探索学生心理开发学生潜能提高学生素质

本文分析了素质教育中大学生的各种心理 ,揭示了大学生的心理与素质教育的种种问题 ,阐明了素质教育与学生心理潜能开发的关系 ,提出了了解学生的心理、开发学生潜能是素质教育中提高学生素质的前提。     

尊重学生与严格要求学生

在我们面前的每一个学生,都是具有独立人格、充满活力、正在成长发展中的人。所谓尊重学生,就是要尊重学生的人格,相信学生的内在力量和创造精神,并以满腔的热情激励他们成长为有理想有才干的新生活的创造者。自尊和受人尊重,是任何健康人的基本需要,也是人的价值的一种体现。这种需要,是人的本性,也可以说是客观规律。建立在尊重学生基础上的新型师生关系,应当是平等、合作、发展,即师生在人格上是平等的,在教与学上是和谐合作的,其最终结果应是使学生的个性和才智得到充分发展。在传统的教育观念和现实的教育实践中,不少教师…     

推荐学生实习 促进学生就业

特点:重视学生实习推荐工作,让学生在实习中成长2008年,上海市新陆职业技术学校汽运专业在校生共计七个班近三百名学生,且全部为男生。学生入学起,基本上确定了其未来的职业方向。因此,学校在给予学生专业知识、专业技能教育的同时,也关注着学生树立"汽车维修及运输"专业学习目标,让学生了解社会上有关的职业发展现状,对于学生树立正确的价值观、人生观,敢于承担社会责任,对自己、对家庭、对社会负责有着重要的意义。     

推荐学生实习 促进学生就业

特点： 重视学生实习推荐工作．让学生在实习中成长 2008年,上海市新陆职业技术学校汽运专业在校生共计七个班近三百名学生,且全部为男生。学生入学起,基本上确定了其未来的职业方向。因此,学校在给予学生专业知识、专业技能教育的同时,也关注着学生树立“汽车维修及运输”专业学习目标,让学生了解社会上有关的职业发展现状,对于学生树立正确的价值观、人生观,敢于承担社会责任,对自己、对家庭、对社会负责有着重要的意义。     

掌握学生心理 指导学生就业

在大学生就业指导中,要掌握学生在就业上的认识偏差,更新就业观念;增强毕业生的自信心,提高学生的抗挫折能力,调整就业心态;克服优越心理定式,增强迁移能力,掌握就业技巧。     

贴近学生生活 关注学生体验

刚刚上完一节语法课——牛津英语三四模块第三单元的语法“Object Compliment”（宾语补足语），觉得很舒畅，所以立刻记录下来。     

高等学校学生工作学生满意度研究

本文从高等学校学生工作对象出发,试图研究大学生对高等学校学生工作的满意度。结果表明,学生对学生工作的总体满意度较高,对学生工作的工作效率、具体学生工作中的就业指导工作和学生工作体制与学生需求的一致性评价相对较低。     

激发学生情趣 引导学生参与

立足素质教育,提高教学质量,关键还要上好每一节课。21世纪的课堂,应当是学生真正成为主体,积极主动地参与课堂教学,因此改变以往教师唱主角戏,学生充当配角,被动接受灌输的局面,提高学生的课堂参与度,已是广大教师的共识。那么如何调动学生的学习兴趣,引导学生积极参与,取得最佳教学效果呢?我认为可从以下几方面入手。 一、抓住引趣点,巧妙入课,激发参与热情 常言:“好的开始是成功的一半”,对于一堂课更是如此。上课伊始就必须重视唤起学生的参与情感,激发学生的参与兴趣,为整个课堂教学营造一个和     

尊重学生爱惜学生善待学生——教师处理师生关系之我见

重新审视信息时代的师生关系具有重要的意义.文章提出有利于发展教育的师生关系的见解,并对其进行了分析论证,同时阐述了要处理好师生关系对教师的几点要求.     

培养学生语言素养 提升学生写作能力

在许多人看来,写作教学不在于写作方法的传授,而在于人文精神的培养。我们并不否认人文精神对学生的写作有很大的促进作用。但是,写作教学决不能仅仅停留在学生人文精神层面。学生写作能力的提高是多种综合因素作用的结果,特别是语言素养更起着关键的作用。那么如何提升学生的语言素养呢？     

研究学生心理做好教育学生工作

我国正处在一个全面而深刻的伟大变革时期,迅速发展的社会主义现代化建设事业,已经对劳动者素质的提高和大量合格人才的培养提出了愈加急迫的要求。高等学校作为传授科学知识和技能,传授社会思想观点和行为准则、培养四化建设所需要的各种专门人才的重要基地,如何根据形势发展的需要,正确引导和教育学生增强现代公民意识,努力把自己培养成为四化建设所需要的合格人才,让朝阳般绚丽的生命之光在振兴中华的伟大事业中放射出更加夺目的光彩,是我们从事教育学生工作的一项重要任务。     

诱发学生再造想象 激发学生创造想象

苏联著名作家冈察洛夫在《迟做总比不做好》一文中曾说:“我主要是在想象的影响下生活和写作,而且没有想象,我的笔杆就很少有力量,就不能发生效力。”由此挪移到我们中学语文教学领域内,不难悟出培养发展学生的想象力对于丰富学生的心灵,提高他们的写作能力决非等闲之劳、无用之功。 激发、培养学生的想象能力的途径固然较多,方式也各有殊异。本文拟就在中学语文文学作品的阅读教学上诱发学生产生的再造想象的基础上,进一步激发培养学生的创造性想象问题,略抒己见。     

丰富学生精神生活 全面提高学生素质

近两年来,不少地方中小学生中途辍学的人数增加。据统计,1987至1988学年度,全国城乡小学在校学生平均流失率为3.3％,初中在校生平均流失率为6.9％,与1986至1987学年度相比,呈上升趋势。1989年秋,全国城乡小学在校生平均流失率为3.2％,初步得到控制,但初中在校生流失率仍高居不下,上升到7.3％。     

提高学生数学素质 强化学生专业技能

职业教育坚持"以服务为宗旨,以就业为导向",使学生成为宽基础、强技能的复合型实用人才,培养学生的逻辑思维能力,增强创新意识和应用意识,进而提高学生的数学素质。     

学生嘴硬

作文课上,老师布置题目后,王晓同学很快趴在桌子上进入梦乡。老师把他叫进办公室。老师:"让你写作文。你怎么睡觉?"王晓:"我没睡觉呀,老师。"老师:"没睡觉你怎么趴在桌子上?"王晓:"我那是在闭目构思。"老师:"闭目构思?那你的眼     

感谢学生

又一个明媚的日子.放学后,我正在回忆一天的教育教学,反思得与失,几位初中生敲响了办公室的门.我很是惊喜,毕竟他们没有忘记我这样一位普通的小学老师.顿时,一股暖流涌上心田. 　　……     

走进学生

留学做衔接的学校里的学生作为学校教育的终结产品如何，是最能说明问题的。 课间时，校长陪着我们在校园转一转。刚出教学楼，迎面来了几个学生，非常有礼貌地站在一边让开路，并齐声说道：“客人好！校长好！” 校长拍了拍他们的肩膀说：“同学们好”，然后指着一个学生说“这个高个儿学生，来了不到半年，英语进步非常快，能跟外教哇啦哇啦聊天了”。 “您能具体跟我们谈谈学生的情况吗？” “还是你们自己直接去了解吧”。 在校刊上，我们读到一名叫孙同学写了一篇文章──《充实与欢乐》，其中有这么一段： “第一天上澳大利亚老师维维…