“社会人”假设理论在发展和谐劳动关系中的借鉴意义

发展和谐劳动关系作为构建社会主义和谐社会的有机组成部分正在企业领域方兴未艾。以科学的态度审视并吸收国外协调劳动关系的先进理论成果，应用于我们发展和谐劳动关系、凝聚团队力量的实践，无疑会产生启迪和促进作用。本文引介的“社会人”假设理论就是颇具参考价值的“他山之石。”     

人性假设的演变对人力资源管理的影响

所谓人性．就是人通过自己的活动所获得全部属性的综合．是现实生活中的人所具有的全部规定性．即人的共同本性。而人性假设就是关于人的本质特征和共有行为模式的设定．它在人力资源管理学所包括的一系列假设中处于主导地位．是人力资源管理学的第一假设。     

基于马斯洛“人本”理论的高校工会组织建设建议

工会是我们党联系职工的纽带和桥梁。本文从马斯洛"人本"理论出发,以需求层次理论为重点,为高校工会建设提出了一些合理化的意见,以促进高校工会又好又快发展。     

“双员制”视域下的高校学生管理模式探索

我国的教育体制在不断改革,高等教育应加强"双员制"学生管理模式的应用问题,通过"双员制"教育模式,高效提高学生的实践能力,解决学生在毕业之后遇到的就业困难的问题。本文从"双员制"视域下的高校学生管理模式为主题,分析了"双员制"学生管理工作目标、"双员制"学生管理工作内容等问题,以此来提高我国高校大学生全面发展。     

"经济人"还是"制度人"?——对转型时期我国人力资源管理实践的思考

一、经济人的假设及局限 经济人假设是经济管理领域的主流假设，至今已走过二百多年的岁月。经济人假设的核心主张是自我利益追逐与经济理性，即认为个人行为动机都是自利驱动的．在经济决策与行为方面。任何个人都是经济理性的，无论是管理者还是普通员工，都有非常明确的经济行为目标，他们能够充分利用信息和知识，善于深思熟虑地进行权衡比较。找到最佳方案，以获得尽可能大的利益。传统的人力资源管理理论便是基于该种假设之上，     

“社会支持理论”对教育技术研究的启示

"社会支持理论"在解决学习动机、学习压力、学校适应、学业成就、教育持续性等方法更具根本性。本文从社会支持理论的发展、概念界定等方面进行了梳理,并阐释了教育技术领域借鉴、应用"社会支持理论"的启示。研究认为有三点启示:理论上借鉴突出以学习者为中心的"社会性"支持;实践上注重技术支持的"社会性"研究;方法上完善和丰富"基于设计的研究"。     

高校教育管理对“人本”理念的贯彻和实现途径

伴随着经济社会的不断发展,人们对教育的发展也越来越重视,尤其是高等教育的教学管理工作更成为了人们关注的焦点。高校的教学管理工作应当与时俱进,契合时代的发展需求,而人本化的大学教育管理理念正是在这样的环境中应时而生。本文试分析高校教育管理实施"人本"理念的现存问题,并提出高校教育管理对"人本"理念的贯彻措施,希望能推动大学教育管理质量的不断提升。     

“输出假设”研究对外语教学的启示

本文从语言输入与输出的关系出发,针对我国英语教学中存在的重输入轻输出的普遍现象,结合输出理论的研究,分析了输出在二语习得中的作用,指出学习者必须利用认知资源注意语言输出的语言形式和语言意义等,提出了输出对我国外语教学的几点启示。     

“互联网+”时代高等教育管理模式创新及启示

随着2015年3月5日十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出"互联网+"行动计划到今日"互联网+"已经成为了中国这个时代的标志,"互联网+"已经走进了我国医疗、教育、商业、生产等各个方面,而"互联网+"所带来的升华效应也为我国各行各业带来了与众不同的变化。在"互联网+"时代高等教育管理模式所应用于高校管理的过程中,我国高等教育通过这一大好时代有了长足的进步,但是在"互联网+"时代高等教育管理模式应用于高校管理的过程中,同样存在着诸多问题制约着"互联网+"时代高等教育管理模式的发展。以下,本文以"互联网+"时代高等教育管理模式创新及启示为题,从"互联网+"时代高等教育管理模式存在的问题、"互联网+"时代高等教育管理模式的创新应用两方面展开论述,深刻研究"互联网+"时代高等教育管理模式的创新应用。     

