工作场所学习在美国的历史变迁

工作场所学习在美国教育发展历程中有着独特的历史轨迹,通过展现其历史发展面貌,探寻其历史变迁情况,从而加深对工作场所学习的理解与认知。     

农民工工作场所权利保护问题研究

当前,农民工工作场所权利受到侵害情况严重.造成这种局面的原因是多方面的,既有企业、政府、社会的责任,也有农民工自身的原因.所以,农民工工作场所权利保障和社会救济的实现需要企业、政府和社会各方力量的共同努力.     

国外关于工作场所侵犯行为的研究

越来越多的资料和迹象表明，国外工作场所的侵犯行为不仅表现为各种公然的侵犯行为，而且还以多种隐蔽的形式遍及整个组织。工作场所的侵犯行为会导致组织生产力下降、员工压力增加、顾客满意度降低、高昂的财产损失等。当前，组织管理者和学者更加关注组织因素在引发工作场所侵犯行为中的作用，并努力探索解决问题的办法。     

工作场所雇员电子通信隐私保护问题探析

关于工作场所雇员电子通信隐私保护问题,各国的相关立法和法院的判决不尽相同。美国或加拿大更倾向于保护雇主的网络监控利益,而欧盟和法国则更倾向于保护雇员工作场所电子通信的隐私利益。关于我国的立法机构和法院对于上述争议的抉择,建议采取利益平衡的策略,在确保雇员工作场所电子通信隐私利益的同时,也要兼顾雇主的网络监控的利益。     

国外关于工作场所侵犯行为的研究

越来越多的资料和迹象表明,国外工作场所的侵犯行为不仅表现为各种公然的侵犯行为,而且还以多种隐蔽的形式遍及整个组织.工作场所的侵犯行为会导致组织生产力下降、员工压力增加、顾客满意度降低、高昂的财产损失等.当前,组织管理者和学者更加关注组织因素在引发工作场所侵犯行为中的作用,并努力探索解决问题的办法.     

浅谈人员密集性场所的消防安全管理

近年来,国内外火灾形势极为严峻,群死群伤恶性火灾事故时有发生,而人员密集的商场、集贸市场、宾馆、酒店又是群死群伤火灾恶性事故频发的主要场所,因此加强人员密集性场所的消防安全管理工作刻不容缓。本文立足于当前人员密集性场所存在的主要消防安全问题,着力探索解决上述消防安全问题的方法和对策。     

独立学院转设对教师工作不安全感与非正式学习行为的影响

独立学院转设对教师而言是一个重要的职业冲击事件。文章旨在探究教师对转设事件的认知评价、情感反应和行为应对。基于认知评价理论与压力学习效应的视角,探究教师感知转设冲击对非正式学习行为的影响,并检验工作不安全感的中介效应。通过对某独立学院301位教师的问卷调查并对数据进行分析后发现：感知转设冲击与教师非正式学习行为、教师工作不安全感呈显著正相关;工作不安全感与非正式学习行为呈显著正相关;工作不安全感完全中介了转设冲击对教师非正式学习行为的影响。基于此,建议学校做好与教师的沟通工作,为教师提供职业保障和职业发展平台,鼓励教师在工作场所的非正式学习行为。     

明代开封城宗教场所分布及变化原因探析

结合考古成果和传世文献,使用地理信息技术,可以绘制出较为清晰的明代开封城宗教场所分布图,通过分布图对比明代中晚期宗教场所的变化,可以发现明代开封出现了佛教场所减少、道教场所和民间信仰场所增加等现象。明代市民社会的发展、开封周藩群体的意志与朝廷宗教政策的指导实施,是造成这一现象的主要原因。     

六招让您工作效率加倍

如果你希望收入加倍,必须先让工作效率加倍.以下是能使你提高效率的六个秘诀: 一、全心投入工作 当你工作时,一定要全心投入,不要浪费时间,不要把工作场所当成社交场合.     

