历史故事可以活跃课堂气氛，增强学生学习的自主性与积极性，也能培养学生的史学思想与历史思维能力，提高教学质量，帮助学生更好的理解历史知识。因此，将历史故事有效地融入课堂教学中是很有必要的。     

浅谈小学语文教学中的点滴经验

语文取材于现实，发源于现实却又在现实之上。我们学习语文就是为了将我们在学校里面所学到的知识运用于现实社会，在这十几年中，我优化了课堂教学模式，考虑到小学生年级比较小，对社会还不够了解，对事物的认知能力不成熟等特性，将多种多样的活动融入到课堂教学中来，目的是为了激发学生们的学习兴趣，为他们提供学习的动力。下面就将我在教学中的做法和想法与各位老师们分享，让我们一起探讨和交流。     

浅谈初中物理教学中兴趣引导策略的有效运用

在初中物理教学过程中，学生的学习兴趣发挥着非常重要的作用。虽然不少教师对提升学生学习兴趣进行了种种尝试和探索，但是要想真正发挥出其真正的效果，还需要教师重视学生因素，积极调动学生配合课堂教学；需要实施多种教学模式，巧妙发挥兴趣引导策略；强化教师因素，为引导学生兴趣奠定教学技巧基础。     

微课教学在高职音乐教学中的运用

随着科技的发展，课堂教学形式也变得多样化，微课教学就是一种新颖的教学形式。在高职音乐教学中，如何让学生准确掌握老师传授的专业技能一直是一个难题。音乐不同于一般文化课，不能采用固有的教学模式进行教学，微课可以在音乐教学中发挥巨大作用，让学生准确掌握要点，培养学习兴趣，成为在音乐方面有一定建树的人才。     

创设历史情境推进互动教学--以高中历史人教版必修《祖国统一大业》教学设计为例

新课改要求突出学生在学习过程中的“主体性”地位，要求转变教师的教学方式和学生的学习方式。因此，高中历史教学中教师要创设丰富的历史教学情境，积极营造宽松、和谐的课堂教学氛围，要让学生联系历史环境，从已有的知识和经验出发，在独立思考的基础上开展小组合作、师生共同研讨等多样探索性活动，以达到推进互动教学的目的。