试析同济德语教学

随着改革、开放政策的实施,我国外语教学热潮空前高涨。在这外语热潮中,德语愈来愈受到重视。在德语教学方面,同济大学不仅有悠久的历史,而且发展迅速,规模较大,质量不断提高,且颇具特色,可说是我国德语教学的一面镜子或缩影。总结分析它的特色,认识它的问题,从而改进提高它的教学质量,当不仅是一校之需要,而且具有一定的全国性意义。     

浅谈高职公关课中的隐性教育潜能

高职公关课教学不仅能培养学生的公关意识和能力,而且能培养学生高尚的道德情操,有利于培养适合社会需要的复合型人才.     

寓创新与情感于教学之中

教学是一门复杂的艺术.新世纪需要的是具有创新意识的全面素质的人才.教师在对学生进行教学时,将创新和情感贯穿于教学始终,不仅可以培养学生创新意识,而且可以激发学生积极性,从而使他们对知识的掌握更加透彻、扎实.     

瑞吉欧方案教学在学前儿童家庭教育中的应用研究

方案教学是瑞吉欧教育的一大特色,结合其自身特点和实施步骤,在学前儿童家庭教育中可采用在家庭内部成员之间配合学前儿童开展方案教学、在合作家庭中开展方案教学以及结合幼儿园教育教学的课程延伸三种方式,可以弥补幼儿园教育的不足,丰富学前儿童的主客观经验,表达和记录方式。家长不仅需要转变育儿观念,而且需要掌握瑞吉欧方案教学的基本理念和实践操作步骤。     

试谈体育教学与心理健康教育

体育不仅强健体魄,而且是培养青少年高尚情操的极好形式,是塑造完美人格的有效载体。在体育教学中加强对学生心理素质的培养,不仅是社会发展的需要,也是深化学校体育教学改革的必然要求。     

创设教学情境、提高教学效率

在教学活动中,不仅需要师生追求真理的同频共振,而且还需要师生情绪生活的情感共鸣,这样教学才会生动活泼,饶有趣味.在语文教学过程中巧谩情境,缩短学生与文本之问的距离,创造一种情感氛围.通过学生自己的生活体验与作者产生心理的共鸣.从朗读、激疑、故事、课本剧、电教媒体五个方面为切入点,简单介绍如何在语文教学中创设情境.     

浅谈教师变化技能在中学英语课堂教学中的应用

英语教学不仅需要科学性,而且更需要艺术性,形成教学艺术的主要因素就是变化。在教学活动中,教师适时适度地运用变化技能,可增强创造意识,把自己对美的体验和情感摆进去,自觉地力求使一般性的听、说、读、写活动上升为美的欣赏和创造活动,使苦化为乐,紧张变为轻松,这样不但使学生的动机、兴趣、情感、自信等非智力因素得以升华,而且可以形成自己特有的英语教学特色。 在英语课堂教学中的变化是多种多样的,     

念动教学法在跨栏跑教学中的应用

几年来,在田径普修课及体育专业课教学中,跨栏跑技术的教学总是难点,不仅学时花费多,而且教学效果差。学生成绩不够理想。这是因为跨栏跑技术的教学是一个较复杂的过程。它不仅需要学生具有一定的身体素质及速度、力度、协调和灵敏等基础素质;而且还必须具备良好的本体感觉和心理素质。为了提高跨栏技术的教学质量,笔者在三轮田径体育专业课的教学中,较为系统地应用念动教学法讲述跨栏路技术教学,收到良好的效果。一、研究对象与方法1．研究对象初施实验对象为体育系九五级本科、九五级专科男生,人数分别为26人和27人。2.方法随时…     

浅谈高等数学教学中的辩证思维

高等数学有着丰富的辩证内涵。因此在教学活动中，要对辩证关系进行深入分析，了解数学问题的实质，客观地反映数学的全貌。这不仅是数学教学本身的需要，而且也是培养学生辩证思维的需要。     

在体操教学中培养学生的教学能力

体育教育专业的培养目标是培养出合格的体育师资。教学中不仅要学到基本知识和基本技术,而且还必须培养其学会运用知识与技术的基本技能,即教学能力,为其将来能适应社会的需要和做好体育教育工作奠定良好的基础。     

