英语教学方法之浅探

英语是一种国际语言,学好英语十分重要。英语教师在教学中要激发学生学习英语的兴趣,调动他们学习的积极性,并培养学生独立学习的能力,使之更好地适应社会的发展。     

浸入式幼儿英语教学问题探讨

随着经济全球化的发展,越来越多的外资企业进驻中国,外来文化逐渐的渗透在日常生活中。英语是世界上使用最广的语言,是我国与其他国家进行友好往来的语言媒介,所以掌握英语语言的学习成为社会发展的需要。当下很多幼儿园为了培养幼儿语言学习兴趣、提升其语言应用能力,相应地开办了英语课程,采用浸入式的英语教学方法,为儿童的全英语学习创造了良好的语言环境。     

有关语言学在英语教学中的应用的探讨

随着信息技术的进步与发展,语言也发生着翻天覆地的改变。然而,英语在国际交流中的作用也日益重要,甚至是有着必不可少的重要性。在国际的各个领域都有着广泛的英语使用人群,显而易见,英语语言在交流中有着举足轻重的作用,有着不可磨灭的重要地位。所以,国家对英语的教学更是万分重视。如何开展适合中国学生学习的英语教学,以及如何确保英语教学的高效性已经受到了外语教育行业越来越广泛的关注。然而,语料库语言学为英语教学带来了教学理念、教学方法和教学模式的变革。所以,此篇文章笔者通过分析词语搭配原理对意义形成的启示,探讨语料库语言学对词汇教学的作用;通过分析"意义"与"形式"的关系、"规定性"与"描述性"的区别,论述语言"自然发生数据"对语法教学的指导意义;通过分析语言搭配的"语义韵"特征,探讨语料库语言学在翻译教学、文学教学及教学法等领域的运用。     

关于在英语教学中实施情感教育的探讨

《新课程标准》要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能,更要关注学生情感态度的发展。
　　一、加强语言文化知识学习,促进情感态度发展
　　积极的情感是有利于学习的情感态度,有利于调整学习态度,培养良好的学习品质,增强学习动力和学习的主动性,增进师生共同参与和谐发展。学生在学习英语文化知识的过程中,就会引起自身积极的情感,包括兴趣、动机、自尊、自信、愉快或惊喜等心理状态。积极的情感对英语文化学习会产生直接或间接的促进作用。浓厚的学习兴趣和强烈的学习动机有助于学生积极参加语言学习活动,坚强的意志和较强的自信心有助于学生克服学习中遇到的困难,从而取得英语学习的进步。     

英语教学中的情感运用

英语教学是进行语言的教学,实际上是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识技能,提高语言实际运用能力的过程。既然英语作为一门语言工具,那么学生学习英语的主要目的是培养利用英语获取知识信息并进行交际的能力。Seville ?Troike认为语言交际能力主要包括三部分：（1）语言知识,包括词汇、句法和语义等;（2）交际技巧,包括语言的使用规则、交际和释义的规则以及为达到交际目的所采用的方法等;（3）文化知识,包括社会结构、社会价值观和社会态度等。在教学中把认知因素和情感因素相结合是提高语言交际能力的有效途径,因为根据情感教学心理学原理,这样能够增强学生的学习积极性,提高学生的学习效率,促进学生的智能发展,并形成良好的学习态度。     

浅谈英语教学中情感态度的培养

一、情感态度与英语语言的关系 1、情感态度可促进学生之间的交际.英语本身既包含一定的语言知识,同时也是一种交际工具.因此英语作为一种语言,它的重要功能之一就是沟通思想感情,促进人际交往.然而人际交往义不可避免地要涉及到人的情感态度.同时,人的情感态度在很大程度上需要语言来表达和传递.恰当合理地使用语言可以增进交谊和加深感情,改善人际关系.因此,学生学习外语的过程就是学生学会与人沟通交往,正确运用情感态度提高人际交往能力的过程.     

浅谈英语教学中如何转变后进生

《课标》指出:"英语是学习文化科学知识,获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具。"英语作为一门国际通用语,既是活的语言,也是枯燥无味的语言。我从事英语教学将近二十年,在教学过程中,碰到了许     

浅谈英语教学中如何转变后进生

<课标>指出:"英语是学习文化科学知识,获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具."英语作为一门国际通用语,既是活的语言,也是枯燥无味的语言.     

浅谈小组合作学习在职高旅游英语教学中的应用——职高英语教学方法的尝试

职高旅游英语的教学内容专业性强,强调实际应用能力和交际能力的特点,需要经常在模拟场景下进行教学.在这种情况下,职高英语教学需要引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的合作学习方式-小组合作学习.     

