剪拼正方形

小东有一张正方形的纸片，他剪两刀后，纸片分成了4个同样大的小正方形。 他又将每张小纸片剪两刀，一共分成了16个同样大的更小的正方形。 小东想，能不能在一张正方形纸片上剪两刀，再拼成两个大小相同的小正方形呢？经过反复操作，他高兴地说：“我做到了!”     

用心赏识 善待个性

一次单元作文课结束了．课后．我认真地批阅着孩子们的习作。当我翻到一篇字迹歪歪斜斜的习作时，眉头一皱，再看内容：“天空不哭了，好像一片茫茫的大沙漠……”天空像沙漠，怎么可能呢？谁的习作？我生气极了．一看，江小豪!又是他，这个平时上课总爱捣蛋的小家伙。我不假思索地拿起手中的笔．在下面划了一道重重的红线．在旁边写上!     

感恩

优小信箱： 编辑老师： 您好!我是福建省泉州市丰泽区第八中心小学五年级的一名学生，《优秀作文选评》是我写作的好伙伴，已经读了它两年了，它使我的写作水平渐渐提高!在写作方面也有了许多收获!感谢您们总是刊登出那么好的作文，陪伴我成长!今天，我也寄上我的几篇习作，请您们在百忙之中阅读，给我指出不足之处，让我的写作水平禽够提高。如果，您们觉得喜欢，就请成全我发表作文的美梦吧!谢谢你们!     

永远不与爱抗争

俞老师一巴掌拍在桌子上正低头叠飞机叠得起劲,忽然听同桌说:闪!我迅速偏头,一只粉笔擦着我耳边飞过去,便听得后面的男生一声惨叫,他中招了。     

培养意识 充满灵性 写出情感 体验成功（下）

习作（二） 生日蛋糕太好吃啦!当小寿星把一块蛋糕端上我的桌面时，我马上叉了一小点奶油送进嘴里，软软的、甜甜的让人十分舒服！     

写毛笔字

我今天练习写毛笔字。我趴在桌子上,像拿铅笔一样,斜着拿毛笔,写了起来。那笔上的毛,软得像棉花,蘸上墨汁,耷拉下来,往纸上一沾,跟拖布似的。毛笔不沉。我的手却直发抖,写出的字,粗粗的,字边上还有许多锯齿儿,就     

我的梦

我叫吴鹏弘，以前我是一个太不爱护桌子的小男孩。因为我有时要在桌子上乱涂乱画，有时做数学作业在桌子上打草稿，有时还在桌子上随意敲敲打打……有一天我来到学校，忽然，我变成了小书桌“可可”，被一个强壮的老师移到了一个崭新的教室里。在这个崭新的教室里，有许多可爱的小书桌，有“美美”、“亮亮”、     

旗鱼的莉莉娅

铅笔在表现光影上的运用．不是一两句话说得清楚的．所以我在这里列举了几个铅笔表现阴影的简单方法,而更多的表现方式,还要靠大家一起多多摸索创新哦 在开始学画阴影之前．我们要准备好工具。第一个就是铅笔啦!     

古诗句材料作文导练

有朋友到我家里来,不进门,只停在院子里。他说：有个小院子多好。你看这些蝴蝶,跟自己养的似的!我忽然被提醒了：他走了之后,我禁不住认认真真地看过一遍我的院子。黑的、红的蝴蝶像风中的纸片,来来回回地飞。后来．我用了半个小时来清点自己的院子,     

美与同情

有一个儿童,他走进我的房间里,便给我整理东西。他看见我的表面合覆在桌子上,给我翻转来。看见我的茶杯放在茶壶的环子后面,给我移到口子前面来。看见我床底下的鞋子一顺一倒,给我掉转来。看见我壁上的立幅的绳子拖出在前面,搬了凳子,给我藏到后面去。我谢他:"哥儿,你这样勤勉地给我收拾!"他回答我说:"不是,因为我看了那种样子,心情很不安适。"是的。他曾说:"表面合覆在桌子上,看它何等气闷!"     

