研究、编辑、教学三者良性互动——余三定教授访谈录

蒋晓霞(湖南理工学院电视台记者.以下简称"蒋"):您好!刚才一走进您这个办公室.我觉得就像是进入了一个图书馆.藏书是非常的多,您一共藏书多少册? 余三定(湖南理工学院党委副书记、中文系教授、<云梦学刊>主编.以下简称"余"):现在总共可能有两万多册吧.不是太精确的统计,放在办公室的只是其中极少一部分.     

“学术文摘刊物与学术刊物的良性互动”座谈会举行

2012年9月24日,《中国社会科学文摘》编辑部与《云梦学刊》编辑部在南湖藏书楼举行了“学术文摘刊物与学术刊物的良性互动”座谈会。《中国社会科学文摘》副主编魏长宝,编辑姜子策、王美和湖南理工学院中国语言文学学院、新闻与传播学院、《云梦学刊》编辑部等单位的30余位师生、编辑参加了座谈会。湖南理工学院党委副书记、《云梦学刊》主编余三定主持座谈会并致辞。     

龙协涛教授来湖南理工学院讲学

2012年10月28日晚,《北京大学学报》前主编、全国高等学校文科学报研究会原会长、北京大学中文系教授龙协涛先生应邀来湖南理工学院举行“文学阅读：自由愉快的精神旅行”的讲座,湖南理工学院党委副书记余三定教授、中国语言文学学院部分师生代表在南湖藏书楼听取了讲座。     

《云梦学刊》与《复旦学报》举行座谈会

2008年10月21日,《云梦学刊》与《复旦学报》在湖南理工学院举行座谈会。参加会议的有《复旦学报》主编黄颂杰,副主编吕晓刚,编辑陈文斌、罗剑波、刘慧,办公室主任蔡玉,湖南理工学院《云梦学刊》副主编钟兴永、中文系主任杨厚均、新闻系主任徐小立以及中文系和新闻系部分教师代表。会议就“学报如何组织选题”、“如何约稿”、“如何搞好编校工作”、“学术研究与编辑刊物的关系”等问题进行了深入交流。座谈会由湖南理工学院党委副书记、《云梦学刊》主编余三定主持。     

大学、法律及其他——徐显明教授访谈录

徐显明,生于1957年,山东省莱西市人,著名法学家,教授、博士研究生导师。曾任中国政法大学、山东大学校长。2013年当选第十二届全国人民代表大会法律委员会副主任委员。同年10月,任中央社会管理综合治理委员会办公室专职副主任。前不久,张伟、张健一就大学理念、学术繁荣、法学教育、司法改革、立法实践、法治研究等方面的问题,采访了徐显明教授。     

综合、创造与启蒙——俞吾金教授访谈录

改革开放的30年,也正是与这个时代同步进入学术领域的一批学人成长、发展、成熟的30年,他们受益于改革开放,也推动了改革开放,并在各自的领域里做出了不同的成绩和贡献。这种历史的巧合和命运的安排,使这一代人必然肩负着某种时代赋予的使命。在当代中国的哲学界,俞吾金教授从事哲学研究的起点正好是改革开放初显端倪之时。当一个人的学术经历与一个时代的社会发展历程恰好重合的时候,那么,他的学术之路在某种程度上,就可以折射出这个时代的整体学术发展轨迹。     

康德研究三十年——李瑞全教授访谈录

戴劲（武汉大学哲学学院2006级马克思主义哲学专业博士研究生。以下简称“戴”）：李教授,您是康德研究专家,而您的博士论文是写休谟的。请问您是否是由休谟哲学转向康德哲学研究的？那您是否认为二者之间存在贯穿的桥梁？比如您博士论文所研讨的因果律问题。     

湖南省社会科学研究基地：中国当代学术史研究

2007年4月24日，湖南省社会科学研究基地工作会议在长沙市榕园宾馆召开，湖南理工学院申报的“中国当代学术史研究”通过专家评审，成为湖南省社会科学研究基地。院党委副书记、《云梦学刊》主编余三定教授、期刊社社长钟兴永教授参加了会议并领回了牌扁。     

读书、著书与教书——郭世佑教授座谈会举行

2014年6月9日下午,著名学者、同济大学特聘教授郭世佑先生应邀来南湖藏书楼举行“汝书、著书与教书”座谈会。座谈会由湖南理工学院院长、《云梦学刊》主编余三定教授主持。     

追忆雷震、殷海光与方东美——陈鼓应教授访谈录

陈鼓应，祖籍福建长汀，1935年出生于鼓浪屿。1949年随父母前往台湾，台中二中毕业后考取台湾师范大学史地学系，两年后重新参加联考，考取台湾大学中文系，后转到哲学系，获学士学位后考入台大哲学研究所，师从方东美（1899-1977）、殷海光（1919-1969），1963年获硕士学位。后任台湾     

社会史与山西研究的反思——赵世瑜教授访谈录

导语：当代中国的社会史研究,复起于20世纪80年代,逐渐成为历史学界的研究热点。时至今日,众多学者在学习、借鉴国外同行经验的基础上,不断探索真正适应中国历史实际的社会史解释框架体系,并推出了不少高水平学术成果,中国的社会史研究正在不断深化,中国自己的社会史研究体系,也正开始走向成熟。 赵世瑜教授多年致力干将国外的社会史、民俗学等方面的理论、方法运用到中国史研究中,不断推出新课题、新论域,在扎实的文献研究基础上,进行深入和有说服力的解释,是推进社会史研究本土化的代表性人物。此次,赵世瑜教授接受本刊采访,详述他的治学理念和治学经过,其中,为何以山西为研究重点,怎样跑遍山西查找资料,如何对山西社会史的一些现象作深度解释等问题,都是目前还不大为外界所知的。此外,赵世瑜教授还对国内社会史研究的现状,进行了较多的点评。     

