创文大考，南京呼唤“公民革命”

9—10月，中央文明委将对南京创建全国文明城市的工作进行最终测评。而从最新内测结果看，南京距全国文明城市的标准还有不小的差距。除了在城市管理上存在问题，作为创建主体的南京市民，在思想观念、生活方式、行为习惯上存在的文明陋习也亟待革除。因此，有专家呼吁，在创建文明城市的“生死关头”，南京市民亟须一场“公民革命”!     

基于DEMATEL方法的文明城市测评指标间关联分析

文明城市测评是创建和谐社会和实现可持续发展的重要举措。基于文明城市测评指标间存在关联作用,借助DEMATEL方法详细分析省级/副省级文明城市测评一级指标间的关联,可采用因子分析方法、"合取—析取"算子方法、关联矩阵方法等方法消除指标间关联。     

培育公共文明提升城市品质

当前,我市正全力推进文明城市创建工作。如何加强公共文明建设,提升城市综合品质,成为摆在我们面前的一个重要而紧迫的课题。     

创建文明城市，步入“长效”时代：六合区区委书记、区长李世贵：以更完善的长效机制提升创建成果

创建全国文明城市已进入收官阶段。对于在创建工作中,各区县、各部门采取的一系列创新、利民措施,人民群众在高度认可的同时,也在担心“创建会搞一阵风”。对此,市委常委、宣传部长叶皓近日要求,要深化文明城区和文明行业创建,尽快完善城市管理和文明城市建设的各法律法规体系和投入机制,把文明城市建设工作融入一个制度化、常态化、长效化的工作机制中去,让文明永驻南京。因此本刊特邀相关区县、部门领导,就文明创建的长效机制建设问题进行畅谈。     

马克思“文明实践论”的当代价值

马克思、恩格斯对文明起源的研究,既汲取了摩尔根关于文明与野蛮分野的研究成果,但又不局限于文明起源、演化的历史,而是基于人类的劳动实践,以历史与逻辑相统一的研究方法,把文明置于文明实践的领域来考察,不仅揭示出文明的本质,同时从文明的地缘性揭示出内生不同的文明实践演进逻辑。马克思的文明实践论,也能够合乎逻辑地诠释10多年来我国创建文明城市广泛深入持久开展的原因。《全国文明城市测评体系》从信仰、伦理、制度、评价四个层面阐述了文明城市价值共识,既能引导我们走出城市化不可持续之误区,又可促使城市发展回归以人为本的文明实践,亦将对创造和谐美丽的城市生活产生重大影响。     

文艺创作和演出成果丰硕城市文化品位和文化形象得到提升

2004年，按照市委、市政府关于创建文明城市、迎接十运盛会的总的要求，我市加大创建力度，突出抓好重点地区和行业、“窗口”单位的创建工作，全面开展文明城区的创建，着力提高市民的文明素质。对照《全国文明城市测评体系(试行)》，我市开展了两次大规模的实地考察和6次专项考察，找准薄弱环节，加大整改力度。经过广泛的社会宣传和新闻宣传，     

在文明创建中优化医院窗口服务

全市深化文明城市创建再动员大会要求．要以荣获“全国文明城市”称号为契机．树立更高工作标准和目标追求。提高创建文明城市水平，让市民更满意、让城市更文明。     

围绕发展 坚持惠民 扎实推进文明新城创建工作

城市是人类文明的重要载体。一个城市的文明程度．反映了这个城市经济社会发展的水平．反映了市民综合素质和文明教养的水平．反映了政府执政能力和建设管理城市的水平。文明城市是综合评价城市“三个文明”建设程度．全面反映区域整体实力的综合性荣誉称号．是最具价值的城市品牌。创建文明城市．对于推动城市的经济发展和社会全面进步．     

落实创建责任 实现重点突破

创建全国文明城市．最能体现我们党改善民生、以人为本、执政为民的宗旨。因此．我区紧紧围绕“让市民更满意、让城市更文明”的创建目标,将文明城市创建作为压倒一切的阶段性中心任务来抓．使文明城市创建工作有序、有力开展。9月21日至27日的国查中,我区雨花新村街道能仁里农贸市场、梅山街道社区文化活动中心及其沿线接受了检查．顺利通过验收,得到市创建督查组的肯定和好评。     

探索文明城区长效管理的思考与对策

2009年1月20日．在全国精神文明建设工作表彰大会上．南京被评为“全国文明城市”。回首创建历程,市领导“创建全国文明城市．让市民更满意、让城市更文明”的话语依然清晰响亮：回首创建历程．东山街道“举全街之力．聚万众之心．争创全图文明城市”攻坚战的日日夜夜依然历历在目。     

苏州工业园区城乡一体文明建设的实践与思考（一）

苏州的城乡一体化改革走在全国的前列,苏州以此为契机率先在全国走出了一条城乡一体化的文明建设之路。苏州工业园区作为苏州改革的前沿窗口,也在积极探索着城乡一体文明协调发展的道路。2010年度苏州工业园区委托苏州大学社会公共文明研究所（苏州市社会公共文明研究所）对其所属区镇进行了七次公共文明指数的现场测评,测评结果的呈现一定程度上反映了其城乡一体文明建设的现状和成效。     

基于生态文明建设的城市可持续发展评价——以广西北海市为例

基于2016年的实际数据和2020年的目标数据,构建了以城市可持续发展评价为目标层,以生态经济、生态空间、生态环境、生态人居、生态文化、生态制度为准则层的评价指标体系,利用综合加权指数法构建了基于生态文明建设的城市可持续发展评价定量模型,实证分析北海市基于生态文明建设的城市可持续发展现状。研究发现:北海市城市可持续发展整体情况较好,但生态文明建设子体系差异较大,生态经济、生态文化和生态制度的建设有待进一步加强。据此,提出转变经济发展观念以优化产业发展结构,重视生态文化建设以提高城市综合实力,健全生态文明制度以加强环保执行力度等对策,以推进城市生态文明建设和可持续发展。     

