藏族女学生英语学习难点剖析

藏族地区英语学习基础薄弱,这一点在藏族女生中特别突出。藏族的文化背景、地理位置、生活方式以 及藏族女性社会地位的低下成了制约女生学习英语的根本原因;同时,师资力量弱、教学条件差也成为阻碍藏族女 生学习英语的间接原因。通过对红原、若尔盖两县的实地调查,本文主要分析了藏族女学生学习英语的环境、能力 和困难所在,以及藏族女生在藏、汉、英三语学习中的关系,并提出几条可行性改进方法。     

语言习惯对英语语音学习的影响

中国学生在英语语音学习过程中往往会遇到困难,文章指出汉语语言及其各地方言固有的语言习惯是产生这些困难产生的主要原因,而解决的根本办法是学会区别汉英两种语言各自不同的发音特点,摆脱母语旧的发音习惯的影响,形成新的发音习惯。     

论藏传佛教信仰对藏族社会心理与行为的影响

藏传佛教以其内容广泛的信仰、知识与价值体系和历史上形成的政教合一等体制,影响了藏族传统社会生活的诸多方面,并逐渐内化为藏族社会心理与行为模式的一部分。在当代藏族社会转型过程中,藏传佛教对藏族社会心理的影响依旧十分强大,并进而影响着藏区的社会稳定与发展问题。     

内地藏族学生英语阅读动机实证研究

通过对84名内地藏族学生进行英语阅读动机问卷调查,发现内地藏族学生英语阅读动机由阅读重要性、阅读效能、阅读兴趣、融合性目标、阅读成绩和阅读参与6个因子构成。验证了Mori的阅读动机4维度构成假设,是对以往研究的一个延续和扩充。研究同时表明,虽然内地藏族学生对英语阅读重要性认识充分但英语阅读自我效能感较低。     

藏族古代科技发展及宗教人员的作用

在科技发展史上 ,宗教与科学一直如同水火 ,存在着难以调和的矛盾。然而 ,在藏族古代社会 ,由于历史发展的特殊性 ,宗教与科技既相互对立 ,又相互联系。文章在回顾藏族古代科技发展历史的基础上 ,就宗教人员在古代藏族科技发展中的作用问题作了分析     

英语文化背景和英语词语

英语学习,不仅仅是英语词汇和语法的学习,更为重要的是对英语语言文化背景的了解和把握。     

吐蕃社会的历史演变及哲学阐释

作为一个非常特殊的社会系统,吐蕃王朝曾对整个青藏高原、中原地区、中亚西亚等地区的政治、经济、文化乃至宗教产生过重大影响。由于特殊的地域、文化、宗教等因素,吐蕃社会的历史变迁也成为国内外藏学界长期以来关注、研究的热点问题。本文在阐述历史的基础上,着重从社会历史、宗教及世界观角度,对吐蕃社会的兴衰进行哲学分析和阐释     

藏-汉-英三语结构下藏族学生英语学习特点浅析

本文从藏族地区英语教学的教学方法以及藏、汉、英三语的对比入手,应用第二语言习得研究领域及教学法研究领域中的相关理论和方法,通过测试、问卷调查和个人访谈等,调查分析了藏族地区英语教学现状以及各种外语教学法特别是语法翻译法在该地区英语教学中的运用情况。     

信仰、符号与疾病治疗——丝路文化视野中的藏族护身符

藏族护身符是民间宗教信仰的一种表现形式,其文化内涵来自佛教密宗、藏族苯教和汉族民间信仰的融合,其制作要遵循藏传佛教的教理和仪轨要求;其图案众多,但具有明显的共同特征;图像的结构较为稳定。护身符功能甚多。从人类学的角度,本文主要探讨了护身符所体现的对疾病的认知和治疗观念,并力图揭示藏族人的世界观、价值观和审美观,以及宗教信仰和身体之间的紧密关系。     

文化背景对语言学习行为的影响

研究语言学习者的文化归属与其语言学习行为之间的关系。通过尼日利亚学生与中国学生英语阅读策略的对比 ,分析学习者的文化背景和母语启蒙方式对其英语阅读策略产生重要影响的原因。文章最后指出 ,在充分认识文化影响的同时不能忽略个体差异 ,即应避免简单的“文化决定论”     

