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知人善任,“知人”是基础,先“知人”才可谈“善任”。然而,“知人”却谈何容易!世界上最难读的一本书,就是人。尤其是某些中国人,城府很深,要比“老外”更加难懂。 相似文献
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古代有一则寓言,说的是有一家有五个儿子,老大质朴,老二聪明,老三目盲,老四驼背,老五跛脚。于是父亲安排老大去种田,老二去经商,老三搞按摩,老四去搓绳,老五去纺线。五个儿子各避其短,各用所长。仔细思考,这位父亲用人的精髓就在于知人善任。其中的道理谁都明白,可在现实的管理实践中,能否深入理解它的内涵呢?先说两者的关系。一方面以知人为前提。古人云:“为治以知人为先,非知人不能善其任。”要想治理好一个国家,一个单位,以了解和识别人才为首要问题。如果不能很好地了解一个人,怎能用好这个人呢?另一方面,善任是根本,是最终目的。了解… 相似文献
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历代帝王安邦治国,贵在知人善任。所谓知人善任,就是要善于辨别忠奸,重任贤能,驱除奸佞,杜绝谗邪,使贤者进,邪者退。古代君主未尝不想去小人而亲君子,但常为小人所惑,其原因就在于缺乏知人之术、善任之道。如何做到知人善任?贵在君主修身正心,有知人之术,明善任之道。 相似文献
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当前,知人善任作为一种用人导向已经成为各级领导干部选人用人时所遵循的准则,而善免却仍旧是困扰现行干部人事制度和各级领导者的一个难题。因此,着力提高知人善免的能力是组工干部特别是组织部门的领导干部的当务之急。如何提高知人善免的能力呢?我认为要在造势、知人、善免三个方面下功夫。一、破除三种观念,练就造势的功夫观念性因素是关键因素。在实际工作中,一些问题之所以迟迟得不到解决,很大程度上在于观念的“制约。目前制约干部下或免的陈腐观念大致有三种:一是社会上“上荣下辱”的观念深入民心,二是干部队伍中“官本位”的思想… 相似文献
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备课是每个教师上课前的必备环节,只有在课前充分了解大纲、钻研教材、熟悉班级和学生,上课时才能胸有成竹,有的放矢。因此,课前精心备课是一堂课取得成功的前提。从教师的备课,笔者不由联想到了干部考察工作。干部考察是组织了解干部、熟悉干部,从而为准确地使用干部提供依据的一个过程。“知人”是“善任”的前提,考察则是“知人”的基础。干部考察的质量如何,直接影响到干部任用过程中人岗匹配的程度。干部考察如同教师上课,在考察前考察组如果进行了充分了解考察意图、熟悉考察单位和考察对象的情况等多种形式的“备课”,将有利于在考察… 相似文献
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用人必先察人,知人方能善任。在干部考察中能够准确地识别干部,为领导科学决策提供依据,是落实党的干部路线和干部政策,加强干部管理的重要环节。但在实际的考察工作中,往往会遇到一些问题,不同程度地影响干部识别的准确性。因此,要做到像X光机一样迅速准确地看清一个人,就必须采取直接观察与间接考察相结合的办法,把握感性与理性、现象与本质的逻辑关系,见微知著,去伪存真,从而真正提高干部考察识别的准确性。见微知著,在干部考察中通过直接观察细微的、有规律的现象和苗头,从中把握干部心理特征的本质,预测其德才素质和发… 相似文献
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《管理与财富》1998,(2)
古人云:治同之道,唯在用人。对于管理家的领袖人物来说是如此,对于管理企业的干部来说又何尝不是如此呢?如果没人,再好的组织结构,再好的远景规划,再好的规章制度,都是没有意义的。列宁曾经说过:"要研究人,要寻找能干的干部。现在关键就这;没有这一点,一切命令和决议只不过是些肮脏的废纸而已。"科学合理地用人,充分发挥人才的作用,是领导称职的表现。相反,用非所长,或者错用了人,就是领导失职的表现。那么怎么样才能使人尽其才呢?关键的一条就是要正确地了解人,也就是平时说的知人善任。如果对一个人根本就不解,那就谈不上善任的问题了。美国玛丽·凯化妆品公司创办人玛丽·凯·阿什曾经讲过,她曾经有一位女秘书,这位秘书做事很谨慎,大 相似文献
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知人善任是领导艺术的重要组成部分,也是领导管理活动的重要基础。知人善任首要在于知人,知其德、知其"前"、知其心,科学考察,才能"知其短,用其长""知其德,用其才""知其心,用其能"。把握知人善任"度"的平衡艺术,保持长短之度、表里之度、方圆之度,才能科学选才,正确用才,提高领导效能。 相似文献
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选拔任用大批高素质的领导人才,亟须进一步建立健全相应的选拔任用机制。
一、营造有利于高素质年轻领导人才脱颖而出的良好环境
首先,要打破论资排辈的传统用人观念,树立选贤任…… 相似文献
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