政治文明的计量与评价

在理解和把握社会主义和谐社会的内涵和特征的基础上,分析了政治文明与和谐社会的联系,建立了一套度量社会政治文明的综合指标,提出处理指标和权数的方法。应用综合评价的相关理论,利用数量分析来研究社会政治文明的进程,从一个侧面反映社会和谐的程度。     

基于生态文明的城市森林多主体协同运营体系构建

以党的十八大精神为重要理论依据,阐述了林业是生态文明建设的关键领域,科学高效地运营城市森林是城市生态文明建设的必然要求。传统的以政府运营为主,市场、非营利组织和社会公众参与不足的城市森林运营体系难以适应当下城市生态文明建设的需要,迫切需要多主体运营体系。当超越一个以上的主体活跃在城市森林运营领域时,就会产生协同的需求,协同是城市森林的多主体参与下的必然选择。因此应构建城市森林多主体协同运营体系。但运营体系建设是一项系统工程。探索其内涵与外延,构建其体系,分析影响协同能否发生以及发生何种协同性关系的因素,以使城市森林的运营要素实现协同,达到城市森林的运营目标,实现城市森林的善治成为必需。     

论网络生活与公共文明建设

互联网对公共文明建设提出新要求,可从认知方式、法律与道德标准、舆论引导与监督三个维度加以考察.网络公共文明建设催生公共生活新规则,我国的网络公共文明尚处于低位发展水平,要加强网络治理能力建设,处理好公共生活中现有的规则与互联网所要求的生活方式之间的关系,培育公民养成在网络生活中做到权利与义务的统一.网络公共文明建设路径的研究趋向,可从人的网上行为、网络公共文明的基础理论、互联网制度（规则）建设、网络公共文明的教育方式和方法等方面展开.     

政治文明与科学的政治观念体系的构建

政 治文 明由 政治 观 念文 明 、政 治制 度文 明 、政 治 行为 文明 三 个基 本方 面 层面 组成 。 其中 ,政 治观 念 既为 政 治行 为作 导向,又为 政 治制 度提 供思 想 依据 ;因此 ,政 治观 念 文明 无 可置 疑是 政治 文 明的 思 想基 础,科 学的 政治 观念 体 系的 构 建的 作用 十分重 大。这个 体系 的构 建 必须 以 科学 的权 力观 念 为核 心 ;既 要继 承立 党为 公 、执 政为 民、勤政 、廉 政、公仆 等 优秀 传统 政 治观 念,又要 创新 权 为民 所用 、情 为 民所 系、利为 民 所谋 的现 代 执政 观 念;更要 大胆 科 学地 汲取 西 方民 主、自由 、人 权 、竞 争、效率 、效 益政治 观念 的 合理 性。     

生态文明社会内涵在公共政策导向中的制度性势能

在建设性后现代主义视阈下,生态文明的社会内涵引领生态文明的自然内涵。厘清了这层关系,就具备了发挥生态文明社会内涵在公共政策导向中的制度性势能的基础。在当前我国社会分层结构呈现倒丁字形分布的社会背景下,对于优化社会管理而言,发挥生态文明社会内涵在公共政策导向中的制度性势能的必要性尤为明显。而要将其诉诸实践,一方面,要在经济发展指导思想上,破除对新自由主义的盲从,革除对"唯GDP论"的迷信;另一方面,要在实体制度建构层面上,将社会维度融入公共政策,并在法制层面完善相关监督制度体系。     

走生态文明之路的新农村住宅设计

走生态文明之路是新农村住宅设计的根本,也是新农村发展和社会进步的重要途径。通过分析新农村住宅设计现状,指出新农村住宅设计要以与当地环境和谐共生为基础,以为人设计和可持续发展为根本原则。设计者应立足地域环境,将传统生态观念和现代生态技术相结合进行新农村住宅设计,从而使新农村中的人、住宅、自然环境成为一个不可分割的文明生态系统。     

高校生态文明教育多向度影响路径研究

推进生态文明教育常规化、系统化和长效化是新时代生态文明建设的关键内容,也是落实立德树人的根本任务、加快"双一流"建设、推动学生德智体美劳全面发展的重要突破口.高校生态文明教育区别于大众生态文明教育,其教育具有特殊的内在的多向度影响路径.文章在总结梳理高校生态文明教育现状及影响因素的基础上,建构了高校生态文明教育的多向度影响逻辑路径模型,分析影响高校生态文明教育绩效水平的内在机理,并基于天津高校1239份问卷进行实证检验.结论显示:不同主体对生态文明的重视程度与生态文明教育的系统化呈正相关;教学体系的完整性与生态文明教育的常规化呈正相关;情境因素会对高校生态文明教育的长效化产生激励或阻碍作用;生态文明教育常规化、系统化和长效化的形成与学生生态文明行为实践正相关.显然,研究为提升高校生态文明教育水平提供了有效途径.     

水生态文明城市建设的标杆管理方法研究

将标杆管理方法引入水生态文明城市建设,基于《水生态文明城市建设评价导则SL/Z738—2016》确定水生态文明城市建设的标杆管理指标体系和标杆目标选取原则,以长江中下游A市水生态文明城市建设为例,阐述标杆管理的应用方法和步骤,由此量化A市与标杆目标之间的差距,分析存在问题并指出下一步需要关注的重点。研究表明,标杆管理方法可提高水生态文明城市建设的针对性和有效性,为水生态文明城市建设提供切实可行的方法。