试论如何让主题教学更贴近学前儿童生活

在课程改革要求课程结构趋向综合化、一体化的推动下，主题教学作为一种新的适应课标与课程要求的教学形式逐渐得到了各方面的认可，成为了学前活动课程与综合课程中普遍采用的基本设计思路之一。本文就如何使主体教学更贴近学前儿童生活进行具体论述。     

对高职幼儿英语教学法课程的实践探索

幼儿英语教学法课程在高职教程中占据着重要的地位，其课程质量和高职人才培育紧密相联，要想提高人才质量，首先就要提升课程质量，以课程来带动人才。然而，当前我国高职幼儿英语教学法课程设置并不理想，专业人才也难以满足幼儿英语教育的社会需求，因此师资缺乏成为幼儿英语发展的重要障碍。因此本文首先分析了幼儿英语教学法课程设置中存在的问题，接着对高职幼儿英语教学法课程的改革进行了探索。     

项目教学法在高职机械基础课程教学中的应用

本文根据多年的教学经验，分析了项目教学法在高职机械基础课程教学中的意义、应用及注意事项，为提高机械基础课程教学的水平、提高学生的实践能力，提升学生的综合素质，提供了有利的条件。     

《商务英语谈判》课程教学方法改革探索

《商务英语谈判》是一门实践性和综合性较强的课程。本文根据《商务英语谈判》的课程特点、教学内容以及高职院校的教育目标，在《商务英语谈判》课程教学过程中针对教学方法做了一些实践探索，促进改课程教学质量的提高。     

工业设计专业教学中造型基础课程群的构建

造型基础作为工业设计中的一门基础课程，是学好后续专业课的关键，传统教学方式中不同课程之间存在大量重复的内容，而且相互之间的联系比较少，本文在课程群构建目的的基础上，结合我国高校造型基础课程教学的现状，对造型基础课程群构建的方式，进行了深入的研究。     

过程性考核方式在《GIS软件应用》课程的探索与实施

本文主要针对过程性考核在《GIS软件应用》课程的应用，过程性考核适用于实践性比较强的课程，通过对考核内容、考核能力的细化，提高了考核的效果，增强本门课程学生学习的实践能力及职业能力。     

变频器应用技术课程的教学改革与实践

变频技术在生产、生活中应用非常广泛，因此，许多职业院校都开设了“变频器应用技术”该课程，但由于教学内容陈旧、教学方法单一、重理论轻实践、与企业脱节等问题，导致教学效果并不理想，培养的人才难于适应社会的需求。本文根据该课程的特点，加强与企业的联系，引入“做中学，学中做”的一体化教学理念，从课程的教学内容、教学方式、评价方法方面提出了教学改革与实践，取得了一定的成效，并对教学改革中遇到的问题进行了探讨。     

大数据时代下的语言类教学课程建设探析

在语言类的教学课程建设过程中，针对对象国日益变化的民情、国情、世情，大数据为语言类教学课程建设的新发展提供了机会，从更为广阔的视野、更真实的角度、来看待教学课程的定位，从而选定教学内容，使学生的学习不再是死板硬套，更从容的进行语言交流。     

我国高校生物学专业课程现状及其改革的理论思考

高校课程的改革一直是各大高等院校的核心任务。随着现代生物科技的不断翻新和社会主义市场经济的改革，我国高等院校生物教学内容和课程理念不再适应当今人才的培养，本文在这一背景下分析了高校课程在内容和结构上存在的问题，并针对这些问题提出了新的教学方式、教学理念、教学内容和培养人才的目标。     

高职高专院校《会计学原理》课程改革初探

本文明确了《会计学原理》课程性质及特点，并通过对《会计学原理》课程在高职高专院校的教学现状分析，提出该课程教学改革的目标和总体思路，为高职高专院校《会计学原理》课程改革指明了方向。     

护理专业中高职衔接课程体系研究

中高职衔接的人才培养是统筹发展职业教育，适应经济发展和产业结构调整的重大举措，在护理专业中高职衔接的建设中发现，五年贯通的护理专业要靠重点课程来支撑，要靠特色课程来支撑，没有课程的体系做基础，专业的建设便成了“空中楼阁”。因此，通过中高职衔接课程体系研究提出了分析、体会，以供参考。     

