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人力资源管理专业具有明显的实践性、应用性强特点。在如今的人才供需紧缺的环境中,高校应重点关注学生的实践能力培养,为社会输送适用且实用的复合、创新型人才,以提高学生就业率,提高高校人力资源管理专业教育质量。为此,本文从人力资源管理专业创新实践教学必要性入手,分析了该专业创新实践教学思路,提出了创新实践教学路径。 相似文献
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职教园艺专业学生实践能力、创新能力和创业能力三者之间是逐步深入的关系,而实践能力是创新能力、创业能力的基础,由此可见实践能力的重要性。职教学生只有拥有坚实的专业实践能力,才可能有所创新,将来才有所创业。面对当前职教园艺专业毕业生严峻的就业形势,我们广大职教园艺专业教师要积极推荐实践教学改革,既要从理论中汲取素养,又要从实践活动中形成能力;要不断提高职教学生自身的实践创新能力,要克服学生重理论轻实践的学习观念,使职教学生积极投人到园艺实践教学和创新活动中去。 相似文献
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在市场对人才需求不断变化的条件下,构建系统、有效、创新的实践教学模式,提高学生对汽车市场环境的把握和了解能力,是高校培养创新性人才教育的必然趋势。《汽车市场调研》是汽车营销、汽车服务工程等专业重要的实践教学课程之一,该课程旨在加强学生掌握必要的基础知识的同时,重视对学生实践能力的培养。本文在分析现有实践教学模式的基础上,提出了优化实践教学的建议。 相似文献
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在高校艺术设计相关专业的教学中,风景写生是一门基础课程.这门课程不仅有助于培养学生的专业素质,而且可以锻炼学生对艺术的把握能力.本文分析了高校风景写生教学中存在的普遍问题,并结合实际对高校风景写生教学的实践与创新进行简要探讨. 相似文献
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改革开放以来,我国对外经济贸易发展迅速,对商务英语专业的人才需求日益增加,对商务英语专业人才的要求也在不断提高,尤其是对学生的专业实践应用能力提出了更高的要求。本文分析应用型人才培养定位下的商务英语专业实践教学的重要性并提出商务英语专业实践教学体系构建方案,旨在为商务英语专业教学和人才培养提供一些借鉴。 相似文献
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随着我国教育体制改革的不断深化,实践教学已经成为各学科展开有效教学的重要组成部分,通过实践教学可以有效的培养、提高学生的实践能力,有效的将学生所学的理论知识充分的应用到实际生活、工作中去。在我国教育教学体系日趋完善的今天,学前教育作为国民教育体系的重要组成部分,其越来越受到人们的关注和重视,同时其为学生更好的发展所起到的作用也越来越显著。因此,将实践教学引入到学前教育专业已经成为提高幼儿园教学质量、提高学前教育专业学生综合能力的必然选择。今天,本文就是基于此基础上展开对学前教育专业实践教学的研究。 相似文献
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建筑工程学院经过长期的理论研究与实践探索,围绕学校转型发展的目标要求,针对土木工程专业特色,从构建实践教学体系、创新实践教学手段以及指导学生参加课外科技创新活动等方面,着重阐述沈阳大学建筑工程学院对这种新型应用型人才培养模式所做的探索与实践,同时分析所取得的教学成果.其在提高人才质量,满足地方经济社会发展需求上取得了明显成效. 相似文献
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建筑工程技术专业对应用性、实践性要求很高,因此,学生职业技能形成的关键环节是实践教学环节,相对其他教学环节在学生综合素质培养和创新能力拓展方面具有不可替代的作用。本文分析了建筑企业人才需求与人才培养之间存在的矛盾和成因,通过实践教学目标体系、实践课程体系、实践课程内容体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系的构建,以提升高职建筑工程技术专业实践能力,满足企业用人单位需求,为高等工程院校同类建筑专业实践教学体系构建提供了依据。 相似文献
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本文探讨了艺术设计专业实践教学的改革路径。首先,分析了探讨艺术设计专业实践教学的目的,然后分别从学生、教师、学校的角度,分析艺术设计专业开展实践教学的意义。在此基础上,本文提出了一系列改革措施。其中包括调整教学内容以更好地满足市场需求,创新教学方法以激发学生的创造力,拓展实践教学资源以提高教学质量,以及加强师资队伍建设以提升教师的实践能力。为了确保改革的顺利实施,还需要制定相应的实施策略和保障措施,如制定详细的实施计划、建立有效的监控与评估机制等。本文最后总结了改革成果与经验,并对未来深化改革提出展望。通过这些改革措施,本文期望能够为艺术设计专业实践教学注入新的活力,加强大学生的动手能力,提升大学生整体素养,使之更好地满足社会需要。 相似文献