谈社会文化背景知识对英语学习的作用

社会文化背景知识传输需要教学者逐渐地渗入到实际教学中去．更需要外语学习者日积月累的功夫和敏锐的观察与思考的能力。只有这样．才能使外语学习者知其语言内涵，明其事理。     

壮族学生英语学习障碍的社会、语言原因初探

壮族是我国人口最多的少数民族。壮族大学生的英语学习表现出明显的地域性群体特征,如英语素质普遍较差,语音语调带有一定的壮语特色等。影响壮族学生英语学习的因素是多方面的。本文着重从壮族地区的社会经济和语言环境两个方面入手,分析二者给壮族学生的英语学习带来的负面影响,以期为改变这种状况、寻找可行性对策作必要的前提准备     

英语语言与西方文化背景的关联性研究

众所周知,语言与文化有着密不可分的关系,两者相辅相成,相互依存。英语语言作为世界语言体系的重要组成部分,与西方文化背景也有着十分密切的关联性。本文尝试研究英语语言与西方文化之间的关系,希望能起到启发意义。     

跨文化三语教学初探——以汉语为媒介的藏族学生习得英语视角

我国民族院校藏族学生习得英语过程中通常以汉语为媒介,而藏、汉、英三种语言承载的文化差异对其英语习得有很大影响。以探讨这种文化差异及其对英语学习的影响为目的,在借鉴相关研究成果的基础上,通过归纳分析藏、汉、英三种文化的差异,发现这种文化差异对藏族学生英语学习既造成某些不利影响,又使他们在英语学习中具有独特优势。     

也谈藏传佛教与藏族文化的关系

长期以来 ,藏族文化在其发展过程中 ,与藏传佛教形成了密切的联系 ,丰富了藏传佛教的内涵。文章分析了藏族文化体系中诸要素的关系 ,并通过中外学者对文化与宗教关系的理解 ,对藏传佛教与藏族文化关系进行了阐释。     

中国学生英语发音困难及提高的方法

大多数中国学生都面临着如何改善英语发音的问题。通过汉语与英语的发音体系的比较来说明为什么中国学生有很多的发音误区。并对这些常见的错误给出一些实用的教学建议。     

藏传佛教对藏族民间习惯法的影响

通过对我国藏族民间习惯法中"希董"法所受藏传佛教思想的影响以及与他国宗教有关命价的法律关系的比较研究可以发现,藏族民间习惯法在我国藏区当前的双文明建设中,对社会的稳定与发展具有积极的补充作用,我们可以用"扬弃"的思想方法对其加以继承和弘扬。     

医科院校学生英语学习满意度、需求分析及对策

基于对医科院校学生学习需求所进行的问卷调查,结果表明:EGP课程已不能满足学生需求,医科院校的英语课程重心应逐步转向ESP课程,同时ESP教学应主要由大学英语教师来承担,教学管理部门要重视大学英语教师跨学科知识的培训,为开设ESP课程储备师资。     

英语学习中的汉语干扰问题

学习外语过程中母语对目标语言的干扰是几乎所有的外语学习者都会碰到且深感头痛的一个问题，所以很久以来一直是众多语言学家、外语教育工作者的研究课题。这种干扰源于两种语言中相关语言项之间存在的差异。本文在对英汉两种语言在句子结构、搭配、名词的数、动词、词汇语义等容易产生干扰的几个方面的分析比较的基础上，归纳总结了其间的差异。这种语言间的比较研究将有助于教师预知学生学习中的难点及可能犯的错误，有助于学生有意识地克服母语的干扰。文章最后指出了在不同的学习阶段汉语对英语学习干扰的特点与性质，以及我国英语学习者的两大通病——阅读量的严重不足与阅读内容的脱离现实。     

聋哑大学生英语学习困难研究

聋哑大学生在英语学习过程中由于听力障碍等原因肯定会遇到很多困难。本文从语言差异以及语言习得条件等角度，对聋哑大学生英语学习的困难进行了分析，希望对聋哑大学生的英语学习有一定帮助。