对Photo-shop软件课程教学改革的探讨

Photo-shop 软件课程是当前计算机图像处理教学的基础课程，对于学生掌握计算机操作，熟练运用图像处理功能，提高学生计算机和操作水平有着重要的价值，是计算机教学中核心课程。本研究结合Photo-shop软件课程的教学实际，从学习兴趣激发、教案设计、任务教学、鼓励创新、考评方法更新等方面，对Photo-shop软件课程的教学改革进行了思考，希望对推进Photo-shop软件教学创新和变革有所启发。     

《电子产品装配与调试》课程改革

《电子产品装配与调试》课程是中职学校机电、电子专业一门非常重要的专业课，也是一门非常典型的工学结合课程。文章通过分析课程的特点，提出我校在这门课程的教学过程中所存在的问题，进而进行改革，以期提高该课程的教学效果，达到培养学生兴趣、提高学生能力、实现校企无缝对接、学生零距离上岗的效果。     

“社会调查研究方法”课程参与式研究型教学模式

当前，“社会调查研究方法”课程大多采用传统的学科理论课程的教学模式，教学效果往往事倍功半。在此背景下，将参与式研究型教学模式运用于“社会调查研究方法”课程教学中取得了良好的效果。本文分析了参与式研究型教学模式在“社会调查研究方法”课程中的教学效果，重点阐述了参与式研究型教学模式的实施策略。     

高职院校《市场调查与需求分析》的课程探讨

市场调研作为一门实践操作性要求很高的课程，在教学改革中必须建立起符合课程特色的实践教学模式。本文探讨了以高职院校为什么开设及如何开设该门课程相关内容，在分析现存问题的基础上，提出了未来教学的改革设想。     

委托管理模式下的汽车专业课程体系建设的研究

本文介绍了汽车专业课程在人才培养及汽车工业发展中的重要作用，重点研究了汽车相关专业在课程设置、理念方面的特点及所存在的问题，对理论教学以及实践、实训教学进行了探讨，提出相应的意见；归纳总结了汽车专业相关课程设置的想法及见解，在汽车领域人才培养模式上，简述了我校汽车专业人才教育方面的经验。     

信息化条件下大学计算机基础课课程改革探究

当前，信息时代对于新时代大学生提出了信息素养方面的高要求，这就需要大学计算机基础课程以高质量、高效能的状态去开展。文章积极总结和归纳了大学计算机基础课程教学存在的缺陷和不足，提出了很多与信息化发展不吻合的地方，在此基础上倡导要在信息化条件下实现当前大学生计算机基础课程改革，以保证大学生信息素养的提升。     

区域推进校本课程全面有效实施

河北省秦皇岛市海港区是秦皇岛市委、市政府所在地，全市政治、经济、文化中心。全区从2004年秋季开始，在全面进入基础教育课程改革实验工作的同时，针对校本课程开发与实施工作，展开了全面尝试探索实践。     

论综合课程在培养学生创新个性方面的作用

创新教育能否成功实施与课程设置有很大关系。通过综合课程的平台，学生能够有效培养创新个性。因为，综合课程的综合性、开放性和创造性特征决定了其在培养学生创新个性方面的作用。     

与职业技能鉴定相结合的课程建设研究

职业活动内容对从业人员工作能力水平的规范性要求是职业标准。能在一定程度解决高职课程的“学问化”，关于人才培养与社会需求脱节等问题必须要求高等职业教育课程标准建设与职业标准的衔接、融合，这同时也为高职课程的改革提供一种新思路。本文主要从三部分进行介绍，第一部分主要介绍了目前我国高职院校的课程标准现状，第二部分讲述了我国高职课程存在的问题，第三部分主要介绍了基于职业标准的高职课程改革原则，从系统性原则、综合职业能力本位原则、工学交替原则及全面素质教育与专业教育结合原则四个方面。