浅析技工院校语文教学对“工匠精神”的渗透和培养

“工匠精神”是一种职业态度和精神理念,是从业人员的一种职业价值取向和行为表现,与其人生观和价值观紧密相连.技工院校作为培养高技能人才的主阵地,在教育中渗透“工匠精神”的培养,是刻不容缓的使命.笔者从“工匠精神”内涵及重要意义谈起,结合技工院校语文课程,分析学生“工匠精神”缺失的现状,探讨语文课程对“工匠精神”的渗透和培养策略.     

浅谈中职焊工一体化教学的有效性

中职技工的培养目标是为生产、经营、管理和服务第一线提供技能型人才。焊工是目前社会上需求量较大的职业之一，在焊工专业中倡导“理论、实操一体化”教学是人力资源和社会保障部深化技工院校改革的具体改革思路。本文就如何有效实施焊工一体化教学进行探讨。     

女性技能人才教育管理策略浅析——基于技工院校工匠精神教育课的启示

女性工匠和高技能人才是我国人才队伍中不可或缺的重要组成部分.本文学习借鉴技工院校工匠精神教育课实施中的经验做法,针对技校女生的职业角色冲突与困惑提出了相应的教育管理策略.     

试析技工院校院系二级教学管理工作新模式的构建

技工院校的人才培养目标为社会输送高素质技能型人才。那么,在专业教学中,不仅要提升学生的实践能力,还要注重学生职业素养的培养。随着技工院校办学规模的日益扩大,加之社会对技术专业人才的高质量需求,构建技工院校院系二级教学管理工作新模式势在必行。     

技工院校平面广告专业模块化实训教学面临的问题及对策

技工院校以培养实践型人才为目标,注重学生专业技能和动手能力的培养,强调实训教学.因此,模块化教学作为实训的常见教学方法则成为提高技工院校平面广告专业学生职业技能的重要途径.技工院校模块化教学在平面广告专业实训实施过程中暴露出师资力量较弱、校外实训基地不足、教学重点偏离用人需求等问题.技工院校平面广告专业实训模块化教学应着力扩充扩充双师型教师队伍,优化校内实训基地,重构校内实训课程评价体系,定期进行毕业生回访等途径,完善技工院校平面广告专业模块化实训教学方法.     

审美教育在高职语文教学中的实现

语文是高职院校基础课程之一。为了在语文教学中实现对学生的审美教育,必须精心选择教学内容,以审美教育促进职业素质的培养,并且尊重学生的审美体验。     

浅谈技工院校语文教学方法创新

当前，我国技工院校生源主要是高考落伍生，知识基础普遍较低，语文教学应在教学手段、教学方法等方面进行改革，采用符合学生心理的教学方式，提高教学效果。     

如何强化职校语文职业化教育的教学特色

职业化教育在语文教育方面显得越来越重视，为了提高语文教学的职业化服务职能，我们尝试采取一些新型的教育方式和方法，对职业技能，职业形象，职业意识，职业文化，职业素养等方面加以重视，从语文教育中渗透职业化教育的特色。     

分析情景教学法在技工院校有机化学教学中的实际应用

情景教学法是一种现代化的教学方法，能够有效的让课堂的质量和效率得到提高，而在技工院校有机化学的教学当中使用情景教学法，能够让学生学习有机化学的时候更加得心应手。本文结合了目前情景教学法在技工院校有机化学教学中存在的问题探讨了情景教学法在技工院校有机化学教学中的实际应用。     

技工学校语文教学之我见

技工学校的语文教学,不同于义务教育体系中的中小学的语文教学,也不同于职业教育体系中的其它学科的教学,语文学科在技工学校的教学工作中有着不可替代的作用。在技工学校的语文教学中,要考虑到技工学校的特点和技工学校学生的特点,真正把语文教学重视起来,注意“教书”与“育人”的完美结合。     

