多维度模式下的高校十八大精神“三进”教学改革研究

十八大精神“三进”是高校思想政治工作的一项重要使命，提高“两课”教师的理论认识，改革探索新的教学方法，以大学生、学员关注的问题为切入点，重点解决“进学生头脑”这一核心问题，从而整体推进“三进”工作。     

《思想道德修养与法律基础》课实践教学载体探讨--以湖南财政经济学院“日记列车”实践教学活动为例

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节，湖南财政经济学院在《思想道德修养与法律基础》课教学过程中开展了“思想道德修养与法律素质养成日记列车”课外实践教学活动，通过“日记列车”这一载体，实现了学校教育和自我教育相结合、理论教育与社会实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合，促进了大学生良好思想品德的形成和大学生的成才，增强了思想政治理论课的针对性和实效性。     

我国法律论证的研究进路及局限

受西方学者哈贝马斯的“交往行动理论”、阿列克西的“法律商谈理论”的启示，发现中国的法律论证理论多局限于形式逻辑的研究进路中，而司法实践中的论证模式也是单一的三段式论证方法，形式逻辑的法律论证方法自身具有局限性，导致在解决疑难案件时，这样的论证方式无法满足论证需要，本文试图引起法律论证学者共鸣，在新的视角下探索法律论证的研究进路。     

慎言“中国模式”--面向中国问题的哲学审视

国内外关于“中国模式”的讨论持续升温，形成了一系列有益的理论参考。模式是一个凝固化和定型的东西，一个可以被移植、被套用或者是被模仿的东西，是一种静态的呈现。中国社会正处于由传统社会向现代社会转型的过程中，在取得伟大成就的同时，存在着不可忽视的问题，从审视中国问题的角度，中国的发展还不能冠以“中国模式”。我们要以实事求是的态度，自信而开放的心态批判反思中国问题，使中华文明保持一种应该有的清醒。     

独生子女问题行为及对策研究

由于中国持续了多年的独生子女政策，绝大多数都是独生子女家庭。据相关的统计，我国现有独生子女八千多万，独生子女现象己经成为当今中国一大靓丽的风景。因此，伴随90后的“新新新生代”的独生子女出现，各种各样的“新新新人类”的现象及其教育问题，正越来越引起家长和社会普遍的关注。在这种背景下，本文首先概述了独生子女社会的来临，进而探讨了独生子女的问题行为特质，最后给出了独生子女问题的解决对策。     

针对我国农村“顶门头”养老方式的研究

受中国五千多年的传统文化和家庭伦理道德影响，“顶门头”的养老方式自古代产生已来，这种方式在我国广大农村地区一直存在。但随着人们法治意识的提高和生活追求的多样化，这种养老方式出现了一些问题。基于此，本文通过对“顶门头”养老方式的界定，进一步分析了在当下存在的问题并提出了解决这些问题的对策。     

“民心工程”,离民心有多远?

时下，群众喜欢把关心他们冷暖疾苦，与他们休戚相关的政府行为呢称为“民心工程”。调查一：切实解决农民负担刻不容缓。中国是一个有9亿农民的国家，农民问题仍然是当今中国的首要问题。农民负担过重长期以来一直困扰我国农业和农村经济的健康发展。“减轻农民负担”工程成为     

论点摘登

机构改革要解决“同构”问题刘旭涛在《中国改革》１９９８年第６期撰文认为，弱化“同构”现象，应是当前机构改革中亟待解决的重要课题。所谓“同构”问题，是指各类社会组织的职能配置和机构设置趋于雷同或相似的现象。“同构”现象的产生，根本原因在于我国行政体制以...     

厉以宁为解决"就业难"支招

据《中国财经报》8月1日报道，当前的就业情况并没有好转。日前，在2009中国财会论坛上，经济学家厉以宁说：“中国农村还在释放劳动力，城乡一体化不解决，这个问题就会一直存在。”但在厉以宁看来，就业问题也有解决之道。     

思想解放与人事改革

建国５０年来，我国人事人才领域相继发生了巨大的变化。特别是改革开放２０年来，我们党先后发起并成功领导过的三次较大的思想解放运动。第一次思想解放是在党的十一届三中全会之后，其标志是真理标准的大讨论，“实践是检验真理惟一标准”共识的达成，解决了因“文革”而影响人们在理论与实践关系上存在的种种模糊不清的认识问题；第二次思想解放是在１９９２年春，其标志是邓小平同志的南巡谈话，“三个有利于”标准的提出，解决了人们长期以来始终没有争论清楚的“姓社还是姓资”的问题；第三次思想解放是在１９９７年１０月，其标志是…     

