治理校车不能仅限于治“超载”

2011年11月16日，甘肃省庆阳市正宁县一幼儿园运送幼儿的校车（核载9人、实载64人），与一重型自卸货车发生正面相撞，造成21人死亡（其中幼儿19人）、43人受伤。     

校车“乘警”

义县七里河子镇重视中小学生校车安全。该镇派出所派驻10所农村中、小学警务室干警常年坚持每天接送同学们上下学,不论寒冬酷暑随车护送。每天早晚和孩子家长进行交接,惠及中、小学生1100多名,乡亲们亲切地称他们为校车"乘警"。     

共产党员的“特权”

在近日热播的电视剧《正道沧桑——社会主义500年》里,我们看到了这样一组镜头:1918年夏季,俄国到处硝烟弥漫,苏维埃政权危在旦夕。为了打赢这场殊死战争,布尔什维克动员了1.5万名党员上前线,吸收了20万觉悟高的士兵、工人、农民入党。当时发给党员的手册上有这样     

群众路线教育与党内“特权”思想的清除

群众路线教育的总目标和价值取向与党内"特权"思想是一对矛盾,此消彼长。群众路线教育就是要在党内形成民主作风和民主气氛来坚决打击党内"特权"思想,更好地为人民服务,做好人民的公仆;党内"特权"思想的清除可以使群众路线教育实践达到预期功效,从而提升党的建设科学化、制度化水平。文章从群众路线教育的价值聚焦、党内"特权"思想产生的归因、党内"特权"思想的现实表现、党内"特权"思想清除的策略等四个方面来破解主题,以期了解党内"特权"思想的全貌,为清除党内"特权"思想,澄清模糊认识,永葆党的先进性和纯洁性建言献策。     

植物品种权扩张背景下“农民特权”的法律保护

农民特权的正当性在于对习惯的尊重、维持农民生计和保护粮食安全的需要,但植物品种权的扩张造成农民特权被合同架空、被技术措施扼杀、被国际公约限制等现实困境,我国应从扩大权利范围、廓清权利主体、规制技术措施和慎待国际公约几个方面完善农民特权的法律保护。     

财政投入不足直接导致校车事件的产生

发生在我国农村地区的校车安全问题,直接原因在于财政投入不足,最后导致学校不合格校车、黑校车泛滥。如果政府部门不加大投入,仅仅在安全监管上做文章,其结果只有两个,一是学生、家长、学校、社会大家"遵章守纪",在"没有条件"的情况下,学生徒步上学,在城市还可以挤公交车,而在一些山区,则只能每天来回十几里甚至几十里跋涉;二是"严打"、监管风头过后,私车黑车死灰复燃,并逐渐泛滥,家长、孩子无法忍受长途跋涉之     

基于标杆理论的大学生思想教育模式——“伟人教育”

当前,我们的教育工作者似乎对思想各异、个性各异、行为各异的大学生思想教育一筹莫展.一味地说教,空洞的理论说服、填鸭式的灌输似乎对大学生思想内化和提升并没有带来多大益处.基于此,笔者提出一种新的大学生思想标杆教育模式--"伟人教育",并阐述其内涵、价值以及实施法则.     

植物新品种保护中我国“农民特权”规则的完善

育种创新是贯彻创新驱动发展战略的重要内容之一,保障育种创新就需要完善植物新品种产权保护体系。正启动修改的《中华人民共和国植物新品种保护条例》有关植物新品种权内容中对“农民特权”的具体规定较为模糊,导致农民超越“特权”而侵犯品种权人利益的现象屡有发生,即品种权人权利与“农民特权”一直存在博弈。建议通过界定享有自繁自用权利的主体、限制自繁自用的种植规模、限制自繁自用的品种类型、制定科学合理的自繁自用种子销售监管方案等措施完善“农民特权”规则。     

美国“最牛校车”是怎样炼成的

2006年11月,美国印第安纳州首府印第安纳波利斯市发生了一起交通事故。一辆悍马越野车撞上了停在路边的空校车。原本以坚如装甲著称的悍马这次却不堪一击,整个车体前部几乎被撞碎,而那辆校车却几近无损。美国校车由此一撞成名,其安全性令世人赞叹,被称为"最牛校车"。如此"强悍"的校车是怎样炼成的?作为一个车轮上的国家,美国每天都有无数汽车奔驰在大街小巷。其间有一种车的颜色全国统一且式样也大同小异,卡车头加巴士车身,黄色车身加黑色大块条纹,喷有"School Bus"醒目字样,这就是校车。美国的校车是客车的设施、     

陈志列,做“中国创造”的标杆

当一项工作仅作了口头传达,最终却不能完成甚至是被完全遗忘时,陈志列会鼓励不能完成工作的人去推卸责任:责任不在不能完成工作的人,而在安排工作的人,因为说就是撒谎!他先在公司内施行一张纸、一支笔,写清楚、给专人的制度,.后来又根据形势升级为用电脑、用网络、写清楚、E专人,反正内涵不变,旨在培养员工用写来沟通的习惯,塑造严谨、准确的管理风格。     

浅析议程设置理论下的危机事件的舆论引导--以“江西校车事件”为例

议程设置作为一种已为实践所证明的理论假说,对新闻媒介做好舆论引导有着重要的指导作用.而随着互联网技术的发展与互联网信息市场的不断完善,新闻媒介已经不仅仅是原来意义上的提供信息交流和信息服务的平台,而演化成了拥有强大社会影响力和舆论动员力的重要新闻传播工具.文章以“江西校车事件”为例运用大众传播学议程设置理论对新闻媒体如何提高舆论引导能力进行一些探讨.     

