创造性思维在区域图书馆数字资源整合中的作用

一、创造性思维 创造性思维是以非常规思维路径获取创造性成果的一种思维活动过程。区域图书馆数字资源整合是社会发展的趋势。但区域图书馆数字资源整合会涉及到各个方面，是一个系统复杂的工程，在区域资源整合的过程中会遇到种种困难。区域图书馆数字资源整合要取得成功，必须克服诸多困难。在资源整合的过程中创造性思维起着非常重要的作用。     

图书馆数字资源整合研究

分析了目前高校图书馆进行数字资源整合的必要性,探讨了数字资源整合的方式。     

创造性思维在图书馆读者服务工作中的应用探讨

本文从创造性思维在图书馆读者服务工作中的影响着手,探讨了在图书馆读者服务工作中培养创造性思维的方法,并简要探讨了图书馆读者服务工作运用创造性思维的策略。     

图书馆信息资源整合的制约因素及解决措施

图书馆信息资源整合是现代图书馆发展的必然要求,也是提高图书馆利用效率及在社会发展过程中的作用的有效方式。本文根据现有的研究资料详细论述了图书馆信息资源整合的制约因素,提出了一些对策建议,以期能够对图书馆信息资源整合提供一些帮助和启示。     

高校数字档案资源整合方案与模式研究综述

加强高校数字档案资源整合的研究是开展高校档案科技工作的基本要求;是优化高校教学科研资源配置的重要途径;是拓展高校档案服务功能的内在要求;是实现档案信息共建共享的迫切需要。国内学术界关于高校数字档案资源整合方案与模式的研究主要包括以下方面:关于高校数字档案资源模式建设的研究,高校数字档案资源开发利用与服务途径的研究,高校数字档案资源建设的问题及对策的研究,关于高校数字档案资源建设借鉴于图书馆技术的经验介绍和研究等。     

“数字油田”建设中图书馆工作的若干思索

数字油田的建设和读者网络化、专业化的变化,要求图书馆工作要有所创新,本文分析了油田图书馆在"数字油田"中面临的机遇与挑战,论述了图书馆重新定位的意义,对数字油田建设中图书馆工作创新进行了研究,认为加强信息资源建设,建立信息平台;改变服务方式,以需求为主导,开展个性化服务;加强队伍建设,以人为本,提高信息资源整合能力;完善管理制度,改变组织结构,促进管理方式的创新,将是图书馆工作创新的重点。     

探索图书馆资源整合与信息服务体系的构建

本文就现代社会发展进程中图书馆信息资源整合以及信息服务之间的关系做出了简单阐述,再就二者在图书馆发展过程中的构建提出了相关的建议。旨在通过当今信息化技术时代对图书馆资源和服务体系进行现代化建设,为我国图书馆的运营和可持续发展提供借鉴。     

如何在英语教学中培养创造性思维

创造性思维是一种具有创新意识的高智能的思维活动。英语教学中,对学生进行创造性思维能力的培养,尤为重要。本文从分析高中学生创造思维的特征入手,着重论述了怎样培养学生创造性思维,提高教学质量。     

20年来数字档案资源整合研究的回顾和展望

数字档案资源整合研究始于2001年,20年来相关研究取得巨大成果。文章采用文献分析法从理论、实践和技术三个方面对数字档案资源整合的服务对象和内容进行分析,总结出特点和趋势,并利用政务平台对未来数字档案资源整合的发展进行了展望。     

如何在英语教学中培养创造性思维

创造性思维是一种具有创新意识的高智能的思维活动.英语教学中,对学生进行创造性思维能力的培养,尤为重要.本文从分析高中学生创造思维的特征入手,着重论述了怎样培养学生创造性思维,提高教学质量.     

逆向思维与中职数学教学

中职学生的逆反心理，事实上，它具有二重性。既有其影响课堂教育消极的负效应，又有促进课堂教育的积极的正效应。正如早已被专家们的研究所证明的：逆向思维也是符合科学思维规律的，曾在科学史上起到过积极推动科学向前发展的作用。尽管逆反心理和逆向思维并非完全是一码事，但逆反心理的思维方式是逆向思维的。积极的逆反心理在思维方式上，往往具有求异和思辨的特点，是与求异思维密切相联系的。求异思维是通过多种假设和思辨的设想，甚至运用对比联想的方式去寻求答案的一种创造性思维方式。在创造性教育教学过程中，求异和思辨乃是受教育者智慧的火花，创造的源头，是人们在探求科学真理的过程中不可缺少的重要因素。对于每个中职学生来说，积极的逆反心理更是创造性接受教育中最为宝贵的因素之一，它极有可能过渡转化为创造性思维，推动中职学生在司空见惯的许多现象中发现新问题，创造新方法。他们对于不理解的认知信息或客观事物进行反向思考，不愿照搬传统的一套，多问几个为什么，并非坏事。这正是他们进行自己的独立决策和创造性思维不可缺少的环节。要积极引导学生逆反心理向积极的方面发展，发挥其正能量。     