《物理化学》教学改革的思考--以稀溶液依数性为例

在物理化学课堂教学中采用将教学内容与实际相结合的“理论与实践并重”的教学方式，既有助于学生理解并掌握枯燥的理论知识，又能把所学理论知识应用于实践，达到培养学生的利用所学知识解决实际问题的能力及理论联系实际能力。     

又一位青年教师辞职了--论民办高职院校青年教师归属感缺失成因及对策

教育办得好与不好，关键要素是教师队伍的质量，本文是从马斯洛需求层理、激励理论以及“社会人”假设理论出发对民办高职院校青年教师归属感缺失问题进行研究，分析其现状、原因以及解决对策，以此来为民办高职院校师资队伍的稳定提供些许借鉴。     

关于党内民主带动人民民主的研究综述

党内民主带动人民民主是在深入总结以往理论和实践经验的基础上得出的科学结论，也是中国特色社会主义民主政治发展的道路选择。科学合理地构建“以党内民主带动人民民主”的实现机制，不仅是一个前沿的理论问题，也是当前发展社会主义民主，建设政治文明面临的重大实践问题。近年来我国学术界“关于党内民主带动人民民主”问题的研究状况进行整理和分析的基础上，主要对党内民主带动人民民主的必然性与可行性、实现路径以及带动进程中存在的问题进行了分析和述评。     

浅谈跨文化语境下的中国英语发展

本文以世界英语理论为起点，介绍了“中国英语”在跨文化语境下的重要角色。针对当前中国英语无法满足中国对外交流需求的现状，中国的英语教育现状与跨文化交际需求的矛盾为切入点，提出引入“中国英语”的理念。     

社会角色视角下的农村留守儿童心理与行为失范原因分析

农村留守儿童问题是我国长期实行的城乡二元体制下“三农”问题的衍生物，是我国工业化、城市化过程中出现的特殊社会问题，本文从社会角色的角度出发，试图运用社会学的这一理论来解释这一问题，力图为这一问题的有效解决提供成因机制的分析框架。     

多元智能理论的初中地理教学研究

对教师而言，课程教育改革的不断深入既是机遇也是挑战，如何适应时代发展需求，培养高素质人才，成为了新时期的教育工作者急需解决的问题。多元智能理论在中国的出现为解决这一问题提供了有效的方法。本文主要探究了基于多元理论模式下的初中地理教学模式。     

从“确当的翻译”谈解构主义的误解与接受

解构主义翻译理论引入中国后，在国内翻译界引起了很大反响，其中不乏误解。对于德里达后期提出了“确当的翻译”的概念。翻译界有几种不同的理解。结合德里达的文章本身以及他的整体理论发展脉络来看，其中只有一种理解最接近德里达的原意。探究形成这些错误理解的原因，我们可以看出解构主义翻译理论在接受过程中存在的问题，本文以“什么是确当的翻译”为研究目标，从四个方面进行阐述和探讨，从而消除众多对解构主义翻译理论的误解，具有重要的启示意义。     

《桥梁工程》课程教学方法探索

针对目前“桥梁工程”教学中存在的问题，从理论教学和实践教学两方面提出了改进的方法，强调了“桥梁工程”课程理论教学与实践教学相结合，旨在提高“桥梁工程”教学质量和培养学生综合能力。     

帮助中国发展农业的外国专家

“三农”问题即农业、农村、农民这三个问题，一直是中国的头号问题。中国作为一个农业大国，“三农”问题关系到经济发展，关系到社会稳定，国家富强。改革开放以来，一批外国专家来到中国农村，给农民带来了先进技术、新品种，促进了农业生产，巩固了农业的基础地位，促进了农民的增收。     

浅谈监狱依法执法的思考

2014年10月20日召开的十八届四中全会，是第一次以“依法治国”作为全会主题的会议。中国法治建设迎来了全面转型升级的新时期。“落实严格执法”再一次成为公众讨论的话题。然而近几年，随着我国经济飞速发展，服刑人员思想存在多元化，特别是维权意识增强，监狱面对着日益繁重的工作任务，监狱执法面临了新的考验。针对当前监狱监管执法暴露的问题，笔者试图提出解决对策。