基于旅游文化视角的旅游主体话语研究

旅游文化是旅游业的灵魂。＂人＂是文化的核心。旅游主体在旅游文化及旅游业中扮演着重要的角色。高质量的旅游主体话语能促进旅游业健康持续发展。文中阐述了旅游话语的分类及定义。旅游主体话语包括旅游者话语和导游话语。旅游者话语细分为有形话语与无形话语。导游话语细分为口头话语、书面话语及态势话语。本文基于旅游主体话语语料,对旅游主体话语及特点进行了分析、分类与研究,并提出了针对性的建议。     

导游服务中的人际信任

论文界定了导游服务中的人际信任的概念,分析了影响导游服务中客我人际信任的主要因素,包括游客、导游员、双方的沟通和交易次数以及旅游公司和旅游行政管理部门等,提出了增加导游培训内容,进行合理制度安排和约束,推行旅游信息公开,强化媒体正面宣传等,提高客我人际信任水平的若干策略,论述了人际信任重建是提升导游服务质量的一种新的路径。     

导游专业开设才艺课程的重要性

导游才艺已成为一种工作需要越来越受到重视,开设导游才艺课程培养才艺技能主要有三个方面的重要作用,其重要性和必要性已经成为旅游市场发展的方向和要求。教师在教学中应该选取适用于导游工作的,且便于展示的才艺为教学目标,充分了解学生的特长和爱好,以此来达到＂和谐旅游服务＂的目的。     

高职旅游管理专业项目化课程改革研究——以导游业务课程为例

本文概括介绍了高职旅游管理专业的教学现状,分析了旅游管理专业项目化课程改革的必要性和目标,并以《导游业务》课程为例,对高职旅游管理专业课程项目的设计和具体的实施进行了相关探索。     

对基于工作过程为导向的旅游英语课程设计的探讨

结合旅游行业对旅游英语服务人才的需求特点,建立以工作过程为导向的岗位群划分的旅行社涉外业务、涉外导游业务和出境领队业务模块式教学体系,探讨了基于工作过程为导向的旅游英语课程设计的思路。     

贵州对外旅游宣传语境下的修辞受众研究

在对外旅游宣传这一修辞大语境下,西方游客的受众研究直接关系到旅游修辞宣传的成败得失。本文以到贵州旅游的西方游客为例,解读他们在贵州旅游的叙事,以发现西方游客对贵州旅游的期待和想象为目的展开受众分析研究。最后,在研究发现的基础上,本文针对西方游客的受众特点对贵州旅游管理、营销和宣传部门提出建议,以使贵州的对外旅游宣传更有效、更具有针对性、更能促进外国游客到贵州的入境旅游。     

背包旅游市场对国内旅游交通需求的影响

为推动国内背包旅游市场的建设和发展,对西安背包旅游行为进行样本问卷调研。调研表明,交通设施和交通服务质量是影响背包旅游行为的主要因素。分析结果表明,发展和完善境内背包旅游市场必须拓展铁路系统的旅游服务功能,提高长途旅游汽车服务功能,实现旅游客运联合运输,提高旅游交通信息实时查询系统功能,完善旅游交通预警及救援机制,建立良好的无人导游系统。     

高职旅游类课程体验式实训教学模式研究——以《导游业务实训》为例

本文立足能力本位,突出高职旅游教育与专业岗位需求的"零距离",以期在《导游业务》实训课程中探索体验式教学模式,力图为高职旅游类专业课程体系改革、教学方法创新和加强学生实际操作能力的培养及考核提供借鉴,并为改变当前大多数旅游管理专业实践教学相对滞后的现状做尝试性的实践。     

反思贵州对外旅游宣传的定位——以西方游客受众分析和类别划分为手段

旅游定位至关重要,它关系着本地区旅游规划发展的方向。文章以分析西方游客在贵州旅游的话语语料和读图为手段,揭示西方游客来贵州的主要目的地——少数民族聚居的村落,他们体验少数民族人物的衣食住行和文化特征,并以此来满足他们的审美体验和遁世体验。在明确西方游客特点及类别的基础上,有针对性提出,贵州对外旅游宣传必须定位在少数民族人文景观上,打造好具有国际影响的原生态民族文化旅游区。     

山西省导游人员流动因素分析

山西省导游人员的流动,极大地影响了本省旅行社的发展。文章通过对山西旅行社导游人员的调查和分析,从导游人员所处的社会环境、工作环境及自身因素方面分析了造成其流动的原因,为稳定山西省旅行社人才队伍,提高旅游服务质量提供帮助。     