馆员学习方式与能力发展探析

通过对图书馆馆员个人学习和工作相关的学习实证调查,论述了工作中的学习对图书馆馆员能力发展的重要性;对工作相关学习产生的条件进行了深入的剖析,提出三种不同类型的独立学习过程,并对这三种学习方式进行了比较分析。     

城镇新弱势群体的就业问题与对策

在当前严峻的就业形势下,弱势群体就业问题更应引起社会的关注。研究了城镇新弱势群体就业的现实问题与对策,对所研究的新弱势群体进行了界定,阐述了新弱势群体就业困难的理论依据,分析城镇新弱势群体就业中一些问题,从社会保障、政策制度、劳动力市场、非正规就业、创业和人文关怀六个方面提出具体解决对策。     

歧义容忍度与英语学习成效的关系研究

歧义容忍度是影响学习成效的学习者个人差异之一。通过问卷调查,我们得知:中国大学生在英语学习中歧义容忍度的现状,并研究分析了歧义容忍度在听说读写方面的差异表现。此项研究的结论有助于认识和运用歧义容忍度来促进英语学习。     

加强平时成绩测评是提高护生综合能力的关键探究

目的为了提高卫校学生的学习效果,在护理教学中通过平时成绩的监测有意培养学生良好学习习惯。方法比较加强平时成绩测评前后,护校学生预习复习情况,课前课中提问成绩的改变情况,操作技能、护患沟通能力考核。结果加强平时成绩监测后学生预习复习率、课前课中提问成绩均有提高,有显著性差异,P〈0．05。结论加强平时成绩测评有利于卫校学生良好习惯的形成,从而提高了学生的基本素质。     

非英语专业本科生英语学习动机实证研究及启示

以问卷的形式对赣南师范学院150名非英语专业本科生的英语学习动机进行全面的调查分析。在分析各种调查数据的基础上,找出问题所在,探讨如何进一步提高大学英语的教学水平。     

手机移动学习在体育院校学生计算机培训中的应用研究

移动学习是新技术支持下的新型学习方式,体育院校的学生经常需要在户外训练或者比赛,基于手机的移动学习十分适合成为课堂教学的有利补充,有助于课外促进学生积极性,对学生的技能提高有一定的帮助。     

伦理关怀:弱势群体问题的现代视角

对弱势群体的伦理关怀是解决弱势群体问题的关键所在,也是建设社会主义和谐社会的重要途径之一。当前,对弱势群体伦理关怀的精神理念至少应该包括以下三个方面:第一,实现社会公正,通过公正的社会制度来改变弱势群体的不利处境,保障弱势群体的基本权益;第二,坚持以德行政,各级政府要在坚持依法行政、建设制度伦理、提升官员品德的基础上实现对弱势群体的伦理关怀,消除社会排斥,实现社会和谐;第三,奉行人道主义,政府和社会强势群体应该在没有任何功利目的的前提下,向弱势群体提供人道主义援助,帮助他们改变不利处境,保障他们的生存权利和发展机会。     

利用网络资源培养成人英语自主学习能力

随着计算机辅助语言学习--CALL(computer-assisted language learning)和基于网络的外语教学--NBLT(network-based language teaching)理论的发展,如何利用多媒体网络技术来改革传统的英语教学模式,培养学生的自主学习能力成为新世纪大学英语教学改革的根本任务之一.文章从目前我国成人英语学习的现状和所存在的问题出发,依据建构主义学习理论,探讨如何利用网络技术和资源的优势来培养成人英语学习者的自主学习能力.     

关爱大学生“弱势群体”——高校图书馆读者服务新举措

文章介绍了目前高校大学生＂弱势群体＂的基本情况,阐述了高校图书馆在关怀大学生＂弱势群体＂中的责任,提出了高校图书馆关爱大学生＂弱势群体＂的具体措施。     

与时俱进构建高校学生工作新模式

新世纪 ,高校学生工作必须与时俱进 ,构建“点—线—面”相结合的新模式。这一模式具有方向性与现实性的有机统一 ,理论性与实践性的有机统一 ,继承性与发展性的有机统一和创新性与时效性的有机统一四大特征。依据这一模式 ,当前高校学生工作必须把握“点”———一切为了学生 ,抓住“线”———促进学生全面成才 ,拓广“面”———实施大学生素质教育系统工程 ,开创高校学生工作新局面     

新建本科院校大学英语教学模式改革实验研究——以山东菏泽学院的改革实验为例

传统课堂教学存在诸多弊端,但也有值得继承的优秀部分;网络自主学习具有明显的优势,但也并非十分完美。根据新建本科院校的实际情况,采用“3＋1”、“2＋2”、“1＋3”的教学模式,把课堂教学与网络自主学习结合起来,取得良好的教学效果。