钢琴伴奏与歌唱的相成

钢琴伴奏与歌唱是人声与琴声的结合,又是演奏者与歌唱者的密切配合,特别是钢琴伴奏的双重身份,在很大程度上对演唱者起到了制约的作用。钢琴伴奏不仅要有较高的演奏技术,还需要熟悉声乐表演艺术的特殊性,以及对声乐艺术的其它相关因素的体验和掌控。钢琴伴奏赋予演唱者的不仅仅是音乐、节奏、音高,更多的应该是舞台表现和交流,以及无穷的表现力和创造力,二者的相成才能更好地诠释声乐作品。     

钢琴伴奏如何促进歌唱者的艺术表现

本文对钢琴伴奏与歌唱这种最常见的结合形式,从两个方面论述了伴奏对歌唱的重要性。即要成为优秀的钢琴伴奏者所必备的素质和条件及一位优秀的钢琴伴奏者该如何去促进歌唱者的艺术表现,从而达到伴奏与歌唱的共融,生动地把一首作品传递给听众,使听众真正感受到声乐作品的艺术魅力。     

现代教师职业角色人格特征探究

梳理探究教师职业角色人格特征,不仅关涉到教师的存在方式和生命质量,而且还决定着教育的质量和学习的深度.学生感受领悟教师人格特征慈、智、诚、正的品德美、机睿美、真情美和公道美,进而在其熏陶感染下向其不断地靠拢接近,本身就是学习,而且是更深刻、更全面、更有效的教育和学习.     

角色意识与角色伦理

角色意识和角色伦理涵盖个人的所有道德行为和道德活动，是个体道德论的深化，它关乎个人人格的外在表现及其在角色活动中的进一步塑造成型。本文以理论的方式说明了个体道德行为和活动的实现方式及其进境     

现代教师职业角色人格特征探究

梳理探究教师职业角色人格特征,不仅关涉到教师的存在方式和生命质量,而且还决定着教育的质量和学习的深度。学生感受领悟教师人格特征慈、智、诚、正的品德美、机睿美、真情美和公道美,进而在其熏陶感染下向其不断地靠拢接近,本身就是学习,而且是更深刻、更全面、更有效的教育和学习。     

论声乐演唱中的钢琴伴奏

本文通过对声乐演唱中钢琴伴奏的正确理解和研究,来说明钢琴伴奏在声乐演唱中的重要性。并且通过对声乐作品的分析,阐述钢琴伴奏者应具备的必要条件,分别从对作品的细致研究、平时的练习和舞台表演时的配合进行研究。从而证明弹奏者的综合素质水平越高,对声乐演唱者的帮助就越大,作品表现的也就越完整。     

即兴伴奏课教学中应重视的几个基本环节

即兴伴奏是一种综合能力的体现。本文论述如何将和声知识转换在键盘上熟练弹奏的能力以及进行音型化表达的方法。     

对中国音乐作品钢琴伴奏的探讨

中国音乐作品的伴奏日益成为钢琴即兴伴奏学习中的一项重要内容.文章从和弦配置、节奏型的使用及指法的运用三个方面对中国音乐作品的伴奏进行了研究和探讨,以期找到一些对中国音乐作品进行合理编配的方法,为今后此类歌曲的即兴伴奏提供借鉴和参考.     

学校社会工作嵌入:高校辅导员功能拓展与角色重塑

高校辅导员制度是我国高校学生教育管理的基本形式,新的历史时期辅导员工作创新尤其是功能扩展和角色转型,都面临新的挑战。推动辅导员工作创新有多种途径。学校社会工作的嵌入,有助于辅导员功能拓展和角色重塑,是创新辅导员工作思路,促进辅导员工作专业化、职业化的一条可供选择的途径。     

语义角色与句法角色

语言研究和实践都表明结构与意义是不可分离的。在语义-语法交界面上,名词短语起一定的语义作用,即充当一定句法角色(主语、宾语等)的名词短语担当各种语义角色,如施事、受事和工具等。语义角色是构建句子意义的关键因素。语义角色与句法角色相互独立又相互关联。     