论技工院校就业指导工作的改革

“凡事预则立”，当今社会，是一个充满竞争力的社会，尤其对于即将要踏入社会的学生而言，不仅要专注学业，同时也需要科学规划职业和事业目标，技工院校除了职业指导课以外，开展多种形式的职业指导，为建立学生的职业理想和目标、增强学生的职业决策能力、主动提升职业素养为己任。本文就技工院校学生就业指导改革的问题提出了一些可行性的建议和对策，分析了当前技工院校就业指导方面存在的一系列问题，同时，还探讨了加强学生就业职业指导的相应的对策。     

技工院校学生档案管理初探

学生档案管理对于技工院校的教学、科研等水平的提高和社会实践活动的开展具有极高的参考价值。本文对技工院校学生档案管理工作的重要性进行介绍，对当前我国技工院校学生档案管理工作中普遍存在的问题展开分析，并对在技工院校如何加强学生档案管理工作展开探讨，提出具体措施。     

差异性教学法在技工院校数学教学中的开展探讨

本文通过分析差异教学法的含义，从如何培养更适合素质教育发展技工学生要求出发，阐述了在技工院校如何有效应用差异教学法开展数学教学，以便为相关技工院校数学教育工作者提供参考，力争全面提高技工院校数学教学质量。     

浅析案例教学在技工院校数学教学中的应用

技工院校是培养高技能人才的学校，在传统的教学过程中，很难激发学生学习的主观能动性，而案例教学法这种全新的教学体系很好地解决了这个问题，通过案例教学的必要性与具体实施措施来为案例教学在技工院校数学教学中的应用进行全面的浅析。     

职技院校英语教学浅析

职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分之一，是职业素质和技能培训的教育平台和重要渠道。职技院校的英语教学既是职技教育的教学重点，也是英语教育的重要应用方向，在教学实践中有着自身的特点，具有较强的就业导向性和职业实用性。不同的教学对象和教学目的，催生了不同的教学方法，也造就了职技院校自身的英语教学路径和方式。本文着重梳理了职技院校英语教学的特点，并在一定程度上探索了职技院校的英语教学的问题和发展方向。     

技工语文教学实用性问题分析

作为技工学校三大基础学科之一的语文，由于其本身所具有的学科特点和功能，决定了它在培养技工学生语文素养和培养可持续发展技术型人才的道路上有着重要的影响作用。本文从技工学校语文重实用性的教学特征出发，对技工语文教学实用性问题进行详细分析。     

探究以学生为中心的技工学校管理创新模式

技工学校学生管理工作创新具有整体性、系统性，要求管理者实事求是，结合技工院校自身实际情况，全盘考虑技工院校教育的全过程，与时俱进，主动与社会经济体制的发展趋势相适应。新时期技工院校管理模式的创新，要求职业学校学生管理工作者坚持和贯彻“以人为本”的原则，推动教育、管理、服务一体化，把科学性、层次性、时代性有机结合起来。     

体育教师教学能力的调查与探究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和统计法等,通过对部分体育教育专业的学生,及南京六所职业技工学校体育教师教学能力的调查,了解职业技工学校的体育教学现状;查找分析影响体育教师教学能力的因素;发现所存在的问题,提出解决办法和改革方案。     

中学语文教学中的情感教育探究

情感教育是素质教育的重要组成部分，在中学语文教育中具有重要的作用与价值。在语文教学中实施情感教育，有利于提高学生的语文素养，提高学生的学习兴趣。本文就中学语文教学中实施情感教育的相关问题展开探讨。     

研究并推广最好的技工院校一体化教学模式

如何进一步提升各技工院校技能人才培养能力,增强办学实力,充分发挥核心竞争力,这是值得技工教育者研究和深入探讨的课题。德国、美国、英国等西方国家的心理学研究成果证明,寻找问题并解决问题这种传统的做法,并不是最好的职业培训方式,研究并推广做得最好的才能让整体更好。因此,评选出一体化教学中最好的成果,大力推广技工院校一体化教学试点中最成熟的成果,把这些最好的成果迅速应用于技工院校一体化教学,才能真正提升技工院校的核心竞争力。