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随着科技的发展,传统的专业教育已满足不了学生创新能力的培养,将专业教育与创新教育有机融合起来,在专业教育的同时融入创新教育,而在创新实践时又能巩固加强专业知识能力,从而实现“双赢”的目的。通过校企合作的方式来改善、优化、实施专创融合教育教学,形成一种校企合作背景下的专创融合教学模式。以江阴职业技术学院电子信息工程系为例,通过实践,涌现出一些创新型高职人才,他们通过与学校专业教师、企业创新导师合作,设计生产了一些创新产品,获得了一定创新成果。实践表明,利用校企合作的方式实现专创融合不失为一种可行的途径之一。 相似文献
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课程思政是我国思想政治教育教学改革的创新模式,构建“三全育人”大格局是高校人才培养的重要战略。专业教学贯穿大学人才培养始终,是知识、能力、素质培养的核心载体,亦是思政教育的必由路径。建立“以学生为中心”的教育理念,开展专业教学与思政教育协同发展的教学研究具有重要的理论意义和应用价值。文章以城乡规划专业设计类课程为例,围绕知识传授、能力培养和价值塑造等目标的达成,积极探索显性教育与隐性教育同向同行的建设路径和实施策略:从课程体系、教学理念、教学目标等方面厘清思政教育建设思路,以思政资源、教学模式、教学方法为切入点,改革创新思政育人教学实践。 相似文献
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电气是一门应用性较强的专业,高职院校电气课程的教学内容所涉及的知识面广,受学习能力和基础知识的限制,高职学生学习起来比较困难,高职电气实践教学效果难以显现。近年来,用人单位对高职毕业生的要求越来越高,为了学生的未来发展和社会需要,必须采取实践教学的创新,全面提高学生的实践能力,以适应社会发展的需要。本文主要研究和探讨了我国高职院校电气实践教学的现状以及未来的发展方向。 相似文献
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实践教学是国际经济与贸易专业创新创业能力培养的重要依托,通过问卷调查、访谈等方法,对国际经济与贸易专业的实践教学现状进行调查与分析,提出国际经济与贸易专业实践教学的现存问题,为其下一步的改革提供依据. 相似文献
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专创融合是高职院校提升学生就业创业质量的重要举措,针对软件技术专业专创融合教学育人存在的问题,通过构建“3+2”(三大课堂、两大实训平台)专创融合人才培养体系,在第一课堂、第二课堂与第三课堂之间相互补充,集聚政、校、企多方资源,形成校内创新协同实训中心与产学研校外实训基地,从理论到实践,由校内到校外,不断强化学生的创新实践能力;构建多元化创新型师资队伍,从多维度开展专创融合理论与实践指导、咨询,为专创融合教学育人提供保证。 相似文献
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社会工作是一门应用性学科,但是我国现有的专业人才培养方案明显忽视了实践教学的重要性,导致学生缺乏基本的助人能力,间接阻碍了社会工作职业化发展。本文在分析当前专业实践教学存在的局限性的基础上,对社会工作专业实践教学提出了发展建议。 相似文献
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为了克服地方电大土木工程专业实践教学中存在的缺陷,以茂名电大为研究样本,提出建立实践教学网络管理平台,并依托网络管理平台创新实践教学管理模式与运行机制,优化实践教学管理制度与考核评价方法,实现提高土木工程专业实践教学质量的目的.实践结果表明,该方案的思想是合理的,取得的效果是良好的. 相似文献
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ERP实践教学为工商管理专业的学生提供了比较理想的管理实践平台,一定程度上解决了管理专业学生缺乏管理实践,信息化环境下动手能力薄弱的问题.通过搭建易飞ERP系统平台,学习与订单执行有关的八大模块,学生掌握了企业运营的基本流程,各流程执行的相关影响要素以及各模块决策风险、原则与方法.学生在模拟企业环境下,通过订单拉动下的各模块联动操作,了解了各部门岗位的操作方法,掌握了信息化管理环境下的工具应用,从而有效提升了学生的实操和就业能力. 相似文献