旅游英语跨文化教学的模式构建——基于英语涉外导游人才培养课程

语言和文化密不可分,语言是文化的载体,是文化的组成部分;文化是旅游业的灵魂。了解文化差异,具备良好的跨文化交际能力,是涉外导游不可或缺的职业素养。旅游英语作为一门应用性学科,以社会发展的需要为出发点,以培养学习者跨文化意识为目标,将学习者培养成具有跨文化交际能力的人。从跨文化的视角出发,立足英语涉外导游的人才培养,以国内外跨文化外语教学的理论为基础,再语境化相关理论,构建符合具体课堂教学的旅游英语教学模式。     

基于专门用途网站的导游英语教学初探

导游英语是我国旅游英语教学中最重要的课程之一,但长期以来一直并未得到相关研究者足够的重视。提高导游英语的教学以满足我国入境旅游市场不断发展的需求是一个十分重要的话题。本文首先探讨了导游英语的相关内容和特点,分析了当前导游英语教学中存在的一些涉及课程设置、教学方法和实践方面的问题。然后提出利用计算机软件技术和网络技术开发出一个专门用途导游英语网站,把现代网络教学的先进性和传统课程教学的成熟性进行有效整合。以该网站为平台,采用各种新型语言教学方法有效提高导游英语的实际教学效果。最后本文展望了基于专门用途网站的导游英语教学前景并提出了需要加强进一步相关研究的领域。     

互动教学模式在高职旅游英语教学实践中的运用

通过介绍旅游英语课程的特征和互动教学模式,结合高职学生的英语教学现状,提出在旅游英语教学中运用互动教学模式。该模式主要特色是在阅读中进行教与学的互动、在实地训练互动中完成模拟套写,在角色扮演互动中完成听力会话。     

浅谈旅游英语课程教学改革

文章从分析旅游英语课程教学现状入手,找出了教学中存在的若干问题,并针对这些问题提出了改革旅游英语课程教学的设想,从教学目标、教学内容、教学手段和教师师资四个方面对改革举措进行了详细的阐述。     

临沂市导游市场现状透析

在临沂市旅游业飞速发展、导游员队伍不断壮大的同时,却依然存在缺乏能使用的优秀导游员等系列问题,只有经过导游员、旅行社、旅游行政部门的共同努力才能改进这一现状。     

探索岩石学教学新模式的思路

近年来 ,加强野外实践教学已成为地质类课程教学改革的重要方面和发展趋势。在武汉地区建立地质学国家理科基地岩石学课程野外实践教学基地具有地质现象典型、岩石类型齐全、旅游资源丰富、文化内涵深厚、交通方便、离学校近、工作基础好等得天独厚的条件 ,有利于探索课堂教学、实验室教学和野外教学三结合的教学新模式。     

旅游英语教学方法与问题

主要探讨了旅游英语的教学方法:互动式课堂、情景式课堂、多媒体课堂和实践课堂,分析了旅游英语教学中教材、师资、学生水平及教室设备等存在的问题,提出了引进外文教材、培养高水平的教师及完善教室设备等措施.     

“旅游规划与开发”课程教学改革探索

分析了＂旅游规划与开发＂课程的教学现状,并指出存在的问题,如师资队伍薄弱、教学方法单一、教学设备不足、教学内容交叉重复、课程考核评价不合理等。从教学内容、教学方式方面对本课程教学改革提出了一些新的设计方案,并就本课程的改革提出了具体的建议：一是调整课程内容;二是改革教学评价方法;三是完善课程教学过程;四是加强课堂教学艺术的培养。     

《实用旅游英语》教材内容设计

《实用旅游英语》教材内容设计需考虑三个因素：高职高专教育的特点、我国旅游业发展现状、作为语言类教学本身的特征。教材内容设计要遵循五条原则：实用性、时效性、典型性、系统性、趣味性。只有在此基础上,教材编写者方可确定《实用旅游英语》教材内容设计的基本构想。     

应用型本科日语听力课堂教学改革探索

传统的应用型本科日语听力课堂教学模式单一,教学内容落后,严重阻碍了日语专业人才的培养。本文从建立“视-听-说”三维立体教学模式,创新听力教学内容,革新听力教学工具三个方面进行探索,为应用型本科日语听力课堂教学的改革献计献策。