对外汉语口语教学中的语境建构

对外汉语口语教学不仅要培养学生具有一种语言能力,而且要使他们具有运用汉语进行有效交际的言语交际能力。对外汉语口语教学是在一种跨文化交际语境中进行的一种言语交际形式,根据教学目的的需要,教师可以运用建构语境的方法,积极有效地展开课堂教学。     

大学生礼仪课堂教学策略研究

大学生礼仪课程教学目标的实现,不仅需要礼仪课教师通过言传身教,而且更需要发挥其不言之教,通过言语、仪态、语气,利用有声语言和无声语言,使自己成为学生心中的标杆.为此,必须认真构思授课逻辑,以"造势——导入——深化——具体——升华"即五环相扣法为教学思路,有目的地选择授课内容,创新教学方法,实施有效的教学策略,以达到理想的教学境界.     

论语文教学民主化的可行性

语文教学民主化不仅符合中西教育发展的历史潮流,而且能够适应学生的个性心理特征,符合教育心理学的发展规律,同时也是体现语文工具性和人文性的最佳途径,是摆脱语文教学改革困境、实现语文素质教育目标的内在需要。     

地方师范院校教学“冷”科研“热”现象探析

高校的不同类型不仅决定着高校的人才培养和办学方向，而且决定着高校教学和科研的地位及其相互关系，也决定着科研的具体内容、范畴和层次。教学“冷”、科研“热”，是地方师范院校办学过程中一种比较普遍的现象，主要源于地方师范院校转型的需要和评估的影响以及办学导向出现偏差。这种现象不仅混淆了地方师范学院的性质，而且严重影响了地方师范学院的人才培养质量。因此，客观地认识这些现象，深入分析和挖掘这些现象产生的根源，进而探寻和实施科学的解决策略，对于地方师范学院的健康发展是非常重要而且必要的。明确教学在办学中的主体地位、正确处理科研和教学的关系、倡导地方师范院校差异化发展，可有效破解这一难题。     

学生对体育课外活动形式所持态度的调查与分析

体育课程不仅包括“课堂”教学 ,而且包括课堂外的各种教学活动。课外活动是体育课的必然延伸 ,在教师的指导下 ,有计划、有组织地开展好课外、校外体育活动 ,使学生具有体育锻炼的自觉性和自主锻炼的能力 ,是为学生终生体育打下基础的需要 ,是落实《全民健身计划》的需要     

以人为本理念在高校德育教学中的运用

以人为本不仅是科学发展观的核心,而且是社会主义社会的基本价值取向,其社会价值远远超过发展观的范畴.德育教学以人为本,就是努力构建面向生活的德育新理念,提高实效性,使德育教育不断适应新的形势需要.     

网络教学组织形式及其选取策略

网络教学组织形式是计算机及其网络技术在教育中广泛应用催生的一种新型的教学组织形式,它不仅突破了时空限制,而且在教学资源以及教学活动组织程序上均有其独特优势.从网络教学组织形式的特点及其教学适用性表看,其和传统的教学组织形式各有利弊、各有所长.在实际的教学过程中,应当扬长避短,以恰当的形式使二者有机结合,以适应教育、教学发展的需要.     

提高大学生安全教育效果的路径与方法研究

高校为了应对所面临的安全新形势的需要,不仅加大了安全教育进教材、进课堂、落实学分的力度,而且更加关注如何提高教育效果。大学生安全教育是一个系统的实施过程,只有遵循教学规律,从制度建设、理论教育、安全实践、安全文化、网络平台等方面不断拓展教育的路径,创新理论教学、日常教育、自我教育、实践教育等方法,才能提升教育效果,满足大学生安全教育的需要。     

谈高校教师的教学语言艺术

谈高校教师的教学语言艺术谷恩荣，卢光华，邹宗贤我们是从事高校电工学和电工基础教学的教师，多年的教学实践使我们深刻体会到，教学不仅是一门科学，而且是一门综合艺术，教学语言艺术是讲好课的关键。教育学告诉我们，在教师的知识和智力水平达到教学所需要的程度以后...     

情感唤醒与高校思想政治理论课教学效果

积极健康有益的情感传递、影响、共鸣,可称之为"情感唤醒".高校思想政治理论课的教学效果与"情感唤醒"这一功能的运用关系极大.高校思想政治理论课教师所需要的教学情感表现在不仅要爱学生,而且更要爱所传授的科学理论.应该积极探索思想政治理论课教师教学情感养成的规律.