大学生村官角色距离问题探究——以南京S村为例

调查发现,大学生村官工程各相关主体对大学生村官充满期待,这些角色期待构成了大学生村官的理想角色。但由于体制的原因,代表国家权力的大学生村官实际拥有的权威与这些高期待并不对称,再加上大学生村官的角色领悟出现偏差,以及大学生村官自身存在的一些缺陷,都使得大学生村官的理想角色与实际角色之间存在一定距离,最终大学生村官未能成为如"村民的保护者"和"国家的代理人"那样的理想角色。     

农村基层党组织在社会治理现代化中的角色探究

农村基层党组织扮演的角色直接关系到基层社会治理现代化水平.农村基层党组织要扮演好自身的角色,必须具有既符合党的建设规律又符合农村社会治理客观需求的角色意识,必须明确认知农村基层党组织在社会治理现代化中的角色定位,必须因地制宜,进行农村基层党组织社会治理角色实践,努力寻找符合农村基层社会治理的角色实践模式.     

论角色道德

角色是与人的一定社会位置相适应的行为模式。角色道德是调整角色之间以及角色与社会整体之间的利益关系的行为规范的总和 ,它具有伴侣性、角色化、类别化等特征。加强角色道德研究 ,有助于深化和丰富对职业道德的探讨 ,有利于强化人们的角色道德意识 ,促进角色道德教育与实践。     

角色与指称语法的最新进展探究

角色和指称是角色与指称语法的两大核心概念,分别对应语言中的语义和语用两大视角。这两个维度在句法的各个层面都体现的淋漓尽致,语义、句法、语用三者的紧密结合称得上是该语法理论的最大亮点。本文从语句结构、语义结构、语法关系、信息结构与指称四个方面详细介绍角色与指称语法的核心观点和最新进展,深入剖析该语法理论的优势和局限,以求从中获得启发,为构建汉语语法体系寻找新思路。     

论90年代中期以来的钢琴即兴伴奏研究

90年代中期以来 ,钢琴即兴伴奏的主要方面都得到了应有的重视 ,形成了繁荣的研究态势。但是 ,大多数研究还主要是从钢琴即兴伴奏的术科性质出发 ,未能涉及到更广更深的潜隐层面 ,在如何提高钢琴即兴伴奏的层次品位问题上还未得到充分展开。笔者认为 ,要提高钢琴即兴伴奏的教学与研究水平 ,还需要多方努力     

如何提高学生钢琴即兴伴奏能力

钢琴即兴伴奏是音乐教育的一项重要内容,它具有能动性、内潜性、简缩性和应变性的特点。因此,在钢琴教学中,必须注重学生的音乐理解力、音乐表现力和音乐创造力等综合音乐能力的培养,加强实践与练习,才能切实提高学生钢琴即兴伴奏的能力。     

浅谈师范生钢琴即兴伴奏的基础训练

即兴伴奏课是师范院校学生的必修课之一,这门课对于培养学生全面素质和实际工作能力有着举足轻重的作用。目前,许多学生在学习钢琴即兴伴奏的思想观念上、训练方法上,学习习惯上还都存在着一定的问题。根据这些方面的问题,笔者拟从钢琴即兴伴奏的最基础练习入手,结合自己多年的教学实践提出钢琴即兴伴奏学习方面的建议,以便提高即兴伴奏课的质量。     

动画电影中神怪角色设计的探究

一部成功的动画片,角色设定起着重要的作用。神怪角色是想象力的产物,是人性善恶的原型,在强化动画片剧情的吸引力上有重要地位。神怪角色的背景象征意义及外型上丰富的故事性特质,可以起到衬托主角和丰富剧情的作用。在中、美、日三国不同文化与社会背景下,对神怪角色较有代表性的作品《哪咤闹海》、《怪物史莱克》、《千与千寻》三部动画片进行分析,以讨论神怪角色的重要性。     

何谓即兴伴奏

文章根据黑格尔的三大相性原理,运用演绎推理方法,充分论述即兴伴奏的概念内涵。指出即兴伴奏的特征是强调实用性、工具性、程式性,以及强调创造性,和关照艺术性。     

公共服务语境下高校辅导员角色职能重构探究

当前我国社会正在向公共服务型社会转型,这一转型对高校教育工作提出了新挑战与新诉求。作为高校的辅导员教师,不得不适应这一转型的趋势,对自身角色职能进行重新定位与重构。服务型角色定位是高校辅导员专业化、科学化的应有之义,是一种增强其职业存在性基础的新尝试、新探索,具有很强的理论指导性与实践可操作性。