庇古“收入均等化”理论对增进我国社会经济福利的启示

庇古“收入均等化”理论是一种增进社会经济福利的理论.该理论认为社会经济福利的大小取决于国民收入的多少,以及国民收入分配的平均程度.笔者分析该理论并从中得出启示,对增进我国社会经济福利具有重要的作用.     

以文“化”人构筑班级文化建设的“立交桥”

人总是在一定的文化环境中成长。从一定意义上讲,教育的本质就是使人们获得和享受文化。文化氛围、文化活动对人的熏陶虽发生于潜移默化之中,但对人们的交往行为、思维方式、实践活动等方面的影响却深远持久。班集体是学生在校活动的主要场所,所以积极向上的班级文化对学生的道德品质和健全人格的形成都有重要的意义。     

高玲：来自以色列的“北京人”

从一句汉语不会,到口若悬河做电台主持,高玲完成了从学业到事业的一个跨越,同时也获得了一种心灵的归属感。＂我属于这个地方,属于北京,属于中国。＂     

以哲学的观点看“人”

什么是人,人是什么？这是一个古老而年轻、简单而复杂的问题。要真正搞清楚什么是“人”这个问题,必须对人性、人的本质问题有一个科学的认识。     

隐形的“边缘人”：关于身体受损人群的身份建构

社会中的每个成员兼具普同性和特殊性,然而身体缺陷者往往因其“可见性”而被标明,致其生活状态发生改变,沦为社会生活的“边缘”。本文从社会文化的角度出发,引入“身体”的视角,探析身体缺陷者在生活中的“边缘人”、“弱者”等角色的建构,并与人类社会的分类图式联系起来,寻找边缘化生存的答案。     

关于“资源诅咒”效应的文献综述

本文重点围绕"资源诅咒"效应的存在性,资源丰裕度测量指标的选取问题,对国内外关于"资源诅咒"效应研究现状进行评述,并提出了一些问题与展望。     

美国人的“汉语热”

因为中国的影响在日益增强,为了给孩子增加一个学习汉语的优势,许多美国人正改变以前的生活方式,举家迁往中国生活。     

从日本社会结构看日本人的“内”“外”意识

日本纵式的社会结构对日本人的行为方式有很大的影响,这种影响不仅体现在日本人的日常表达中,更深深植根于日本人的行为意识里,研究日本社会结构与日本人行为意识的关系对我们了解日本人的行为方式将有重要的参考意义。因此,从日本社会结构出发,分析日本人在对“内”、对“外”时的不同表现,对深入探讨日本人的行为意识也大有裨益。     

学习习近平总书记关于“中国梦”的哲学理念

通过学习习近平总书记关于“中国梦”的哲学理念,使我们懂得梦想是一种追求,也是一种想往未来的理念,民族梦、国家梦、民生梦是中华民族的立命之本,是中华儿女生命不息、奋斗不止的崇高信念,而这个伟大的梦想正是这个伟大信念的终极目标,习近平总书意义深远地阐述了“中国梦”这个伟大的哲理,即是中华民族伟大复兴的梦想,也是马克思主义理论。在中国推动社会进步的强大动力,伟大的“中国梦”一定会实现,一定会更加灿烂和辉煌。     

新农村建设的本质是“人的新农村”

首次提出“人的新农村”建设,基本要求是彰显农村居民在新农村建设中的主体地位,挖掘农民这个最大群体的消费潜力,可以更好发挥消费的基础作用,具有更强的针对性和战略性。     

木桶理论：“短板”变为“长板”的诀窍

传统的木桶理论认为：木桶装水的多少，不是取决于最长的那块木板和所有木板的平均值，前是取决于最短的那块木板，这个理论是没有错误的，但是，企业中的短板真的是很短么？有什么方法可以变“短”为“长”呢？