are near nectariferous tissue and

创造性思维和创新能力是当今领导者立于不败之地的重要素质之一,领导者的创造性思维决定他的创新能力和行为方式。创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、创造人类认识新成果的思维活动,它往往表现为形成新观念、提出新方案、创建新理论、发明新技术等     

图书馆数字资源利用存在的问题及优化举措

数字资源作为图书馆和信息技术相互融合的产物,在新时期,为读者提供优质服务的过程中发挥着十分重要的作用。数字资源的建设工作也成为图书馆当前发展的题中之义。所以,图书馆数字资源的建设工作需要各方加大工作力度,畅通工作机制,以时不我待、只争朝夕的精神来建设好图书馆数字资源体系,满足读者更加多样化的阅读需求。本文就当前图书馆数字资源的运用现状进行分析,对出现的问题提出具体的解决举措,希望能推动图书馆数字资源的利用效率不断提升,更好地发挥图书馆文化知识传播的功能。     

如何培养学生的创造性思维

创造性思维是通过发散思维和集中思维,运用直觉思维和逻辑思维,借助形象思维的抽象思维等思维方式,对头脑中的知识、信息进行新的思维加工组合,形成新的思维、新的观点、新的理论的思维过程.通俗地说,凡是突破传统习惯所形成的思维定势的思维活动,都可以称为创造性思维.创造性思维是一种突破常规的思维方式,它在很大程度上是以直观、猜测和想象为基础而进行的一种思维活动.这种独特的思维常使人产生独到的见解和大胆的决策,获得意想不到的效果.     

小学语文创新教学的尝试

小语教学创新最主要的教学目的是培养学生的创造性思维能力与创造性思维品质。创造性思维能力的培养是一个多种因素互相联系,互相影响,互相作用的动态结构过程,它包括知、情、意在内的各种心理活动在最     

图书馆数据存储中的问题及措施分析

数字图书馆是采用数字技术构建的图书馆,具有储量丰富、查阅方便、不受环境影响等多种优点,但是数字化图书馆是传统图书馆的信息化,在储存以及运作过程中会遇到很多问题。本文对图书馆疏浚存储过程中的问题进行分析,并且就相对应的解决措施进行研究讨论。     

小学生数学创造性思维的影响因素及教学对策

创造性思维是指人们对客观事物进行与众不同的思考并产生创见的思维。数学创造性思维,是在数学思想和数学意识指导下,进行大胆设想和理智判断的综合性思维。而小学生的数学创造性思维,一般是指思维活动对小学生来说     

影响领导者创造性思维的几个心理因素

创造性思维和创新能力是当今领导者立于不败之地的重要素质之一,领导者的创造性思维决定他的创新能力和行为方式。创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、创造人类认识新成果的思维活动,它往往表现为形成新观念、提出新方案、创建新理论、发明新技术等。对领导活动而言,它就表现在当社会发展、企业发展处于十字路口时,领导者能够做出重大选择和决策。创造性思维具有思维结构的灵活性、思维方式的求异性、思维状态的主动性、思维进程的突发性和思维表达的新颖性等特征。因此,我们有必要从心理学的角度来对影响领导者…     

浅谈生物教学中创造性思维的培养

创造性思维是一种新颖而有价值的具有高度机动性和坚持性的思维活动,是二十一世纪所必需的一种能力,本文结合笔者自身的教学实践,简单分析了如何在教学活动中培养学生的创造性思维的能力.     

在高中数学教学中培养学生的创造性思维

正"数学是思维的体操"。在高中数学教学中,数学创造活动总是和思维,特别是和创造性思维联系在一起的,要培养学生创造能力,首先必须研究如何培养学生数学创造性思维。1过硬的知识合理的知识结构有利于对知识的同化,有利于数学创造性思维的形成和发展,培养学生完备与合理的数学知识结构应注意以下几个发方面。1.1要特别注重整体教学数学充满了整体性,它是由代数,几何,应用数学等知识组成的有机统一的整体。数学为培养学生多角度,全方位的创造性整体思维提供了良好的材料。整体教学是从教学出发,按数学体系的整体性和阶段性,把整个数学教学系统分成若干子系统,综合考虑教学过程的若干因素,将教学进行整体安排,