一支恸哭的金色钢笔

原文这是我第五次在她的作业本上愤然留笔:请用钢笔写字!她是班里的学生,念五年级。矮小,瘦弱,怯懦不堪。她没有一次照做。一如既往地用铅笔打发着布置的作业。我不明白,为何在她文静纯真的背后,深藏着那么让人不可捉     

文具盒里的争吵

咦!你听,哪里传来了争吵声?噢!原来是从小明的文具盒里传来的。听!铅笔、橡皮和卷笔刀正在争谁的本领最大。铅笔第一个说话了:“我的本领最大了,如果没有我,小明还不会写字呢。再说……”没等铅笔说完,橡皮就把话题抢了过去,得意地说:“要说谁的本领最大,当然是我了!每当小明写     

快乐课堂 快乐作文

星期四,该上作文课了,尽管窗外杨柳依依,阳光温暖的抚摸着大地,可我心中却如萧瑟的晚秋,课堂上,同学们又该愁着脸苦思冥想,恨不能把脑袋敲破来东拼西凑地完成习作了,我也该皱着眉头“享受”同学们的习作带给我的“乐趣”了。唉!“才下眉头,却上心头”,怎样才能让学生快乐的写作呢？     

《学写日记》教学反思

“学写日记”是苏教版小学语文第六册第七单元的习作训练。此次教学,我在习作格式上没做过多的讲解和强调,因为学生训练日记将近一年了(三年级第一学期已写)。因此,我只是将例文与前面的习作进行了比较,区分它们的异同点,提醒学生注意格式的写法。但在内容上,我对提供的例文做了细致地指导。如:针对学生平时日记内容的不具体,就如何才能把要表达的事情写具体上下功夫;针对学生平时日记无话可说,就如何留心周围的事物,即选材方面上下功夫。还有写日记对提高自身的语言积累与语言表达也做了必要讲解……但当由指导环节转入到书面表达环节时,学…     

妈妈我想说

妈妈我想对你说，你一定不是世界上最细心的妈妈。 上次你给我买回一箱牛奶，我在箱子里发现了一张刮刮卡。我把它的虚线撕开来，把有积分的一张和没有积分的一张都放在桌子上。我对你说：“妈，别把它丢了，以后我有用的!”你正在玩游戏，听到我说也就答应了。可一个月后，那张卡确实还在桌子上，不过是没有积分的一张。     

日记习作的起步——浅谈一年级练笔的尝试

《语文课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，而学生习作水平的高低也体现了他的语文素养。从教十年，体会最深的就是学生怕习作，老师怕指导。因此，我常常在思索：如何消除学生对习作的畏难心理？如何在习作上体现以人为本？适逢新学期担任一年级的教学，于是，我采取了最常见的练笔形式——日记，准备从一年级开始渗透学生的习作意识，为中高年级的习作教学奠定坚实的基础。     

不要争当婚姻的“首领”

我和老翁爆发了15年来最厉害的一次争吵。糟糕的是,我妹妹正在场。看着我俩互不相让,声调越来越高,妹妹急出一头大汗。终于,老公败下阵来,无比愤怒地撕了一张信笺,拍在桌子上:“离婚!明天我就租房,说到做到!”     

休眠吧,活火山

翻看着学生交上来的习作本,昨天发生在班上的那一幕又浮现在我的眼前。那节是社会课,任课老师临时有事外出,安排我代课,我夹了书本走向班级。刚到班级门口,眼前的情景出乎了我的意料:学生们正     

输在情商上

这天,我来到那家公司的人才招聘大厅。经过几天的初试笔试,现在我只要在最后的面试中脱颖而出,就可以成为这家知名网络公司的正式一员。大厅敞着门,里面却空无一人,不仅面试官,连其他四位该来参加面试的竞争者也没看到,我不禁有些纳闷:怎么回事,莫非是公司故意摆的空城计?现在的公司在招聘上花样翻新,什么让你反复练习敲门啦、出"米的妈妈是谁"这样的怪题啦,总之,如今的招聘市场上,什么都可能发生。我看了下表——8:30,也就是说,面试时间已到。刹那间,我想到:或许一场特殊的面试已经开始了!我赶紧仔细扫视了一圈大厅,没有发现可疑的地方,唯见地上散落着零零碎碎的纸片。我马上想到,这些纸片是有人故意抛酒在地上的!识破机关后,我迅速把地上的纸片清理干净,然后自信地拿起电话,拨通了招聘负责人的手机。     

从容吟唱2012

喜欢在同一张桌子上吃饭,隔着一米多一点的距离听两岁多的小孙女大声喊:爷爷!您在哪里——?喜欢闲暇时光躺在小孙女身边,任凭她那白白嫩嫩的小手往我头上又是浇水、又是涂肥皂、又是用毛巾轻搓细捂,尽管这一套动作只是做做样子,我还是打心眼里喜欢。喜欢小孙女手上随便拿着个什么东西一下送到她嘴边,一下送到我嘴边教我念"鹅、鹅、鹅,曲项向天歌"……享受着和小孙女在一起的