提升中职英语教学有效性的对策研究

有效的中职英语教学对于提高学生英语学习兴趣和形成语言技能、培养高素质劳动者和技能型人才具有重要作用。但现阶段中职学生的英语基础和学习态度在一定程度上阻碍了其英语语言能力的发展。为有效解决和突破中职学生英语学习的瓶颈,结合多年教学实践,总结出以赏识促兴趣、以整合促应用、以平台促提高、以体验促发展的中职英语教学方法,突出实用效果,指导学生更加有效地学习英语,并通过情境进行语言训练,促进学生英语应用能力的提高。     

项目管理在新东方教学模式中的应用——以本科英语教师口语能力培训为例

随着经济全球化趋势的不断加强,各国间的政治、经济、文化交流也日益密切。英语作为一种重要的语言工具,在社会中的作用也日益凸显。"哑巴"英语已经越来越成为学习英语最大的障碍。能运用英语流畅地进行交流是当今时代对教师和学生的基本要求。教师教学能力和素质对大学英语教学质量和成效起着至关重要的作用,加强教师能力,尤其是口语能力的培训是大学教师培训的重要内容。本文探讨了如何采用新东方教学模式,对本科英语教师口语能力提高和能力培训项目进行有效的管理和应用。     

英语能力和居民消费：微观证据与影响机制

基于2010年和2015年中国综合社会调查数据，实证分析发现：英语能力对中国居民消费支出具有显著的正向影响，且对生存型消费支出、享受型消费支出和发展型消费支出的影响效果依次增加，表明英语能力提升有利于扩大中国内需及居民消费结构升级.此外，对于不同出生年份的人来说，英语能力对1978年以后出生人群消费支出的影响效果更大.基于现代消费理论，研究还证实英语能力对居民消费的影响渠道不仅是通过财富效应，也体现在提高财富的边际消费倾向方面，表现为英语能力提升有利于增加居民收入水平，增强居民对未来状况的乐观预期，改变居民的储蓄行为以及推动“花明天钱，圆今日梦”的超前消费观念形成.这些发现进一步丰富了语言经济学的研究成果，为考察中国外语学习政策的经济效应贡献了新的证据，也为新时代下中国扩大内需以实现经济“双循环”新发展格局和经济高质量发展提供了一定的决策参考.     

克拉申情感过滤假说在成人英语教学中的应用

近年来,外语教师及语言学习研究者对如何提高外语学习效率进行了大量的研究.这些理论大致经过了"行为主义"、"认知论"、"习得论"几个阶段.而美国著名应用语言学家克拉中所倡导的第二语言习得理论,无疑是当今世界上最有影响力的外语学习理论之一.     

英语广告让中学外语教学“活”起来

英语广告作为一种特殊的语篇类型,具有无穷的语言魅力,其教学价值是独特的。该文主要分析英语广告丰富的教学功能,并把它充分而有效地运用到外语课堂教学中,使外语课堂"活"起来,从而激发学生学习兴趣,更好地把握语言和使用语言。     

关于大学英语课文讲解中文化背景知识的导入

在二十一世纪的今天,英语作为一门全球语言,在政治、经济、文化等方面扮演着至关重要的角色。英语语言的学习有利于提高我国人才的国际竞争力。因此目前,基本上各大高校都将大学英语设置为基础性的必修课程,与此同时,众多大学英语教师展开了如何教好大学英语的探讨。本文着重分析对于大学英语课文讲解中文化背景知识的导入。     

幼儿园小班渗透英语教育活动的体会

随着我国改革开放的不断深入,经济、文化等国际间交流越来越频繁,外语越来越显示出重要性,对幼儿进行双语教育引起了人们的关注与高度重视.从幼儿的语言学习规律、幼儿学习特点及渗透的内容选择等方面进行考虑,尝试在幼儿园领域教学中渗透英语教育活动,能够促使幼儿在领域活动中不断地运用语言并获得新的语言经验,使幼儿学习英语真正做到"乐中学,学中乐".     

浅谈高职英语教学与英语应用能力考试

针对目前高职院校英语教学的现状及高等学校英语应用能力考试命题的重难点，在实际教学过程中各院校应该通过改变学生学习观念；优化教学过程、完善教学内容、改进教学方法，使英语学习和学生生活、所学专业息息相关，创造良好的英语学习环境，培养学生的实际语言运用能力，从而达到提高英语应用能力考试通过率的目的。     

英语听说与语音知识

本文通过对英语学习过程中听说交际能力受语音标准程度制约现状的分析,指出学好语音知识有利于提高英语语言听说交际能力,并进一步提出了加强语音学习促进听说交际能力发展的一些具体方法.     

独立学院非英语专业英语教学管理探析

英语作为一门世界通用语言，架起了国与国之间沟通的桥梁。随着经济全球化不断深入，国际间交流愈发频繁，既有专业知识又具英语交际能力的实用型人材变得炙手可热。然而我们的调查发现，有些独立院校在英语教学和学习过程中存在着不少问题，没有引起我们足够的重视。本文试图通过对独立学院非英语专业学生英语学习状况的调查进行分析，揭示英语学习问题的症结所在，进而提出英语学习策略，冀希提高独立学院的非英语专业的英语教学质量提供借鉴。     

例谈中职英语教学怎样进行文化导入

在中职英语教学中,教师要有效地导入英语国家的文化知识,这不仅有利于语言知识的获取和文化素质的提高,也有利于跨国交际能力的培养。