如何在岗位中快速提升自己的领导魅力

魅力领导是领导者利用自身因素吸引与感染下属的一种领导方式和行为,是个人魅力与职务角色的有机结合,它通过领导者的工作魅力、学识魅力.个性魅力、人格魅力、仪态魅力等得到综合体现.是现代领导的一种新风尚.     

提升女性领导职场魅力

职场女性要想提升职场执行魅力,起决定性作用的不是外界因素,而在于自己。什么是职场女性的领导魅力？这个概念主要包括理解力、渗透力、沟通技巧、人际交往能力、地位声誉、身体素质以及展示自我的能力。这些能力是体现女性魅力的重要因素。     

提升领导讲话魅力：善戴帽子

马克吐温说过：“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月。”恰如其分或者适当夸张的表扬，就像给人戴了一顶金光闪闪的帽子一样，让人感到熠熠生辉，激情倍增。在讲话中巧妙地运用表扬，极易调动听众情绪，形成默契。这句略带夸张的话体现了“表扬”的魅力之所在。表扬作为一种激励手段，可以起到肯定人的价值，     

提升领导讲话魅力：善用鞭子

在管理学中，有人把批评比作“打鞭子”。适时适度地在讲话中运用好批评这个“鞭子”，不仅不会挫伤积极性，还会对被批评者起到警示教育和激励作用，甚至达到批评一个、教育一群的作用。尤其是对那些人民群众所深恶痛绝的人和事，给以鞭挞，一针见血的予以无情抨击，更令人拍手称快。     

提升领导讲话魅力：善用腻子

在装修房屋时，需要用腻子对墙基面进行处理，主要目的是为获得均匀、平滑的效果打好基础。俗话说：“三分涂料，七分腻子”。只用高档、优质的乳胶漆涂料是不能获得好的墙面装修效果的，只有同时选用优质的腻子打好基底才是最重要的。古人云：“皮之不存，毛将焉附”。     

浅谈如何提升中学物理学科魅力

在物理教学中,如何通过提升物理学科魅力来激发学生的学习兴趣,是教好物理的关键一步。现就如何针对中学生的心理特点,激发学生的好奇心,给他们以成就感,利用其旺盛的活动力从而提升物理的学科魅力进行探讨。     

女人如何保持自己的“性”魅力

正性和生命一样,都会随着时间的流逝,由激情澎湃到平静舒缓再到衰老、消失。而在我们有生之年,在男女之间,尤其是夫妻之间,怎样使性爱较为持久,夫妻更为和     

做有魅力的领导

当前我国正处于社会转型期,各个领域都体现出错综复杂的特点,在这种背景下权力的强制作用越来越小,而权力以外的“力”所起的作用越来越大,领导魅力就是其中之一。领导魅力是一种领导艺术,更是一个领导干部个人能力、境界和修养的综合表现。这就需要领导者重视自己的领导魅力修养。     

如何提升高校思想政治理论课课堂教学魅力

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。要真正发挥好高校思想政治理论课的主渠道作用,搞好课堂教学是极为重要的一环。调查发现,许多大学生对思想政治理论课不感兴趣。部分思想政治理论课教师缺乏工作成就感,甚至产生一定的职业倦怠倾向。千方百计提升课堂教学魅力是增强思想政治理论课吸引力、感染力、影响力和实效性的关键。而提高课堂教学魅力必须突出一个灵魂,实现两个转变,掌握三大手段,完善四个阶段。     

从魅商中领略领导魅力的蕴义

魅商作为领导魅力的一种测量方法,有智商、情商、灵商、胆商、德商、财商等六种商整合而成。把这六种商结合起来,可形成六种领导魅力的缺陷,即智商很高、情商不高,情商很高、智商不高,灵商很高、胆商不高,胆商很高、灵商不高,德商很高、财商不高以及财商很高、德商不高,以此可测量领导者是否具备领导魅力,或者领导魅力的高低。与此同时,把这六种商结合起来,亦可组成三种领导魅力中的典范,即智商很高、情商很高者,灵商很高、胆商很高者,以及德商很高、财商很商者,这三种魅力的典范是横量领导魅力的最高标准,也是领导干部追求的最高目标。     