在世界范围内展开中国文化研究——张西平教授访谈录

张西平教授,1948年9月出生,河南温县人。现任北京外国语大学中国海外汉学研究中心主任、博士研究生导师,《国际汉学》杂志主编,兼任中国社会科学院基督教研究中心副主任、世界汉语教育史国际研究会会长、国际中国文化研究学会会长、中国宗教学会和中国比较文学学会理事,国务院有突出贡献的专家,享受政府特殊津贴。     

一个研究“文革”的新思路新方法——金大陆教授访谈录

【编者的话】金大陆先生从社会文化的角度切入,扩展了“文革”研究的新领域。他撰写的《非常与正常：上海文革时期的社会生活》（上海辞书出版社2011年4月出版）一书就是这一研究的硕果。它不但具有方法论的意义,而且为我们提供了“文革”研究的新思路。为此,《记忆》主编、中国电影艺术研究中心研究员启之对金大陆先生进行了采访,同时复旦大学历史系教授金光耀也接受了采访。     

探求中国近代思想史研究的新路径——欧阳哲生教授访谈录

导语：中国近代思想史是中国近代史的一个重要领域。近代中国思想领域的发展变化,与中国的现代化历程息息相关。认真研究好近代中国思想史上的人物、著作、思潮,不仅有助于深化中国近现代史研究,而且有利于人们深入地把握现实、走向未来。因此,中国近代思想史研究是一个比较活跃、也是备受人们关注的研究领域。     

开拓英美马克思主义研究与重释历史唯物主义——段忠桥教授访谈录

自上个世纪80年代以来，国外马克思主义和历史唯物主义一直是我国学术界关注的两个重要领域。也正是在这两个领域，段忠桥教授做出了突出的贡献。在前一个领域，他不仅提出并论证了“西方马克思主义”是一个具体的、历史的概念和英美马克思主义是当代国外马克思主义研究的新阶段，而且通过对分析的马克思主义和市场社会主义等流派的基本主张的阐释和评价开拓了国内英美马克思主义研究的新领域。在后一个领域，他借鉴分析的马克思主义的方法，对历史唯物主义的基本范畴和基本原理做出了与国内流行的历史唯物主义教科书不同的新阐释，并在与近些年来我国流行的一些与历史唯物主义密切相关的新见解的争论中，提出了具有原创性的新观点，从而推进了我国历史唯物主义的研究。     

浅议高校教学研究期刊的定位与编辑素质

高校教学研究期刊应该定位于探讨高等教育发展规律,反映学校高教研究领域最新成果。高校教学研究期刊编辑要努力提高政策、业务水平和综合素质,树立强烈的信息意识。     

为什么要研究中国古代的“身体哲学”？——张再林教授访谈录

一、中国古代哲学研究需要一种“范式”的转型 李重（西安交通大学哲学系2005级博士研究生,以下简称“李”）：张教授．您好!近年来您一直在进行中国古代身体哲学的研究,并且自2005年始陆续发表了一系列研究论文．诸如《作为“身体哲学”的中国古代哲学》《中国古代宇宙论的身体性》《中国古代伦理学的身体性》《中国古代宗教观的身体性》《作为“身体哲学”的中国哲学的历史》,     

固本化外:中国宗教学研究的历程、问题与现实价值——牟钟鉴教授访谈录

在哲学的学科领域中,作为八个二级学科之一的宗教学似乎一直扮演着"配角",无论从研究的人数还是研究的规模都不能成为哲学界的主导;但是如果我们跳出学科的界限去观察社会生活的话,就会发现,宗教学在整个社会中占有着极其重要的地位。纵观人类历史,几乎没有任何一个国家和民族,在任何一个时期,绝然与宗教相隔离。可以说,对于宗教的研究就是对整个人类社会历史的一个侧面的研究;而且就宗教学本身的特点而言,它的研究又必须是跨学科,多领域的。因此,宗教学的研究可以说是具有极强的现实价值的,它对于我们今天社会的发展与人们生活的稳定将有着深远的意义。在这个意义上,宗教学确是当今社会的一门"显学"。因此,我刊就宗教学研究的一系列问题,采访了我国著名宗教学家、中央民族大学哲学与宗教学学院教授牟钟鉴先生,为我们揭示这门"显学"具体的研究路径。     

仿真、体验、创新——经管类本科专业实践教学课程体系研究

经管类院校内部,长期存在着"重理论、轻实践"的倾向,理论教学和实践教学相脱节的矛盾比较突出,针对该类院校实践教学在整个教学内容体系中处于从属地位,实践教学尚未模式化、系统化的现状,本文就实践教学的核心--实践教学课程体系进行了总体设计,并提出仿真模拟课程子系统的构建思路.     

仿真、体验、创新——经管类本科专业实践教学课程体系研究

经管类院校内部,长期存在着“重理论、轻实践”的倾向,理论教学和实践教学相脱节的矛盾比较突出,针对该类院校实践教学在整个教学内容体系中处于从属地位,实践教学尚未模式化、系统化的现状,本文就实践教学的核心——实践教学课程体系进行了总体设计,并提出仿真模拟课程子系统的构建思路。