浅析小学语文作文教学的实用性和创新性

实用性和创新性在任何教学活动都应具备的基本特征。小学语文教师要着重加强语文教学的实用性和创新性。基于此点,本文将从语文写作教学的现状分析以及相关的方法和策略展开谈论,希望对提高小学语文写作教学的实用性和创新性有所帮助。     

谈创新性思维在高中语文教学中的运用

随着新课改的不断推进和深入,当代高中教学更加重视创新,以摆脱传统教学方式的创新性思维来展开教学,有利于全面提升教学质量,培养学生良好的创造性思维。因此,对创新性思维在高中语文教学中的运用展开研究很有必要,需要各学校及教师加以高度重视和认真实践。本文从发散思维和集中思维的统一、反传统、创造想象与延伸等方面,对创造性思维在高中语文教学中的运用展开探讨。     

浅析小学数学的实用性教学

小学是数学学习过程中非常重要的一个阶段,这个阶段的学习,学生将来进入社会后生活工作中所用的很大一部分数学知识,都是来自于这个阶段。所以,这个阶段数学教学的实用性,就变的十分重要。     

高中语文作文教学方法浅谈

培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。重视"写"在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出写啥像啥的作品,使之获取较高分值,历来是同行们在教学中不断探索的一项重要课题。在数年的语文教学探索实践中,我们深深地体会到要提高作文教学的质量,就要努力做到:     

浅析多媒体技术在高中语文教学中的运用

科技的迅猛发展,多媒体技术在教育领域中的运用越来越多,高中语文教学是一个非常特殊的阶段,教学内容不仅要让学生易于理解与吸收,同时也要激发学生自主思考与创新,文章从多媒体在高中语文教学的特点与策略方面着手分析。     

浅析开展创新性项目对应用型教学团队建设的促进作用

随着经济社会的不断发展、进步以及科教兴国战略的不断实施,我国教育系统的素质教育改革日益深入.在“大众创业,万众创新”的时代背景和建设“双一流”高校的目标要求下,高校教师和大学生越来越重视创新型项目的开展.笔者通过分析当前创新型项目的开展现状,研究参与创新型项目学生和指导教师的成长,分析开展创新性项目对应用型教学团队建设的促进作用,旨在“大众创业,万众创新”的新形势下,在高校开展创新性项目,促进“双一流”高校的建设,为培养更多的创业创新型人才贡献力量.     

高中语文教学设计初探

本文从高中语文教学的现状,探讨了提高高中语文教学效果的相关策略,力求让高中语文教学能够提高学生的素质和能力.     

浅析小学作文教学艺术

当前,相当一部分小学生的作文语言贫乏、情感淡漠。追其根源主要是学生脱离生活,缺乏丰富真切的生活体验。针对这种情况本文提出了以下小学作文教学策略:作文教学要注重学生的情感培养、作文教学要提倡发掘习作的个性源泉、作文教学要加强语言训练和思维能力。赋小学生作文以生活的气息、生命的灵性,全面提高学生的生活认识水平增强作文创新能力。     

技工语文教学实用性问题分析

作为技工学校三大基础学科之一的语文,由于其本身所具有的学科特点和功能,决定了它在培养技工学生语文素养和培养可持续发展技术型人才的道路上有着重要的影响作用。本文从技工学校语文重实用性的教学特征出发,对技工语文教学实用性问题进行详细分析。     

小学语文创新性习作教学的思考

写作本身就是一种复杂的脑力创造过程,是人用语言符号传递和表达个人思想情感的一种方式。写作被作为语文教学中的一项重点分支,在教学中不容忽视,写作能力是衡量学生语文学习效果的重要标准之一,但传统语文写作教学过程中学生的习作并不太理想,缺乏大胆的想象和创造力,因此,加强小学语文的创新性写作教学变得至关重要。     

小学语文创新性写作教学的探究

写作是一种写作是一种非常复杂的创造性那里劳动过程,她是一种精神的创造,也是一种语文素养的综合体现。我们国家的语文创作已经有了很多年的历史,随着时代的发展,写作也是需要创新的,写作教学就是需要培养创新精神和在创新能力,因此教师在教学中要培养学生的写作兴趣,还要提高学生的写作能力,在小学阶段,加强一些写作训练是十分有必要的。     

初中作文教学现状与对策浅析

作文写作,是中学语文教学的重要教学任务之一,然而实践中,作文教学却存在诸如教学计划缺乏系统性、学生写作缺乏热情等现实问题,本文在粗略分析现存问题的基础上有针对性地提出了诸如制定系统教学目标、重视学生、开展第二课堂等相应对策,以期提高中学作文教学实效。     

新课改背景下高中语文教学的探索

新的课程改革是对学校教育的新思考、新探索。好的教育能够充分尊重个性的多样化发展,让更多的学生能够发挥所长,各放异彩。本文从新课改的理念入手,对高中语文教学中的教学方法、教师的教育理念和学生的学习兴趣进行了探索。     

高中语文教学中的人文性教学初探

在高中的教学中,语文教学是科学与人文高度统一的,人文教学也是其重要内容。虽然新课程理念要求语文教学要体现和突出人文性,但是在具体的教学实践中,人文教学并没有得到应有的重视,所以我们应该适当的提高人文教学比重和分量,积极转变语文教学的整体思路,注重人文教学内容的添加与渗透,并且从各个层面加强高中语文课堂教学的素养。     

新课改背景下如何提高高中语文课堂的教学效率

新课程改革就是改变传统的应试教育,还学生以自主、时间、主动。那么,在新课改背景下究竟如何提高高中语文课堂教学效率是一个亟待解决的问题,本文从激发学生学习兴趣入手,把握重点、突破难点,转变教师角色,鼓励学生大胆质疑,重视教学反思五个方面进行分析。     

职业学校英语实用性教学初探

英语是职业学校各个专业必须开设的一门公共课。为了适应当前职业教育持续、健康、快速发展的形式,满足职业教育培养高素质技能型应用型人才的要求,在英语教学过程中,我们要根据学生实际情况,不断创新思路,改进教学方法,加强对学生英语实用能力的培养。     

关于高中作文教学的几点心得体会

培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。重视"写"在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱习作,练就学生扎实的写作功夫,在高考中写出象样的作品,努力使学生成为写作的主人,把更大的自由让给学生。而要实现这样的追求,方法是多种多样的。笔     

浅析高中语文阅读教学的策略

阅读无论对国家还是对个人都具有十分重要的意义。而阅读的学习主要靠教育,主要靠学校教育;充分发挥学生的阅读学习主体性,调动学生的阅读积极性;加强阅读指导,提高阅读教学的效果;融语文阅读于日常学习生活之中。     

刍议高中语文教学中诗歌文本解读

我国具有历史悠久的文化底蕴,是创作诗歌最早的国家,在现代的高中语文学习中,诗歌文本占有十分巨大的比重。但随着教学的不断改革,语文教学中的诗歌文本教学存在着巨大的问题与不足,严重影响学生的学习与理解,本文针对高中语文教学中诗歌文本解读存在的问题,对如何正确解读诗歌进行了分析,并提出了相应的方法和策略。     

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

高中语文作为重要的基础学科之一,不仅仅有利于培养高中生扎实的文学基本知识,敏捷的思辨能力,而且有利于高中生人文素养的提升,人文精神的培养,帮助高中生树立正确的人生观与价值观。而这些都需要落实到学生的写作能力上,并通过实际的写作,从而让学生形成一定的写作能力。因此,本文将立足高中语文写作教学现状的基础上,对自主学习策略在高中语文写作教学中的应用展开探析。