涉外活动中女性如何展示自己

“佛要金装，人要衣装”，在任何社交场合，无论国内国外，服饰打扮都是十分重要的礼节，因为这不只是表现自身的形象问题，也是对对方的一种尊重。在一些涉外场合，国内和国外对着装有不同的要求，中国女性可根据活动的性质和不同季节酌情着装：中式上衣配长裤或长裙、旗袍、连衣裙；西服上衣配西裤或西服裙等。炎热的夏季，也可穿长、短袖衬衫配长裤或长裙。如果你是长期旅居国外的女性，更应注意以下几种特殊场合的服饰穿着：     

在小学数学中如何有效提升教学质量

小学数学是一门特别重要的课程,让学生具备逻辑思维能力,认识事物发展规律,让学生从感性认识上升到理性认识,通过事物的现象认识事物的本质关系,并且找出其中的规律,提高学生独立思考的能力。在新课改的要求下,我们要注重对学生个性的发展,培养他们的独特性,进一步提高他们的创新能力。为达到以上目的,就需要我们对教学方法大力改革创新,用不同的方法实践,才能更好地培养新一代的学生。     

语文教师如何在阅读教学中扮演好自己的角色

语文课堂上,教师与学生到底是什么关系？有关这个问题张志公先生曾经说过：在语文教学中老师不多讲,给予指点,要学生自己去“体会”“玩味”,“悟”出文中的道理来,达到“一旦豁然贯通焉”的境界。由此可见,老师在阅读教学中的“指点”就显得十分重要．这个“指点”就是引导学生学习,是学生语文学习的引路人。要充当好这一“引路人”,我认为语文教师要在教学中扮演好以下的角色。     

婚姻中女人如何摆正自己的位置

网友倾诉：我和老公是通过表哥认识的,他是表哥的同学。那时,我还是个小女孩,经常屁颠屁颠地跟在他们后面玩。我从来没有想到自己会喜欢上这个大哥哥,而老公更没想到会和我这个小女孩谈恋爱。老公比我大九岁,再加上我以前就一直喜欢跟着他们,因此,我们从开始恋爱到现在,我总感觉自己始终都是个小女生,一切都由老公说了算,我也甘愿什么都听他的。因为在我看来,老公是个为人处事非常恰当的男人,而且事事都给我安排得很妥当,完全不需要我再费神。     

技校教师在课堂教学中如何提升学生的专注力

技校学生大多文化基础薄弱,学习习惯不好,课堂注意力不集中,对课堂教学缺乏兴趣.当前,技工院校大力推行一体化课程教学改革,以培养技能为主、传授理论为辅,这在一定程度上克服了技校学生在学习中的这些短板.但鉴于条件所限,一体化教学不可能全面推行,况且很多理论知识仍需以课堂讲授为主.因此,组织好课堂教学仍然是技校教师的首要任务.课堂教学的内容和模式固然重要,但如果一开始就不能吸引学生的注意力,即使内容再合理、模式再科学,也只会事倍功半.     

技工院校学生如何在广告设计中提升创造力

创造力是广告设计的核心,本文针对技工院校学生特点,围绕创造力提升,分析了生活体验与美学经验、重复与技巧、情感与广告生气之间的关系,以期从美学表达、技巧掌握和情感培养三方面来探索技工院校的学生如何在广告设计过程中提升创造力。     

如何在中职舞蹈教学中提升学生的舞蹈鉴赏能力

随着时代的进步,人们的教育观念也不断发生变化.当前中职教育已经成为了学校教育中极其重要的教学部分.由于近些年扩招政策的影响,中职学校的生源参差不齐,学生自身的个人能力差距较不平衡.就舞蹈教学来说,学生的基本功力相差不大,但是对舞蹈的鉴赏能力迥异.提高学生的舞蹈鉴赏能力对于促进舞蹈教学,对促进人文教育、拓展学生基础都有极其重要的积极作用.本文将就在中职舞蹈教学中如何提升学生的舞蹈鉴赏能力方面进行分析与探讨.