马克思“民族观”的价值意蕴及其中国意义

马克思对民族问题的思考并非如以赛亚·伯林所说的"民族虚无主义"立场,也并非"欧洲中心论"立场。马克思"民族观"的价值关切体现为:解构"资本"统治人的逻辑悖论,实现每个人的自由个性和全面发展的社会理想。马克思所揭示的"资本"奴役人的现状和实现每个人的自由个性和全面发展仍是当今中国社会发展的现实主题。当代中国社会正步入马克思对"资本"、"市场"、"社会主义"和"人的自由和解放"等社会问题思考的时代历史境遇。     

营造“峡谷式” 幼儿教育环境的意义与要旨

峡谷式教育环境的价值约束表现为指导性观点而非控制性行为。峡谷式教育环境能让幼儿既有确定感和可控制感，又有安全感和自由感。营造峡谷式教育环境，能够有效激发幼儿参与活动的主动性与创造性，保持幼儿活动的生成性，增强幼儿活动的合作性。营造峡谷式教育环境，需要革新教育思想，优化课程资源，改进师生关系，完善评价方式，增强幼儿观念和行动的自主性与协调性，帮助幼儿做最好的自己。     

“理论反人道主义”——阿尔都塞对马克思哲学的极端“解读”

阿尔都塞是唯科学的西方马克思主义的代表 ,他通过对近代以来西方哲学的“总问题”———人道主义的分析 ,以及对人道主义的理论定位和理论本性的揭示 ,论证了人道主义在马克思哲学中的历史时限 ,即人道主义只是青年马克思思考的“总问题” ;提出成熟的马克思思想 ,是“理论上的反人道主义”的极端论断。     

青年马克思“政治经济学转向”缘起的四重语境

马克思最初的研究领域主要聚焦于法、宗教和哲学问题。但在1843年前后，他的研究领域却发生了“政治经济学转向”。为达到对马克思思想发展历程的“一致性”认识，回应当代马克思主义创新发展的“整体性”要求，通过分析青年马克思第一次研究政治经济学前后阶段的主要文献，从“政治经济学转向”缘起的四重语境中还原出青年马克思这一转向的具体情形，即现实生活语境、交往激励语境、思想发展语境和立场转变语境。透过这四重语境，可以发现该转向是马克思敏锐把握市民社会内部问题根源、苦苦求索人类解放的必然过程。这不仅促使马克思走向了扬弃旧哲学的道路，同时也为他寻求人类解放的探索之旅开拓出全新的视域。     

“中国风”特色流行歌曲的文化解读

“中国风”一词自2006年红遍了中国大地,2008年奥运的成功举办更是让它名满世界,“中国风”特色的流行歌曲也成为乐坛的主流。为什么会形成这样的潮流？本文试图从受众和文本的角度进行文化探讨。     

习近平 “文化自信”思想及其对青年教育的意义

“文化自信”是习近平新时代中国特色社会主义思想的一个重要组成部分,它植根于中华五千年文明传统,立足于革命精神和当下建设,面向中华民族伟大复兴的未来。习近平“文化自信”思想不仅为青年教育指明了思想前进的方向,也为青年怎样实践“文化自信”规划了路径。习近平“文化自信”思想对开展新时代青年教育具有三个方面的重要意义,即：引导青年学习和坚信中国特色社会主义文化,引导青年创新和发展中国特色社会主义文化,引导青年彰显和交流中国特色社会主义文化。     

“空巢青年”现象的多维透视与引导策略

"空巢青年"一词一经出现就成为社会热点,是继"留守儿童""空巢老人"之后,又一引起社会广泛关注的群体。"空巢青年"具有单身独居、背井离乡、独立自主等特征。"空巢青年"现象的形成原因有社会变革的深入、自我需求的满足、网络媒体的发展等。化解"空巢青年"现象所带来的系列问题,需要"空巢青年"个人进行自我调整,政府加大扶持力度,社会减少思想偏见,家庭给予更多关心。     

论“问题史学”的产生及其当代意义

在当代史学研究中,“问题史学”作为一种方法论受到各个学科的广泛认同,问题意识越来越受到研究者的关注。当代史学研究的趋势表明“问题史学”作为一种方法论得到具有至关重要的作用。本文首先追溯了“问题史学”产生的时代背景;其次阐述了问题史学的内涵;第三,结合当代历史研究的趋势,说明“问题史学”作为一种方法论所具有的时代意义,以其为当代史学研究带来一些启示性作用。     

“述而不作”的现代意义

中国近代将“创新”与“保守”看作价值相反的两极，孔子的“述而不作”的文化态度便成为孔学研究的一个争论焦点。事实是，任何文明或文化要平稳前进，必须有“创新”和“保守”两股力量。对于孔子的“述而不作”，我们不必讳言“保守”，亦不能讥其“保守”。进言之，对于中国近代思想史来说，孔子的“述而不作”，正可以纠现代学人一味“创新”之偏。